以3dsmax課程為例的微課課程設(shè)計(jì)探討①

（廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院，廣東 廣州 510075）

[摘 要] 微課以其“短小精悍”為特質(zhì)，受到廣大師生的熱捧，逐步成為高職院校課程教學(xué)的新形式。以3dsmax的粒子系統(tǒng)應(yīng)用為案例，從設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)等方面，探討微課教學(xué)設(shè)計(jì)方法，嘗試將微課引入3dsmax課堂教學(xué)中進(jìn)行課程改革。

[關(guān) 鍵 詞] 3dsmax課程；微課；課程設(shè)計(jì)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）30-0045-03

2011年10月，佛山市教育局舉辦了首屆中小學(xué)新課程優(yōu)秀微課征集評(píng)審活動(dòng)，要求教師只針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)錄制10分鐘左右微視頻，結(jié)果收到1700多節(jié)優(yōu)質(zhì)微課作品，受到廣大師生熱捧。2011年，佛山教育博覽會(huì)上，微課成為一個(gè)亮點(diǎn)，微課平臺(tái)展播不到2個(gè)月，訪問(wèn)量突破15萬(wàn)人次。隨后，2012年12月至2013年10月，教育部全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)中心舉辦了首屆全國(guó)高校微課教學(xué)比賽，掀起全國(guó)高校微課新高潮。微課大賽的推波助瀾，使得微課越來(lái)越受到教師的重視，成為一種新型的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)模式。

一、微課概述

（一）什么是微課

微課程（Micro Lecture）是2008年由美國(guó)新墨西哥州圣胡安學(xué)院的高級(jí)教育設(shè)計(jì)師David Penros最早提出來(lái)的。2011年，廣東佛山市教育局研究員胡鐵生提出“微課”一詞。

微課是微課程的簡(jiǎn)稱。它是以教學(xué)微視頻為核心載體，基于一個(gè)學(xué)科知能點(diǎn)（如知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)、情感點(diǎn)等）或結(jié)合某個(gè)教學(xué)要素和環(huán)節(jié)（如目標(biāo)、導(dǎo)入、活動(dòng)、評(píng)價(jià)等），精心設(shè)計(jì)和開發(fā)的微型優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源。

微課的核心資源是一段精彩短小的視頻，時(shí)長(zhǎng)10分鐘左右，這段視頻要集中反映教師針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)、具體問(wèn)題或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的教與學(xué)活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)形式和教學(xué)活動(dòng)地點(diǎn)可以多樣化（不一定局限在課堂）。

微課的核心本質(zhì)是教學(xué)設(shè)計(jì)，而不是制作這段視頻的信息技術(shù)。

（二）微課的特點(diǎn)

微課的特點(diǎn)，研究員胡鐵生老師歸納為“短小精悍”。

短，主要指教學(xué)時(shí)間短。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，微課的視頻時(shí)長(zhǎng)一般為5～10分鐘。相比一節(jié)課45分鐘而言，微課確實(shí)是“短”。

小，主要指一個(gè)微課就是講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容小巧。教學(xué)主題簡(jiǎn)短，教學(xué)目標(biāo)明確。主要講解課堂教學(xué)中的某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)（如教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)內(nèi)容）的教學(xué)，或是反映課堂中某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動(dòng)，是一個(gè)“微課堂”。

精，主要指教學(xué)內(nèi)容精煉、教學(xué)設(shè)計(jì)精細(xì)、教學(xué)過(guò)程精彩。微課聚焦的是一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)或一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，因此針對(duì)性強(qiáng)，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)必須精細(xì)，恰當(dāng)運(yùn)用適合的教學(xué)方法，合理設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。同時(shí)，因?yàn)槭且曨l教學(xué)，教師的教學(xué)活動(dòng)要比課堂講授更精彩生動(dòng)，才能吸引學(xué)生反復(fù)不斷觀看。

悍，有干練之意。這里指微課短小聚集，交互性強(qiáng)，滿足學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的需要，是一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。

二、3dsmax課程的微課設(shè)計(jì)

3dsmax課程是我院數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作專業(yè)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)和圖形圖像制作專業(yè)的專業(yè)核心課程。該軟件在企業(yè)應(yīng)用廣泛，是藝術(shù)設(shè)計(jì)文創(chuàng)企業(yè)員工理想的設(shè)計(jì)制作工具。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握三維建模、材質(zhì)、動(dòng)畫制作，順利進(jìn)入相關(guān)行業(yè)企業(yè)工作。課程的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了專業(yè)建設(shè)與行業(yè)需求的緊密聯(lián)系。

（一）3dsmax課程特點(diǎn)

1.3dsmax課程特點(diǎn)是一門實(shí)踐性應(yīng)用性極強(qiáng)的專業(yè)課程。由于3dsmax在建筑表現(xiàn)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫、游戲制作、虛擬仿真等各領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，因此，軟件非常強(qiáng)大，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上必須進(jìn)行大量的實(shí)操訓(xùn)練才能將其熟練掌握。另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，往往是看別人操作很簡(jiǎn)單，自己上手練習(xí)時(shí)卻焦頭爛額，問(wèn)題不斷。

2.3dsmax軟件操作復(fù)雜但課程的學(xué)時(shí)較短。由于3dsmax軟件涵蓋三維建模、材質(zhì)表現(xiàn)、燈光效果、動(dòng)畫制作、特效設(shè)置、渲染輸出等模塊，操作學(xué)習(xí)復(fù)雜，而各院校對(duì)該課程教學(xué)一般只有48～72學(xué)時(shí)，在這樣短的課時(shí)中，要學(xué)生全面熟練掌握此軟件，精通軟件操作是不現(xiàn)實(shí)的。

鑒于以上特點(diǎn)，筆者探索將微課引入3dsmax課程教學(xué)中，通過(guò)將3dsmax中一些常用典型的工具命令、復(fù)雜的操作過(guò)程、難以掌握的實(shí)操案例等教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)制作成一個(gè)個(gè)獨(dú)立的微課，提供給學(xué)生課后練習(xí)時(shí)反復(fù)觀看復(fù)習(xí)，是對(duì)課堂教學(xué)的一個(gè)有力補(bǔ)充，同時(shí)，也擴(kuò)大豐富了課程資源。

（二）3dsmax課程微課設(shè)計(jì)原則

1.微課主題突出，與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。根據(jù)3dsmax課程培養(yǎng)目標(biāo)，將課程教學(xué)中重點(diǎn)命令、工具菜單、操作中的技術(shù)難點(diǎn)、企業(yè)的經(jīng)典案例提煉出來(lái)，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，制作成與教學(xué)任務(wù)契合，知識(shí)點(diǎn)獨(dú)立但知識(shí)體系連貫完整的3dsmax教學(xué)課程微課。

2.微課簡(jiǎn)潔明了，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。微課的視頻一般時(shí)間很短，教師講知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候就不能繞彎子，需要通過(guò)創(chuàng)立情境吸引學(xué)生迅速進(jìn)入課程。比如實(shí)操應(yīng)用型的微課，可以結(jié)合企業(yè)的真實(shí)案例展開，如標(biāo)題點(diǎn)出主題任務(wù)：3dsmax怎樣制作電視中蝴蝶飛舞的動(dòng)畫？然后播放一段蝴蝶飛的影視廣告。這樣瞬間激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的熱情。

3.微課形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三。微課的核心是微視頻，這段視頻不能是簡(jiǎn)單的課堂錄屏，必須經(jīng)過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，圖片優(yōu)美、動(dòng)畫吸引、教學(xué)生動(dòng)。3dsmax課程實(shí)踐性強(qiáng)，因此微課還要體現(xiàn)“教學(xué)做”一體化、“做中學(xué)”的教學(xué)目的。最后要提出問(wèn)題，拓展思路，引發(fā)思考，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠舉一反三，真正掌握知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。

（三）3dsmax課程微課設(shè)計(jì)思路

3dsmax是一門專業(yè)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在進(jìn)行微課設(shè)計(jì)中，一定要注重實(shí)操、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，要根據(jù)3dsmax課程的教學(xué)目標(biāo)，按照企業(yè)動(dòng)畫制作流程，將課程內(nèi)容進(jìn)行模塊劃分，每個(gè)模塊細(xì)化成任務(wù)，根據(jù)任務(wù)、知識(shí)點(diǎn)再細(xì)化成一個(gè)個(gè)微課，對(duì)每個(gè)微課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，制作微課教學(xué)課件、微課視頻腳本，錄制微課視頻，制作微課相關(guān)資源。

上圖是3dsmax課程微課設(shè)計(jì)思路。

3dsmax課程的微課設(shè)計(jì)思路

三、3dsmax課程微課教學(xué)設(shè)計(jì)案例

根據(jù)上述3dsmax課程的微課設(shè)計(jì)原則與思路，這里以“3dsmax粒子應(yīng)用——六步驟學(xué)會(huì)禮花綻放動(dòng)畫制作”教學(xué)內(nèi)容為例，進(jìn)行基于影視廣告場(chǎng)景制作的微課教學(xué)設(shè)計(jì)。此微課榮獲第十五屆全國(guó)多媒體課件大賽微課組優(yōu)秀獎(jiǎng)，廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院微課大賽二等獎(jiǎng)。

（一）教學(xué)目標(biāo)

這個(gè)微課教學(xué)目標(biāo)主要是通過(guò)禮花綻放粒子動(dòng)畫的制作，要求學(xué)生掌握3dsmax粒子的具體應(yīng)用和制作過(guò)程，特別要求學(xué)生掌握粒子屬性的設(shè)置、粒子材質(zhì)的調(diào)整、粒子動(dòng)畫的特點(diǎn)，以及禮花綻放動(dòng)畫的制作思路和過(guò)程。通過(guò)此微課，學(xué)生舉一反三，可以由此類推，自行設(shè)計(jì)制作蝴蝶飛舞、雪花飄落等其他粒子動(dòng)畫。

（二）教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，這個(gè)微課的教學(xué)重點(diǎn)是禮花綻放粒子屬性的設(shè)置，教學(xué)設(shè)計(jì)按照一條動(dòng)畫的制作過(guò)程進(jìn)行，講述動(dòng)畫制作流程和制作思路，遇到問(wèn)題及如何解決，使學(xué)生掌握粒子屬性調(diào)節(jié)、粒子材質(zhì)設(shè)置、粒子動(dòng)畫設(shè)定以及特效和動(dòng)畫渲染等教學(xué)內(nèi)容。

（三）教學(xué)過(guò)程

1.教學(xué)準(zhǔn)備：本微課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生必須已經(jīng)了解粒子的基本概念，對(duì)3dsmax粒子系統(tǒng)有一定的運(yùn)用能力，在此基礎(chǔ)上，展開粒子應(yīng)用制作。這里選取了電視廣告經(jīng)常出現(xiàn)的禮花綻放為案例，一方面提高學(xué)生對(duì)動(dòng)畫廣告的了解，一方面通過(guò)經(jīng)典案例，讓學(xué)生能熟練操作3dsmax的粒子系統(tǒng)制作動(dòng)畫。

2.教學(xué)資源：通過(guò)圖片、動(dòng)畫、文字、音樂(lè)等資料收集，視頻錄制，制作微課PPT、微課教案、微課拓展動(dòng)畫等。

3.教學(xué)環(huán)節(jié)：制作了3dsmax粒子應(yīng)用——六步驟學(xué)會(huì)禮花綻放制作微課課件和教案，根據(jù)教案編寫了微視頻腳本，運(yùn)用錄屏大師軟件和教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)相結(jié)合方式，通過(guò)后期剪輯，制作了8分鐘左右的教學(xué)視頻，將視頻傳送到學(xué)校的3dsmax課程的空中課堂網(wǎng)站上，供學(xué)生在上課前事先觀看（教師上課時(shí)也再次播放），然后在課堂上先讓學(xué)生展開討論，自行思考制作的難度和問(wèn)題，然后讓學(xué)生課堂實(shí)訓(xùn)，教師課堂輔導(dǎo)。

4.教學(xué)效果：學(xué)生通過(guò)這樣的微課嵌入教學(xué)，提高了學(xué)習(xí)本課程的積極性和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，拓展的練習(xí)在課堂進(jìn)行，教師一對(duì)一輔導(dǎo)，做到學(xué)生掌握分層次（即基礎(chǔ)差的練習(xí)微課內(nèi)容，基礎(chǔ)好的進(jìn)行微課拓展練習(xí)），這樣的教學(xué)，一改過(guò)去老師上課講命令，學(xué)生跟著老師的思路練習(xí)命令，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，受到學(xué)生一致好評(píng)。

上表是“3dsmax粒子應(yīng)用——六步驟學(xué)會(huì)禮花綻放動(dòng)畫制作”微課教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程。

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，微課越來(lái)越受到學(xué)生的歡迎，教師要認(rèn)真思考運(yùn)用微課改變自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。微課不是簡(jiǎn)單的課堂錄屏，需要認(rèn)真圍繞課程教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行微課設(shè)計(jì)，精選微課知識(shí)點(diǎn)，巧用案例教學(xué)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)等方式設(shè)計(jì)微視頻，以及教學(xué)相關(guān)資源。本文就自己在3dsmax微課教學(xué)的設(shè)計(jì)思路和方法做了一些研究和總結(jié)，希望能夠給大家交流學(xué)習(xí)和借鑒，共同提高微課在高職教學(xué)中的運(yùn)用能力。

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①本文系2015年廣東省高職教育質(zhì)量工程精品開放課程建設(shè)項(xiàng)目“3dsmax三維造型與空間表現(xiàn)”（立項(xiàng)文號(hào)：粵教高函〔2016〕135號(hào)）和廣州市高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“基于工作過(guò)程導(dǎo)向的高職動(dòng)漫專業(yè)人才培養(yǎng)課程研究與實(shí)踐”（立項(xiàng)文號(hào)：穗高教〔2014〕34號(hào)）階段性成果。

作者簡(jiǎn)介：郭涌（1967—），女，江蘇張家港人，廣州工程技術(shù)職業(yè)學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院副教授，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)帶頭人，專業(yè)負(fù)責(zé)人，研究方向：三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作。