小學英語興趣教學

在英語教學中開展豐富多彩的英語活動，不僅可以活躍課堂教學，也是培養小學生對英語學習的興趣的有效途徑。小學生的好奇心強、模仿性比較強，但持續時間相對較短 。語言學習是比較單調枯燥的，而一味的以教師講、學生聽的這種教學形式，會使學生失去學習的興趣。因此，我們必須對英語進行多樣化的教學，讓學生在形式多變的教學中，始終處于興奮、活躍的狀態，激發小學生對學習英語的興趣。以下是本人的幾點看法：

一、營造民主和諧、輕松愉快的氛圍

在教學中要想培養小學生對英語學習的興趣，教師必須積極主動地去營造一種民主和諧、輕松愉快的課堂氣氛，為學生提供一種良好的學習環境。在開學的時候，我就跟學生們說上英語課是很輕松，不要感覺到拘束。我們要打破以往規規矩矩的坐著，唯唯諾諾的點頭，小心謹慎地去回答問題、生怕回答錯誤的局面。適當的時候，讓他們自由走動，比如說：采訪、討論，分角色朗讀時等等。我也告訴他們，答不上問題的時候不要感到羞愧或自卑。學生回答錯誤時，我們老師不應該直接說No或批評，而是微笑著對他（她）說：”Please think it over.”或“Nice try！”。只要學生自己能勇敢地站起來回答問題，老師都要給予表揚。要知道學習一門外語要Don’t be afraid of making mistakes.要學會從錯誤中去吸取教訓。而且，每個星期要教授給學生一兩句諺語、或相關的英語知識有助于豐富他們的課外知識，而且還能提高他們學習的興趣。在英語教學中，特別是在起始的階段，應該讓同學們在唱中學習，在情景中說，在游戲中運用掌握英語知識。

二、利用實物教學

根據小學生的注意力較容易分散和自控能力比較差的特點，長時間單純地使用圖片會使小學生感到枯燥厭煩，如果采用實物，把抽象的詞語變成具體更直觀的東西，學生的注意力就會被吸引，就會產生極大的學習興趣。比如在教sweet、salty、sour等單詞時，我會課前準備好一些糖、鹽和醋等。上課時叫一些同學先猜猜是什么，然后品嘗是什么味道，從而引出新的單詞。此教學方法不但可以吸引學生，而且還加深他們對單詞的記憶。有如，在上公開課的時候，我準備了一個抽獎箱，在“彩票”處寫上重點句和apple、orange等。上講臺“抽獎”的同學在黑板寫下該句子并書寫正確時便可獲得獎品。我現在任記得當我把蘋果遞給第一位獲獎的同學時，他先是震了一下，然后咧嘴的笑了。其他同學“哇”的一聲，然后一個個踴躍的舉起手。那節課的課堂氣氛好極了，教學目標也達到了！

三、使用多媒體教學

在教學中，可以借助多媒體的教學。盡量讓同學們到電教室上課。這種“激活”教科書的方法，讓學生更容易理解、接受。比如，我教授Read and write時，結合視音頻的播放。這種“小電影”的直觀教學法把長長的段落變得簡單化了。讓課堂變得更有聲有色，學生充滿激情，容易理解掌握，并能去模仿自編自演對話。又如，當我教授第一單元（描寫人物外貌特征），我采用了該班的一些任課老師和明星們的照片進行教學，讓同學們根據圖片來描述他們的外貌特征。這不僅讓課堂更靠近生活，還可以鞏固同學們對單詞的運用。而且，當同學們在做練習或充當小記者時，我會放一些背景音樂，這樣不僅可以讓學生寄學習與音樂中，還可以減輕學生的心理壓力和負擔，給學生營造一個輕松和諧的學習環境。

四、采用游戲教學

小孩子天性比較好動，喜歡參與游戲活動。若能將知識溶于游戲之中，讓學生在情趣盎然的游戲中練習所學的一些知識，在蹦蹦跳跳中去學習英語，他們是很樂意接受的。雖然短短的幾分鐘，但卻能活躍課堂的氣氛，激發學生的學習興趣。例如，在教sweep the floor、cook the meals、make the bed時，我將幾個學生叫到黑板前，讓他們做相應的動作，下面的同學去猜想，從而引出新到的短語，然后讓全班同學做動作。通過這樣的游戲，學生就很容易掌握到這些單詞。再例如，當我教新的單詞時，通常采用“看誰反應快”的游戲。分小組競賽、男女生之間競賽、個人挑戰競賽等，特別是個人挑戰競賽，當我說“One two three”后，誰最快站起來，機會就是誰的。每每這個時候，他們都特別的興奮，爭先恐后的去搶機會。然后各位小代表就上講臺拍單詞或寫單詞或猜出該單詞，做得正確的話，就給予一定的獎勵。此外，還有do the action、單詞接龍、大小聲等等。這寫游戲調動了學生的學習積極性，使課堂氣氛活潑有序，學習的興趣也濃厚了，提高了課堂的教學質量。

五、采用歌曲教學

在英語教學中，教學生唱英語歌是一種很好的教學手段。課前一首歌能使學生以飽滿的精神、激昂的情緒，為上好一堂課作前奏。教材中的Let’s do和Let’s chant 就很適合，不僅輕快、節奏感比較強，而且動作簡單、易學習。此外，我還會教一些課外的歌，如Old Macdonald、Do Re Mi等，學生在學習中學的很快樂。同時這也豐富了他們的課外知識的學習。

在課堂上適當的運用這些方法，讓學生在輕松、愉快的環境下去學習英語，并且激發學生的學習熱情和興趣，為今后的學習奠定良好的基礎。