體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)意向的調(diào)查分析

中圖分類號(hào)：G80-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）10-040-02

摘 要 近年來(lái)，隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的逐年增加，就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。本文針對(duì)體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)意向設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，選取平頂山學(xué)院2011、2012、2013、2014級(jí)體育專業(yè)的學(xué)生作為研究對(duì)象，使用文獻(xiàn)資料法、訪談法、調(diào)查問(wèn)卷法等方法對(duì)體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)意向進(jìn)行分析，從而得出結(jié)論，為今后的相關(guān)課題研究提供參考。

關(guān)鍵詞 平頂山學(xué)院 體育專業(yè) 就業(yè)意向 調(diào)查與分析

當(dāng)前，我國(guó)國(guó)內(nèi)對(duì)于體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的研究大部分集中在針對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)形勢(shì)等問(wèn)題的研究分析上，所分析和總結(jié)的結(jié)果大部分側(cè)重在就業(yè)過(guò)程中如何改善就業(yè)局面，而對(duì)于就業(yè)意向的研究分析則較少。所以針對(duì)體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)意向的調(diào)查，能夠有效的結(jié)合該專業(yè)學(xué)生的就業(yè)特點(diǎn)，統(tǒng)計(jì)分析出學(xué)生的就業(yè)意向和就業(yè)心態(tài)，以此來(lái)指導(dǎo)學(xué)生制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，提高學(xué)生做好就業(yè)準(zhǔn)備，以便學(xué)生能更好的就業(yè)。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象：本文以平頂山學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生為研究對(duì)象。

（二）研究方法：文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）政府政策對(duì)體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)意向的影響

政府對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的影響主要通過(guò)所頒布的各項(xiàng)政策對(duì)其影響的，例如高等教育政策，如教育政策、財(cái)政政策、高校收費(fèi)政策、大學(xué)生資助政策等，但是最主要的是招生規(guī)模調(diào)整政策，特別是1999年開始實(shí)施的高等教育擴(kuò)招政策。雖然對(duì)于單個(gè)大學(xué)生而言，就業(yè)能力決定其就業(yè)狀況，因?yàn)榫蜆I(yè)能力越強(qiáng)，那么找到一份滿意的工作的可能性就越大。但是，事物是相互聯(lián)系的，單個(gè)大學(xué)生的就業(yè)狀況對(duì)其他大學(xué)生產(chǎn)生影響，同時(shí)，其他大學(xué)生的就業(yè)狀況也會(huì)對(duì)單個(gè)大學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，因?yàn)榇髮W(xué)生的總量的擴(kuò)招增加，即就職競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?jǐn)?shù)量的增加，導(dǎo)致全體畢業(yè)生的相對(duì)就業(yè)機(jī)會(huì)下降，使他們的宏觀就業(yè)環(huán)境變差。

但是，近些年來(lái)，從國(guó)家到地方政府頒布了一系列關(guān)于體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的政策與條例，說(shuō)明各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作越來(lái)越重視，依法治體的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，各級(jí)黨委、政府真正把體育事業(yè)作為社會(huì)事業(yè)的重要組成部分，列入社會(huì)發(fā)展計(jì)劃抓落實(shí)。這些體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策條例的提出，促進(jìn)了體育展業(yè)的發(fā)展，對(duì)體育專業(yè)人才的需求也就相對(duì)有所加大，因此我們體育專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)意向的選擇上應(yīng)正確選擇認(rèn)真分析，以便能在畢業(yè)時(shí)選擇一個(gè)合適的職業(yè)。

（二）社會(huì)需求對(duì)體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)意向的影響

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平、消費(fèi)水平的提高，我國(guó)人民更加重視體育鍛煉，因此國(guó)家提出了全民健身計(jì)劃，隨著計(jì)劃的實(shí)施，使得健身指導(dǎo)員供不應(yīng)求。根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》，從2001年8月開始社會(huì)體育指導(dǎo)員正式進(jìn)入中國(guó)職業(yè)分類體系，說(shuō)明從事社會(huì)體育指導(dǎo)員工作已不是一項(xiàng)業(yè)余工作和兼職。就目前來(lái)說(shuō)，我國(guó)的體育人口約占總?cè)丝?3.9%，僅約32萬(wàn)余人從事社會(huì)體育指導(dǎo)員，社會(huì)體育指導(dǎo)員與人口之比約為1：4000。因此，一批優(yōu)秀的健身指導(dǎo)員培養(yǎng)成為體育專業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的重要目標(biāo)之一，而體育專業(yè)學(xué)生也可以把社會(huì)體育指導(dǎo)員作為自己的就業(yè)意向，在畢業(yè)之后從事社會(huì)體育指導(dǎo)員。

因此，針對(duì)目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)和體育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展對(duì)體育專業(yè)人才的需求，體育專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)意向的選擇上就更要認(rèn)真分析，正確選擇自己的就業(yè)意向，避免在畢業(yè)的時(shí)候面臨就業(yè)難這一難題。

（三）學(xué)校因素對(duì)體育生就業(yè)意向的影響

1.學(xué)校的聲譽(yù)、實(shí)力

從目前的就業(yè)實(shí)際狀況來(lái)看，學(xué)校的聲譽(yù)和實(shí)力對(duì)于體育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是有重要作用的，例如北京體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院、廣州體育學(xué)院等，這些專門的體育院校，學(xué)生畢業(yè)后相對(duì)來(lái)說(shuō)比一些普通院校的體育專業(yè)的學(xué)生好就業(yè)，因?yàn)樽鳛閷I(yè)類體育院校在體育專業(yè)技能和理論上優(yōu)于非專業(yè)的體育院校，于此同時(shí)，專業(yè)類體育院校開設(shè)的課程、師資力量、器材設(shè)備等也比普通院校的體育專業(yè)更加具有優(yōu)勢(shì)，因此，作為非專業(yè)體育院校的學(xué)校來(lái)說(shuō)，不論是體育教育專業(yè)還是社會(huì)體育專業(yè)的體育專業(yè)學(xué)生，都面臨著一定的壓力。

2.學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)信息的提供的滿意程度

通過(guò)調(diào)查綜合分析，其中有1.8%的學(xué)生對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)感覺(jué)不滿意，其主要原因是有的學(xué)生沒(méi)有收到學(xué)校進(jìn)行過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的信息，或是收到信息較晚，因此這部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)校對(duì)于招聘信息的搜集和發(fā)布不及時(shí)，從而使得不能及時(shí)接受；其中有45.6%的學(xué)生對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)信息的提供滿意程度認(rèn)為比較滿意，有7.5%的學(xué)生對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)信息的提供的滿意程度認(rèn)為不滿意，只有8.3%的學(xué)生認(rèn)為非常滿意。這說(shuō)明，學(xué)校應(yīng)重視對(duì)于體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)信息的提供，要及時(shí)對(duì)招聘信息進(jìn)行搜集和發(fā)布；要多開展就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃講座，并要求各班學(xué)生積極參加，有時(shí)要針對(duì)情況不同對(duì)學(xué)生要求其強(qiáng)制參加；要做好就業(yè)政策宣傳的解讀以及就業(yè)形勢(shì)進(jìn)行分析與判斷，幫助指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃從而確定正確的就業(yè)意向等措施。

3.就業(yè)信息獲得的途徑

通過(guò)調(diào)查了解，在就業(yè)信息的獲得上，有33.6%的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上招聘信息獲得就業(yè)信息，排在第一位；有19.8%的學(xué)生通過(guò)人才招聘市場(chǎng)獲得就業(yè)信息，排在第三位；通過(guò)父母親戚朋友的介紹獲得就業(yè)信息的有12.5%，排在第四位；而通過(guò)校園招聘會(huì)獲得就業(yè)信息的僅有26.3%，雖然是排在第二位，但也說(shuō)明了在學(xué)生獲得就業(yè)信息上，學(xué)校的宣傳和組織力度還不夠，有好多學(xué)生不知道學(xué)校有舉辦過(guò)校園招聘會(huì)，有的即使知道也很少去過(guò)，除此之外，還有7.8%的學(xué)生是通過(guò)其他的渠道獲取就業(yè)信息。

（四）家庭背景對(duì)體育專業(yè)學(xué)生就業(yè)意向的影響

在所調(diào)查的全部體育專業(yè)學(xué)生中，選擇“先找份工作再說(shuō)”的學(xué)生有近八成左右，因?yàn)楸徽{(diào)查的對(duì)象來(lái)自于農(nóng)村就有75%左右，而家庭困難的就占30%左右，因此找到一份好的穩(wěn)定的工作，來(lái)緩解家庭壓力是大部分學(xué)生現(xiàn)在所急切需求的。有40%的學(xué)生選擇參加招教考試或是參加公務(wù)員考試，希望以此來(lái)獲取一份穩(wěn)定的工作。有35%左右的學(xué)生希望能夠直接就業(yè)，不想找一份死板的工作雖然這份工作比較穩(wěn)定；當(dāng)然也有一部分想要自主創(chuàng)業(yè)的，首先因?yàn)橐环矫婕彝ツ芙o予一定的資金支持和幫助，另一方面學(xué)校對(duì)于大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)也有相應(yīng)的政策和資金支持，有利于學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)。

綜合所調(diào)查學(xué)生的整體情況來(lái)說(shuō)，家庭背景導(dǎo)致他們?cè)诿鎸?duì)就業(yè)問(wèn)題時(shí)，會(huì)考慮得更加全面，更加貼合實(shí)際發(fā)展需要，從而能選擇適合家庭和符合自己期望的工作，而非盲目從眾。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.體育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)意向在就業(yè)區(qū)域的選擇上，大部分學(xué)生選擇去一線城市就業(yè)，小部分學(xué)生選擇離家近的地方就業(yè)，而選擇到二線城市或是郊區(qū)的學(xué)生就更少了。

2.針對(duì)體育專業(yè)的男生女生對(duì)比發(fā)現(xiàn)，體育專業(yè)女生的就業(yè)意向偏重于安安穩(wěn)穩(wěn)的工作和繼續(xù)深造，加強(qiáng)自己的專業(yè)實(shí)力，而男生則偏重于直接就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)作為自己的就業(yè)意向。

3.學(xué)校的聲譽(yù)、實(shí)力，就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)信息的提供，對(duì)學(xué)生就業(yè)意向產(chǎn)生著一定影響，另一方面政府的支持、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也影響著學(xué)生就業(yè)意向的選擇。 家庭背景因素影響著學(xué)生的就業(yè)意向的選擇，同時(shí)自身的發(fā)展對(duì)就業(yè)意向的選擇也有一定的影響。

（二）建議

1.學(xué)校應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，在國(guó)家欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)要鼓勵(lì)學(xué)生去支援。對(duì)于國(guó)家的政策要加大宣傳力度，制訂出一些系列的優(yōu)惠政策，并做好對(duì)畢業(yè)生到西部、去基層就業(yè)對(duì)好鼓勵(lì)和引導(dǎo)。此外還要把自主創(chuàng)業(yè)作為一條新的就業(yè)出路，拓展工作思路，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新與參加實(shí)踐活動(dòng)，提升綜合素質(zhì)，支持自主創(chuàng)業(yè)的。

2.要依據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際和社會(huì)發(fā)展的需要，選擇和確定自己的就業(yè)意向，并努力提高自己的各項(xiàng)專業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能，以便能充分利用自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，避免畢業(yè)時(shí)就業(yè)難。

3.學(xué)生要客觀的看待世界，看清目前的就業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)趨勢(shì)，調(diào)整自己的就業(yè)心理并歸正自己的就業(yè)意向，要有意識(shí)的提高自己的各項(xiàng)技術(shù)能力，以使自己培養(yǎng)成為符合市場(chǎng)需要的人才。

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