現代教育技術在高職語文教學中的應用研究

（連云港中醫藥高等職業技術學校，江蘇 連云港 222007）

[摘 要] 隨著科學技術的飛速發展，計算機技術、網絡技術以及多媒體視頻技術等現代技術已經逐步運用到高職語文教學當中，這種現代化的教學手段，不僅有助于教學方法的多樣性，也有助于教學效果的進一步提升，有利于培養學生的語文自主學習能力和綜合素質。簡單介紹了現代教育技術的概念，并闡述了目前現代教育技術在高職語文教學中的發展狀況和存在的問題，最后針對這些問題提出幾點對策，以供參考。

[關 鍵 詞] 現代教育技術；高職語文教學；應用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）30-0074-01

現代化教育技術開始廣泛運用到高職語文教學當中，現代教育技術不僅有利于語文教學內容的豐富性和多樣性，也有助于課堂氣氛和環境的塑造，與此同時，現代化教育技術的運用也提高了高職語文教師的教學水平和綜合素質，進一步促進了高職教育體制的改革和進步。

一、關于現代教育技術的概述

所謂現代教育技術，就是指以現代教育理論和技術為載體，以計算機為核心，將信息技術應用于教學當中，并通過設計、開發和應用教學資源來實現教學現代化的過程。

二、簡述現代教育技術在我國高職語文教學中的發展現狀

進入21世紀以來，無論政府還是高職院校，都非常重視對計算機技術和網絡技術等現代教育技術的應用，尤其是近幾年，高職院校在語文教學過程中大膽應用了計算機網絡技術，教學氣氛和教學效果有明顯提升。

三、我國高職語文教學中運用現代教育技術中存在的問題

雖然現代教育技術在我國高職語文教學中的應用取得一定成績，但依然存在不少問題和弊端，筆者主要從以下幾個方面進行分析。

（一）對現代教育技術的應用方式存在禁錮性

部分高職語文教師一方面想追求現代教育化的目標，另一方面又不具備充足的現代教育技術理論知識，也就出現了一種假象的現代教育手段，雖然高職語文教師會運用計算機多媒體或者網絡技術對學生進行教學，但只是死板地通過媒體手段向學生展示教學內容，并沒有真正將語文教學內容和現代化教育技術有機融合，對現代教育技術的運用存在禁錮性。

（二）過于夸大現代教育技術的作用

現代教育技術的應用不僅使得高職語文教學的課堂更具活力，也豐富了教學手段和教學方法，與此同時，多媒體技術不僅可以靜態顯示畫面，還可以動態展示教學內容，有助于學生全面具體地了解教學知識。但是，并不是所有的教學要點都需要通過計算機技術等現代教育技術手段進行傳達，過量地使用現代教育技術，一方面需要大量的先進設備，極大地增加了教學成本，另一方面也容易導致學生過于關注現代技術手段而忽視教學內容。

（三）忽視現代教育技術與學科特點的聯系

高職語文教學的內容復雜多樣，并不是所有的章節都適用通過現代教育技術進行教學，尤其是對文言文的教學，需要學生通過增加閱讀量和學習文言文語法來提高自身水平的，這就需要學生實實在在地進行研究和閱讀，并不適合全部運用現代教育技術進行講解。

（四）PPT課件質量相對較差

對PPT課件的應用，在高職語文教學中應用最廣泛、最常見的方式。但是，目前很多高職語文教師在設計和制作PPT教學課件時，一方面缺乏設計靈感，過于平鋪直敘，另一方面PPT課件的內容也相對傳統，沒有真正體現現代教學理論的指導，導致PPT課件并沒有真正發揮輔助教學的作用。

四、在高職語文教學中進一步應用現代教育技術的幾點對策

（一）加強校園網的建設和利用率

目前，校園網是現代教育技術中非常重要的教學手段之一，它一方面可以給教師提供豐富的教學資源和網絡資源，另一方面也有助于師生進行充分的溝通和交流，是非常有效的共享平臺，有利于互動式教學的實現。同時，如果在校內網中建設語文教學資源庫，不僅可以幫助教師更好地備課和資源儲備，也有利于學生通過語文教學資源庫進行自學，豐富知識。

（二）改進教學方式和教學手段

隨著現代教育技術的不斷普及，對高職語文教師綜合素質的要求也越來越高，作為教師，應當加強自己對現代教育技術理論和理念的學習，同時不斷改進自己的教學方法和教學手段，在教學過程中做到以學生為中心，通過計算機技術和網絡技術等現代教育技術，加強與學生的互動和交流，并且可以通過網絡等渠道對學習成績較差的學生進行困難答疑。

（三）以信息技術的方式開展多樣的語文教學活動

除了課堂教學之外，高職語文教師還可以以信息技術為基礎，開展多樣的課外教學活動，例如通過電子小報網頁比賽等方式，培養學生的網絡新聞寫作能力和語言表達能力。同時，也可以鼓勵學生創建班級網頁和個人網頁來加強交流和學習。

隨著科學技術的進一步提升，高職語文教學對現代教育技術的應用會更加頻繁，也會更加多樣，作為高職語文教師，應當不斷提高現代教育技術理念，學會將現代教育技術與高職語文課程特點相結合，真正推動現代化教學目標的實現。

參考文獻：

[1]許燕.現代教育技術在高職語文教學中的應用研究[J].科技風，2015（14）：190.

[2]郭飛.高等師范院校“現代教育技術”課程的目標取向分析[J].西南師范大學學報（自然科學版），2015（12）：164-168.