關于高職院校學生就業能力的調查分析

（魯東大學，山東 煙臺 264000）

[摘 要] 隨著當代中國社會經濟發展對就業產生的深遠影響，就業能力也被賦予了更多的內涵。社會的發展使人才的整體素質大幅提高，就業市場競爭日益激烈。如何贏在職業的起跑點，如何打造適應當代職場特點的就業能力，成為人們關注的熱點。

[關 鍵 詞] 高職院校；就業能力；畢業生

[中圖分類號] G647 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）30-0142-01

相對于普通高等教育培養學術型人才而言，高等職業教育偏重于培養高等技術應用型人才，即目標是實用化。高職院校的辦學宗旨是培養具有一定管理經驗的技術型人才，而不是輸送高級科研人才。因此，在教學上更突出實踐操作能力。所以，學生對就業要有明確的心理定位，就業是介于白領和藍領之間的技術銀領。高職教育是我國高等教育事業中一個特別重要的形式，其高職院校畢業生的就業能力問題也已引起了社會上的廣泛

重視。

本文以對某市高級職業學校畢業生的就業能力的相關調查報告為例進行分析。本次問卷調查是借助問卷網進行，共收集到104份問卷。

一、關于擇業方向的調查

被調查學生中，優先考慮的擇業方向是接近自己專業的職業，有45人，占被調查對象的43.18%；其次是接近自己興趣的職業，占被調查對象的40.91%，有43人；想報考公務員或者事業單位的有6.82%，有7人；認為興趣或者專業等因素都無所謂，只要能賺錢就行的學生有5人，占被調查對象的4.55%；而打算畢業后創業或者升學的學生各有2人，分別占被調查對象的2.27%。

專業和興趣成為畢業生就業所考慮的主要條件，說明有更多的學生重視單位的發展前途及個人才能的發揮。但是由于學生擇業時對“專業對口”的要求較高，很多學生仍然秉承著傳統的就業觀念，容易被自己的專業所束縛。據了解，這所學校的學生大部分為城鎮職工子女，家庭條件尚可，這使薪酬因素對大部分畢業生的影響并不大，在就業的選擇上更為自由。

二、對自己專業的就業前景的了解程度

被調查學生中，對自己專業的就業前景了解一些，但不是很清楚的人數排在首位，占被調查對象的68.18%，有71人。非常清楚就業前景的人有31人，占被調查對象的29.55%。完全了解的只有2.27%，僅有2人。可以看出，學生普遍會對自己專業的就業前景有一定的了解和關心，但是仍然不足。

三、認為自己具備什么樣的就業素質

可能影響就業的因素中，最多人認為自己具備較強的人際交往能力，有26人；表達能力和組織管理能力較強的有21人；做過實習或兼職工作，有較強的實踐能力的人有18人；認為自己專業技能較強，成績優異的有13人；剩下的5人認為列出的各項素質里自己一樣都不具備。

高職院校實踐教學環節比較薄弱，學生動手能力、專業能力較差。高職院校培養人才的重要方面就是要增強學生的實踐動手能力，然而在就業素質方面僅有12.5%的人認為自己專業能力過硬，17.3%的學生真正投入過實際工作中。當前，高職院校的校企合作存在諸多問題，工學結合實際效果也欠佳，企業接受高職學生的工學結合也只是從使用廉價勞動力為出發點的，根本不是以培養學生的動手能力為目的。

四、所就讀學校開展過的關于就業能力的培訓

被調查學生中有28人有相關的實踐性課程；27人有過學校提供的專業技能的培訓；9人參加過學校提供的柔性技能培訓（比如增強自信等）；有9人沒有接受過任何相關的培訓。

多數的高職院校雖然有意識為畢業生就業提供相關的信息或培訓，但是缺少高素質的專職就業指導教師。畢業班的輔導員就是兼職指導教師，輔導員關于就業教育主要忙于招聘會的組織、就業信息發布等；甚至有的就業指導教師根本就沒有企業的體驗、社會的經驗、就業的理念等。

五、畢業生認為用人單位最關心求職者的哪些條件

大部分學生認為能夠主導用人單位決定的是專業能力和求職者的個人素質，分別有36人和35人。這說明大部分學生的就業觀已經趨于成熟，更加注重自身的素質、能力等個人條件的

提高。

六、目前影響就業的主要因素

認為目前影響就業的主要因素一題里，有27人認為是競爭激烈，26人認為自己缺乏相應的實踐技能或工作經驗。

現今很多高職院校商業化特征日益顯著，只求招更多學生而沒有把心思放在培養人才上，為了節約支出，多聘用外聘教師進行教學，高職外聘老師多為本科院校的在讀學生，專業知識有限，無法完全承擔高職教學的要求。很多高職院校課程理論課過多，實訓課過少，教學內容與市場需求脫節，培養出來的學生無法適應企業崗位的要求。

另一方面，高職學生學習能力不強也是導致其就業能力不足的原因之一。高校的擴招，導致高職學生生源質量也存在一定程度的下降。有的學生自我管理混亂，基礎知識薄弱，缺乏自主學習的能力，而高職院校的學習氛圍亦不如本科院校，有的學生進入高職院校后，不思學習，以致荒廢大好時光。

總之，隨著經濟的發展，會有越來越多的企業需要高職院校的畢業生，但高職教育的改革與發展還有很長的路要走，全社會應當共同努力為高職院校提供有利條件，促進高職院校向更好的方向發展。

參考文獻：

[1]鄭曉明.“就業能力”論[J].中國青年政治學院學報，2002， 21（3）：91-92.

[2]胡建波.高職院校教師職業能力研究[M].電子科技大學出版社，2012.

[3]林潤惠.高職院校校企合作：方法、策略與實踐[M].清華大學出版社，2012.

作者簡介：黃琪（1991—），女，漢族，山東省萊陽人，教育碩士在讀，就職于魯東大學文學院，研究方向：學科教學（語文）。