Module 2. London一課教學設計

學情分析：本課主要介紹英國倫敦的泰晤士河、大本鐘、海德公園、塔橋 這四處英國著名的建筑。通過介紹，使學生更多的了解英國文化、旅游景點、風土人情等，給學生構造了美麗的英國畫面，也能使我們聯想到用形容詞描述其他的事物，或者通過描述來猜測是什么事物。 英語一直扮演一個陌生人的角色在大部分的農村小學，這里也不例外。學生對它是既好奇又害怕，考慮到學生的實際情況，于是我就在第一節課中多設計有趣的活動讓學生參加，讓學生們在快樂輕松的學習氛圍中產生對英語的興趣。努力做到先愛上英語再學好英語。

教學目標：

1、知識目標

（1）學習并能夠識別單詞 long、wide、many、river 、old、famous，并根據提示書 寫這些單詞；（2）學習并能口頭運用目標語句 This is Big Ben. It’s very old. And it’s very tall.這類語句描述旅游景點； （3）基本會唱歌曲 London Bridge is falling down.

2、能力目標

（1）能夠運用 This is +地名，It’s + adj.的語言結構來描述自己喜歡的城市；（2）能夠運用 The + n. +is+ adj.的語言結構來形容某種事物。

3、情感目標

通過學習了解英國的標志建筑和著名旅游景點等，開闊學生的文化視野，激發他 們對英語的學習熱情和興趣。

教學重難點： 1、單詞發音準確，如 Thames、Hyde、Tower Bridge 等； 2、本課四個景物詞組：the River Thames、 Big Ben、 Hyde Park 、Tower Bridge； 3、基本學會歌曲 London Bridge is falling down.

教學難點分析：（1）使學生能運用所學詞組對自己熟悉的景物進行簡單、正確的描述；（2）激發學生興趣，使他們敢于用簡單的語言準確描述身邊景物。

教具準備

單詞 卡片 幻燈片 達成的目標 過程評價

教學流程預設

教學過程：

Step1： Warming-up

1. Greeting T：Good morning ，boys and girls. Ss： Good morning，Mr Hou. T： How are you today？ Ss： I’m fine ，thank you . And you？ T： I’m fine， too.

2. Words game. （唱反調） T ：big ，Ss： small. Show out the word cards. Ss read the words as fast as they can. And do the actions to each other. T： naughty， Ss：做鬼臉并指向同位，并說句子：He’ 1 、 In s/She’s naughty. Classroom

Step2： Presentation

T： Good！ All of you did a good job！

1、Leading-in.

（1） 老師裝扮成一名導游 T： We all know that the 28th Olympic Games was held in Beijing last summer， do you know where the next Olympic Games will be held？ Ss： London. T： Yes！ Do you want to know something about London？ Ss： Yes. London is the capital of England. T： Yes. You are so clever. Now， I am a guider. look！ I’ll take you to visit London. Now，

2、New words.

（1）教學新單詞：long、wide、river、many， 展示圖片：the River Thames教師板書：the River Thames，教學生認讀這個詞組，同時以小組的方告訴學生注意每個單詞的首字母需要大寫。 A、個別學生讀。 B、男女式練習讀。C、小組讀。師提問： Is it long？ Is it wide？ 同桌之間做出相應的回答，同時教學單詞 wide。教師出示圖片 There are many boats on the river. 教學生認讀單詞 many， river. 學生采取個別讀，分組讀的方法來讀單詞。 師小結： This is the River Thames . It is very long. It is very wide. There are many boats on the river.學生模仿當導游，向同學介紹 the River Thames；（2）教學單詞 old. 行練習 齊讀單 詞： door window、 blackboard bird 聽錄音 翻譯課文。

課件展示圖片：Big Ben 教師板書這個詞組，并教學生認讀詞組，讓學生注意每個單詞的首字母大寫。A、個別學生讀。B、執行指令男、女讀。C、小組讀。T： It’s in the centre of London. 跟小老師讀 It’s a big tower with four clocks. 師提問：Is it new？ 學生回答，教師引導學生讀出 It’s old.教學單詞 old. T： Is it tall？ Ss： yes ，it is.小結：This is Big Ben. It’s very tall .It’s very old.并讓學生當導游，用這些句子向同學介紹。 （3）教學單詞 beautiful. 出示圖片：Hyde Park 教師板書這個詞組，教學生認讀， A、 個別學生讀。B、男、女讀。C、小組讀。同時提醒學生注意單 詞首字母大寫。師指圖片介紹；It’s very beautiful. It’ s very famous. It’s for the king to hunt. 教學生認讀 單詞 beautiful.小組讀，個別讀結合。師小結：This is Hyde Park. It’s very famous. It’s very beautiful. 并讓學生當導游，用這些句子向同學介紹。 （4） 教學單詞 famous. 展示圖片：Tower Bridge 教學生認讀這個短語，A、個別學生 讀。 B、 男、 女讀。 C、 小組讀。 注意單詞首字母大寫。 It’ s over the River Thames. It’s very famous. 并讓學生當導游，用這些句子向同學介紹。 [設計意圖]通過生動形象的多媒體課件，讓學生在非常真實的語言環境中接受了新知識，調動了學習興趣，使得單詞教學不再枯燥乏味，通過簡單的問答，達到對圖片描述的目的，使學生能自由地對熟悉的景物進行簡單、正確地描述。也訓練了 學生的語言表達能力。

3、Text. T： Do you remember our old friend， Amy？ She’s from London. This class， she will take us to London， do you want to follow her？ Ss： Yes. T： Ok， let’s go. Please open your books， and turn to page8.Look at Activity （1）讓學生聽音指圖，找出課文中的新單詞以及新詞組。 [設計意圖]讓學生整體感知課文，并嘗試帶著任務有目的的去聽課文，也再次鞏固對新單詞及詞組的掌握。（2）再放錄音，學生跟讀課文。

[設計意圖] 利用豐富多彩的網絡資源，充分調動學生的學習興趣。全面突破本課的重難點讓學生能夠模仿正確的語音語 調，使學生的口語能夠比較地道，純正。

4、Sing a song

【百度視頻】London Bridge is falling down.

1、唱歌；2、做游戲。

[設計意圖] 學生唱歌、過游戲，邊做邊練習，寓教于樂，極大地激發學生學習興趣，同時鞏固了學生所學的知識。

Step3： Practice

（1） 1.記憶力大比拼： 出示 the River Thames、Big Ben、Hyde Park、 Tower Bridge圖片，讓學生快速搶答四個景點的名稱；（2）T：Who wants to show？ 教師選擇部分小組展示本組學習成果。小組展示時，采取小老師主持的形式進行展示匯報，展示完本組學習成果還要隨機檢查其他學生生詞、課文的學習情況。生詞主要從讀音、漢意、拼寫等幾個方面檢查；課文主要以課文的理解和朗讀為主，包括邊讀邊譯、逐句讀、齊讀、分角色讀等。（教師采取捆綁式評價， 隨時調控學生的看、 聽、 說， 以達到知識共享的目的。 特別指出的是不僅展示的同學加分，認真傾聽的同學也要加分，培養學生認真傾聽的習慣。）

設計意圖：通過學生的各項練習鞏固所學的知識。學習小組的展示為課堂引入競爭機制，調動了學生參與學習的積極性。

Step4：Summary and Homework

教師帶領大家一起小結這節課我們都認識哪些新單詞、新短語，認識了四個比較著名的建筑。

（1）模仿課文錄音，準備下節課的課文朗讀比賽；（2）使用句型 This is / It is 描述你曾去過的一個景點。

教學反思：本節課通過充分利用互聯網的優勢，激發學生的學習興趣和好奇心，引導學生主動地獲取知識。在設計這節課的時候，主要考慮到以學生的發展為本，以提高學生的實際運用能力為目的，努力作到面向全體。在講授過程中我注意了以下幾點：

1、課堂教學充分利用多媒體資源，利用漂亮的圖片，給學生直觀形象的信息，引出本課的內容，新知的呈現有趣味性；2、課堂注重培養學生的觀察和記憶能力，注重加強學生的口語表達，注重訓練學生的心理素質；3、通過本課教學，孩子們領略了一番西方建筑及名勝，初步了解了一些歐洲文化，史地知識。激發了學生學習英語的極大興趣。