快樂的音樂課

隨著社會的進步越來越多的學生都會在自愿或家長、老師的影響下學習音樂技能，如：鋼琴、小提琴、電子琴、舞蹈、唱歌等各種不一的技能，應該說這是一件好事。這是精神文明達到一個高度的認識，但是我們也不可忽視的看到，有些孩子們在學習的過程中，對音樂的熱情慢慢的一點點的消失殆盡。是什么原因使我們的孩子對音樂的熱情退去了呢？學生們在學習音樂的過程感受不到音樂的美。

忽略孩子身心性格的發(fā)展

現(xiàn)在很多孩子都是獨生子女，集幾代人的萬千寵愛于一身，漸漸養(yǎng)成了飛揚跋扈，驕縱傲慢的心態(tài)，有的被溺愛的太好，只要受到一點點的不如意就做出極端的事情，這些是多么可怕的行為，我們的家長和老師不僅要賦予孩子物質上滿足，更重要的是身心性格的健康發(fā)展。學生、家長、老師要擺正學習音樂不是為了炫耀，也不是為了炫富。

二、急功近利的學習音樂心態(tài)

應該說很多的“急功近利”是家長或老師賦予的。我們發(fā)現(xiàn)很多孩子在幼兒時期的孩子都是挺喜歡音樂的，幼兒園老師教的歌曲回到家都能聲情并茂表演給家長；到了小學很多孩子都是媽媽拿著棍棒守著孩子練琴，孩子一邊哭一邊彈。到了初中孩子在周記里寫：這輩子我最恨的就是音樂；到了高中只要是挑選人參加文藝排練，裝病的裝病，故意唱跑調的總之想盡各種辦法。

為什么會這樣呢？原來喜歡音樂的孩子為什么對音樂的興趣消失得無影無蹤。在散步的時候經常遇到一些知道我是音樂老師的家長會對我說：我想讓我小孩學鋼琴，你看怎么樣？我首先會問：你孩子多大啊？答：三歲。這個時候我都會說：“別急，孩子還小，你可以多讓他聽聽一些好的音樂，保護好他的興趣愛好。”當然我不知道有多少位家長是接受了我的建議。也許他們轉頭就已經忘記了。細心的你肯定發(fā)現(xiàn)了，我用的是“保護好他的興趣愛好”而不是“培養(yǎng)他的興趣愛好”。

三、揠苗助長的學習方法

就像我前面提到的，也許有些家長聽完我的建議之后回家就忘了，于是忙著找琴行讓孩子學樂器，于是孩子悲催的命運就來了。琴行的老師在家長的期盼中讓一個剛學了沒多久的孩子開始考級，于是日復一日練那幾首考級的樂曲。那幾首曲子彈到孩子不想聽。而有些學校，為了比賽從早到晚就讓孩子訓練比賽的內容，孩子為了逃避排練都不愿意上學了。

面對這些外界的帶來的負面影響，學校音樂教師是任重道遠，我們要幫助孩子找回學習音樂的興趣愛好這星星之火。那么針對這些問題我們如何來解決這些問題呢？我以為，作為一名音樂專業(yè)教師的我們是可以做到，而且可以做得很好。以下幾點是我的看法：

一、 德若才之源

作為音樂教師我們都知道“音育”的作用是不可忽視的。以我校高中音樂特長生為例，雖然只是為數(shù)不多的十幾個音樂藝術生，但是這些音樂藝術生的心態(tài)問題我是時刻關注的。在第一節(jié)課的時候我都會告訴她們這幾個字“德若才之源”。告訴她們德有多高，你的藝術之路就能走多遠。因為我覺得只有她們真正的能夠理解這句話，那么在學習音樂藝術之路上，才能夠除去浮華，靜心的學習音樂，感受音樂。而不是在學習音樂之路的過程中，只知道音樂藝術高考將會帶來淘汰的殘忍，而扭曲學生學習音樂的美好。只有理解了這幾個字，她們這些孩子在學習音樂技能的過程中，才會彼此相攜，團結互助。而不是把所有的心思放在“這個人比我有進步，比我好，所以我要挖空心思讓她孤立”。也就是我們常說的小班派的情況。在我看來，如果學生把心思放在這上面那是永遠也不會感受到音樂的美好，也永遠不會學好音樂。所以，面對這些要參加高考的音樂藝術生，我的第一課是：德若才之源。我相信只有在健康心態(tài)下學習音樂才能夠走得更遠。盡管可能會被音樂藝考淘汰，但是我相信她以后在欣賞聆聽音樂的過程，她的心是美的，因為音樂帶給她的有著許多美好。

二、保護學生學習音樂的興趣

首先，學生喜歡最重要。不管孩子多大，當你讓他們走上音樂之路的時候一定要尊重孩子的選擇。有些學生喜歡舞蹈，家長偏要讓孩子學鋼琴。有些學生喜歡笛子，家長偏要孩子學長號。像這樣的不喜歡下學習的東西我想不用我多說，大家都知道，最后肯定是不歡而散，因為強扭的瓜不甜嘛！

其次，家長擺正位置是相當重要的。你不能把你個人的興趣愛好強加在孩子身上。不能因為你小時候沒有完成某種愿望，你就希望你的孩子來替你完成。如果你喜歡笛子，那么請你利用自己業(yè)余時間來豐富自己的興趣自己去找老師學，別逼著孩子學啊。

最后，教師的引導是不容忽視的。教師要細心的發(fā)現(xiàn)學生的音樂藝術特點。然后耐心的、有愛心的去引導，不要焦躁。因為有很多老師都希望自己培養(yǎng)的學生能夠都個個都是能人。所以在上課的時候有點恨鐵不成鋼，只要學生一彈錯，一唱錯，立馬就像川劇變臉一樣，繃著個兇巴巴的臉。學生們最后都怕了老師，一上課就緊張，一緊張就出錯，越來越害怕上課。

所以，學生學習音樂的興趣真的是需要我們好好的去保護。因為興趣的星星之火只要保護好了，那么我們還有什么擔心孩子不喜歡音樂呢？我們要記住“彈鋼琴，彈吉他”用的詞是：“play”（玩）。也許，我們就不會讓孩子學習音樂是一種痛苦的事情了。

三、科學的學習方法

無論是自學還是跟師學，我們都要記住“循序漸進”，而不是揠苗助長。只有一步一個腳印的踩牢了才不會摔跤。如果只是為了考級，而只是單一的練那幾首要求的曲子，那么我以為，家長可以當機立斷的讓孩子不要考級了，因為這樣是沒有任何意義的關注音樂教育帶給孩子的成長影響應該是長效性的。孩子學習音樂的興趣既不是如同爆竹般短暫的聲響，也不是煙花般秒殺的璀璨就被扼殺掉。我們要讓音樂帶給孩子美好的享受，讓他們在聆聽音樂的過程中能夠真正的認識到音樂帶給他們的美好，讓他們一生中不管成就專業(yè)與否都會熱愛音樂、喜歡音樂！