淺議初中生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

[內(nèi)容摘要] 興趣是是推動(dòng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)英語的一種內(nèi)部動(dòng)力，也是英語教學(xué)取得成功的一大關(guān)鍵因素。抓好學(xué)生的良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，展示英語老師特有的個(gè)人魅力，不斷創(chuàng)設(shè)條件培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的成就感，都能極大地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

[關(guān)鍵詞] 學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)習(xí)慣 魅力 成就感

一、 引言

孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！鄙勘葋喴苍f：“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方可得益?！庇纱丝梢娕d趣對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)步和事業(yè)成功的重要性。而對(duì)于初中生的英語學(xué)習(xí)來說尤為如此，興趣是推動(dòng)初中生努力學(xué)習(xí)英語的一種內(nèi)部動(dòng)力，是初中生英語學(xué)習(xí)獲得成功的前提。只有善于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，才能激活他們的英語學(xué)習(xí)動(dòng)力和強(qiáng)烈的求知欲望。

然而現(xiàn)實(shí)中的不少農(nóng)村初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀卻令人擔(dān)憂。很多學(xué)生剛?cè)氤踔虚T檻時(shí)因?yàn)楹闷?，英語學(xué)習(xí)興趣較濃，熱情很高。然而，好景不長(zhǎng)。受傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想影響，不少老師教學(xué)觀念滯后，教學(xué)方法陳舊，學(xué)校及家長(zhǎng)過分看重分?jǐn)?shù)，急功近利思想明顯，使得英語學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說逐漸淪為一件枯燥乏味的事情，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣與日遞減。一學(xué)期下來，相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。這也成為令很多英語老師頭疼的一種普遍現(xiàn)象，毋庸置疑也成為制約英語教學(xué)質(zhì)量提高的瓶頸。

二、培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)管見

那么，該如何扭轉(zhuǎn)這一頹勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，變學(xué)生的“厭學(xué)”為“樂學(xué)”呢？筆者在此結(jié)合自己的工作經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)管見。

三、抓好起步階段的良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

1.要培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的濃厚且持久的興趣，抓好起步階段的良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

教育尤為重要。因?yàn)楹昧?xí)慣猶如助推器，能助推你走上英語學(xué)習(xí)的正道，使你越學(xué)越順暢，越學(xué)越有收獲，學(xué)習(xí)興趣自然與日劇增。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生曾語重心長(zhǎng)地說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了?！敝骷野徒鹨苍嬲]人們：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始?！彼?，作為英語老師，英語教學(xué)成功的一大關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)就是抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)源頭的良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。依筆者愚見，我們必須抓好如下的幾種習(xí)慣：

（1）規(guī)范、熟練書寫的習(xí)慣。（2）大聲朗讀的習(xí)慣。（3）常聽英語的習(xí)慣。（4）用英語交流的習(xí)慣。（5）記單詞的習(xí)慣。（6）先復(fù)習(xí)后做題的習(xí)慣。

2. 展現(xiàn)英語老師特有的授課風(fēng)格和個(gè)人魅力

常言道，“親其師，信其道。”現(xiàn)實(shí)中很多學(xué)生往往是從喜歡一個(gè)老師開始進(jìn)而喜歡這個(gè)老師所教的課程的。如果英語老師能利用機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己特有的風(fēng)格和魅力，讓學(xué)生喜歡你、信任你，那么你的英語課程定會(huì)輕松、和諧、高效，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語也定然興趣倍增的。那么英語老師的獨(dú)特魅力體現(xiàn)在哪些方面呢？

（1） 激情四射。課堂氣氛的活躍與否，首先取決于教師的激情調(diào)動(dòng)。（2）樂觀風(fēng)趣。英語教師要善于營(yíng)造一種寬松、和諧的課堂氛圍。（3）導(dǎo)演兼演員。新課改后的英語課程貼近現(xiàn)實(shí)生活，時(shí)代氣息濃厚，在內(nèi)容編排上聽、說、讀、演的活動(dòng)內(nèi)容較多，重在英語能力的培養(yǎng)，而不單純是英語知識(shí)的識(shí)記和筆頭練習(xí)。這些特點(diǎn)決定了新時(shí)期英語老師不能只是傳統(tǒng)的傳授英語知識(shí)的教書匠，而必須是能說會(huì)唱善演的多面手，，課堂上你既是導(dǎo)演，又是演員。

3. 創(chuàng)設(shè)各種條件培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的成就感

心理學(xué)研究表明，除智力因素外，成就感是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一大重要情感因素，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感是提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。每個(gè)人都渴望成功，成就感就是成功之后所獲得的心理感受。初中生的英語學(xué)習(xí)尤為需要成就感，學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了成就感，就會(huì)快樂學(xué)英語，成就感越強(qiáng)，積極性就越高。

（1）開展各種激勵(lì)性活動(dòng)，為學(xué)生體驗(yàn)成就感鋪路

學(xué)生的英語學(xué)習(xí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化過程，而其英語學(xué)習(xí)中的成功和快樂也表現(xiàn)在方方面作

面，不僅僅限于各階段性的考試成績(jī)。作為英語老師，要放眼全班，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，不能僅盯著部分智力好的學(xué)生。只有絕大部分學(xué)生都能切身體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中的成功和快樂，全體學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來了，教學(xué)質(zhì)量的提升才有了真正的保障。所以，我們英語老師要在平時(shí)的教學(xué)中關(guān)注語言學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，開展各種形式的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，盡可能創(chuàng)造各種條件讓每個(gè)學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中找到屬于自己的用武之地，分享成功和快樂。

（2）建立動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生潛能

美國(guó)著名心理學(xué)家威廉姆斯說過：“人類本性最深處的企圖之一是期望被贊美、欽佩和尊重?！彼裕ぐl(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)的成就感，評(píng)價(jià)起著不可小覷的作用，它猶如催化劑，能極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。我們要建立一種動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)機(jī)制，以形成性評(píng)價(jià)為主，終結(jié)性評(píng)價(jià)為輔，要在教學(xué)的全程，采取不同的措施、方法，不失時(shí)機(jī)地給不同層次的學(xué)生在取得進(jìn)步時(shí)予以充分的肯定、表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生獲得自尊、自信和成功的體驗(yàn)，促其積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教師要不斷變換評(píng)價(jià)方法，定期與不定期評(píng)價(jià)相結(jié)合，要時(shí)時(shí)觀察，處處留意，不失時(shí)機(jī)地學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，適時(shí)表揚(yáng)和肯定，表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)，公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，以真誠感染每一個(gè)學(xué)生，讓他們切身感受到老師對(duì)他們的關(guān)愛和期待，切身體驗(yàn)到自己學(xué)習(xí)的進(jìn)步和快樂，不斷強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)束語

心理學(xué)的研究表明，人們從事感興趣的活動(dòng)時(shí)，總是伴隨著一種積極的、愉快的情緒體驗(yàn)；相反，在從事不感興趣的活動(dòng)時(shí)，總伴隨著一種消極的、厭煩的情緒體驗(yàn)。所以，要想取得英語教學(xué)的成功，英語教師就要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐證明，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，展現(xiàn)英語老師特有的人格魅力，不斷創(chuàng)設(shè)條件培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的成就感，都能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，促使其轉(zhuǎn)化為積極穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而逐步提升學(xué)習(xí)效果。教無定法，貴在得法，秘訣之一便是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教育是一種慢的藝術(shù)，是一種等待的藝術(shù)。作為英語老師，要有耐心，要有愛心，要有溫情，學(xué)會(huì)等待，能不斷地去喚醒、激勵(lì)每一位學(xué)生。