優化初中田徑教學的幾點探索與思考

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）10-040-01

摘 要 在當前新形勢下，優化初中田徑教學有其重要的現實意義。本文基于當前初中田徑教學現狀的分析，探討了優化初中田徑教學的有效探索策略，以期促進田徑教學目標的實現。

關鍵詞 初中田徑 教學模式 優化策略

隨著體育課程改革進程的不斷推進，初中田徑教學在內容、模式以及課堂形式方面都需要進行針對性的優化和創新。實現初中田徑教學模式的優化需要基于當前田徑教學的現狀，從教師主體轉變為學生主體，增強學生的學習興趣，以實現田徑教學質量的提高。

一、當前初中田徑教學現狀分析

體育教學是一門以鍛煉學生身體素質為主要目的而開設的課程，由專業的體育專業人才作為任教老師，安排具體的體育教學和訓練活動，以實現學生群體的身心健康發展。初中階段正是學生身心成長的重要發展時期，因此在學校教育系統中，開設體育教學課程有利于增強學生自身的身體素質，提升學生的健康水平，從而增強學生的體育素養。另外隨著新課改進程的不斷推進，學校系統的教育目標及內容也愈加豐富化，對于學生綜合素養的全面提升愈加重視。因此在當前新形勢下，更應重視初中體育教學的重要意義，提升初中體育課程的教學質量。

初中田徑教學是體育教學課程中的重要組成部分。但就當前我國初中田徑課程教學現狀而言，還處于起步發展階段。國家和社會層面對學校田徑教學的重視程度逐漸加深，無論是田徑基礎設施配備、訓練場地及器材設備以及師資力量分配都有了一定的發展，但依然存在一些問題和不足。首先，受傳統教學思想的影響，在初中階段對于田徑教學的重視程度較文化知識課程而言，顯得較為薄弱。其次，相應的物資及師資力量配備存在不足。另外，傳統田徑教學模式較為陳舊，無法激發學生的學習興趣和參與熱情，導致田徑教學目標無法順利實現。基于現狀分析，初中階段田徑教學應立足于教學目標，以學生群體為參與主體，應用創新性的趣味教學模式，提升學生的參與興趣，從而能在體驗式教學過程中潛移默化地增強自身的身體素質和體育素養。

二、優化初中田徑教學的有效策略

（一）應用開放性教學思想，兼顧教學的專業性和趣味性

優化初中田徑教學，本質在于需要培養學生對于體育活動和田徑訓練的學習興趣，以培養學生的體育活動習慣，從而增強身體素養，實現身心健康的全面發展。在初中階段，首先需要從師資力量著手，加強教師專業性人才隊伍的培養。應用開放性教學思想開展不同學校單位的田徑教師之間的教學方式和經驗交流，符合田徑教學目標的創新教學模式可進行定點試驗和推廣，以實現田徑教學模式的優化。比如傳統田徑教學往往以學生整體為教學對象進行統一模式田徑訓練，但實際上，學生存在個體素質能力的差異性，因此可以應用開放性教學思想，建立個性化分層訓練教學模式，針對體能素質較為薄弱的學生開展基礎性田徑訓練，針對體能素質較好的學生開展專業性田徑訓練，設置符合個性化需求和水平的課程訓練內容，激發學生的參與熱情。

（二）構建學生協作小組，激發學生的參與熱忱

在初中田徑教學過程中，如何調動學生的參與積極性非常重要。教師在教學

過程中可以通過學生小組的構建，設置團體性的田徑訓練活動，讓學生提升團隊意識，在互幫互助過程中增強協作能力和團隊協調能力，教師可有意識地設置小組單元的訓練內容，通過競爭性的團體訓練提高各小組之間的參與興趣，幫助學生能更好地投入到田徑教學中。如可以開展小組之間的田徑接力賽跑訓練，通過競爭性的比賽性質增強小組單位的集體榮譽感和獲勝欲望，充分調動小組成員的參與熱忱。教師在構建學生協作小組的過程中需要實時關注學生個體的參與程度，對于體能素質較為薄弱的學生要加以鼓勵，幫助其能夠更好地參與到小組團體的良性競爭訓練過程中，這樣才能更好地提高田徑教學的效率，真正實現田徑教學目標。

（三）增強田徑訓練活動的豐富性，提升學生的體育意識

傳統的初中田徑教學模式存在教學內容較為枯燥的問題，這不利于提高學生

對于田徑的參與興趣。因此教師需要具備創新意識，增強田徑訓練活動的豐富性，通過多樣化的訓練活動激發學生的學習興趣，潛移默化之間培養學生的體育意識及良好鍛煉習慣。比如教師可將田徑教學活動與當前的體育行業最新近況進行結合，如可將田徑訓練活動與當前奧運會的開展進行結合，讓學生以奧運火炬的傳遞為訓練內容，開展熱身操練習和傳遞跑步練習，以此增強學生參與訓練活動中的興趣。

在當前新形勢下，初中田徑教學需將學生身心健康發展作為重要教學目標，在此基礎上優化教學模式，豐富教學內容，以更加趣味性的方式增強學生參與到田徑教學中的熱忱，從而在掌握基礎運動技能的基礎上，讓學生充分體驗到田徑運動的魅力，真正實現學生綜合素質的全面提升。

參考文獻：

[1] 林猷盛.優化初中田徑教學的幾點探索與思考[J].教育界：綜合教育研究.2015（10）：168-168.

[2] 江艷.新課改背景下對初中體育田徑教學的探索[J].教育界：綜合教育研究.2015（3）：173-173.

[3] 孫麗敏.關于初中體育運動技能教學的幾點思考[C].現代教育教學探索學術交流會.2015.

[4] 曾曉輝.優化中學田徑教學的幾點探索與思考[J].都市家教月刊.2015（6）.

[5] 陳立紅.優化初中田徑教學的幾點探索與思考[J].新課程：中學.2014（4）：96-97.