信息化背景下的大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)研究

【摘 要】信息化背景下，隨著中國對外的合作與交流日益增多，掌握流利的英語變得尤為重要。英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)就成為目前英語教學(xué)亟須解決的問題。本文通過分析大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意義，針對如何培養(yǎng)大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力進行論述，以期為大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供借鑒與幫助。

【關(guān)鍵詞】信息化 大學(xué)生 英語自主學(xué)習(xí)

【中圖分類號】G642 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2016）01-0022-03

由于經(jīng)濟全球化的發(fā)展，英語在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中被越來越廣泛地使用，傳統(tǒng)的英語人才培養(yǎng)模式受到前所未有的挑戰(zhàn)，更符合大學(xué)生自身需要的自主學(xué)習(xí)模式有了實施的必要性，越來越多的大學(xué)生開始培養(yǎng)自己的英語自主學(xué)習(xí)能力。由于對自己的認(rèn)識不足，一些大學(xué)生在對英語自主學(xué)習(xí)方法的選擇與使用上仍有欠缺。本文圍繞大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀及策略進行了一定的研究與探討，針對不同學(xué)生的英語自主學(xué)習(xí)能力也提出了相應(yīng)的解決方法。

一 問題的提出

隨著外語教學(xué)方法的不斷發(fā)展、完善，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式受到了挑戰(zhàn)。以學(xué)習(xí)者為中心的課堂教學(xué)模式將課堂教學(xué)的中心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，主張學(xué)生應(yīng)承擔(dān)更多的學(xué)習(xí)責(zé)任。與此同時，隨著《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的頒布和實施，大學(xué)英語教學(xué)的主導(dǎo)模式也逐漸明朗：大學(xué)英語教學(xué)要完成從以教師為中心、單純地向?qū)W生傳授一般語言知識的傳統(tǒng)教學(xué)模式向以學(xué)生為中心、主張培養(yǎng)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。……