創業教育導向下的民辦高校西方經濟學教學創新研究①

（長春財經學院，吉林 長春 130000）

[摘 要] 創業教育的基本目標就是培養學生的創新精神。而在高校的西方經濟學教學中，將實踐教學與創業教育相結合是時代發展的必然。從創業教育導向下的民辦高校西方經濟學教學創新的必要性出發，探究西方經濟學教學創新模式。

[關 鍵 詞] 創業教育；民辦高校；西方經濟學；教學創新

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）30-0044-01

創業教育是一項系統工程，應該貫穿于高校教育的各個階段和各個方面。西方經濟學主要包含了宏微觀經濟學理論的基本內容，在實踐教學中，利用西方經濟學理論增強學生對市場、價格、競爭、合作、均衡等知識的理解，對于提高其未來創業能力具有非常重要的現實意義。

一、創業教育導向下的民辦高校西方經濟學教學創新的必要性

（一）定位西方經濟學實踐教學的需要

對于民辦高校而言，確定創業教育導向并不是像過去一樣，以生存為目的傳授職業技能，提高學生的就業能力，也不是為了培養西方國家的那些傳奇的創業人才，它是為了適應目前社會變革對創業人才的需求，以及我國目前提出的“大眾創業，萬眾創新”戰略理念而進行的一次教學實踐變革。西方經濟學作為現代宏微觀經濟研究的理論基礎，其在“雙創”中的作用并不是向學生傳授創業秘訣，而是為了強化學生理論知識的學習，并形成基本的創業素養。

（二）培養創新型人才的需要

創業不僅需要扎實的理論知識，還需要創業精神、實踐精神、動手能力和團隊精神等基本素養，尤其是在我國目前經濟趨于飽和的情況下，要想實現創業的成功，就必須要有創新理念的支撐。而傳統高校的西方經濟學主要以分析各類經濟模型、解釋經濟學現象、傳播經濟學理論為主，缺乏對學生創新精神和實踐精神的培養。而在創業導向下，西方經濟學必須要做出相應的變革，將創新與實踐融入課程體系中來，從而培養學生的創業能力。

（三）提高學生創業能力的需要

在信息科技時代，社會經濟的高速運轉使國家對于人才的綜合素質也提出了新的要求，即它已經不再滿足單純地培養學生的就業能力，而是要求學生具備與時俱進的創業能力，如，在20世紀七八十年代，美日等國就提出了培養具有創造能力人才的目標。因此，培養一代具有創新精神、創業能力的新型人才也成了時代對我國高校教育發展提出的新要求。而西方經濟學在培養學生經濟思維、提升學生對市場的敏感度等方面發揮著重要作用，因此實現教學創新對于實現高校的人才培養目標具有重要意義。

二、創業教育導向下的民辦高校西方經濟學教學創新策略

（一）確定以創業教育為導向的指導思想

在專業課程體系中滲透創業教育導向就是指以提高學生的創業能力為目標，優化課程的教學內容和教學手段，進而形成相應的教學指導規范。而在西方經濟學的教學過程中，教師一方面要充分研究教材，深入挖掘教材中能夠體現創新精神、創業導向的內容，并將其計劃地滲透在教學環節，另一方面要以學生為主體，轉變教學方法，開展教學實踐，在實踐中引導學生靈活運用經濟學知識，進而激發學生的創新意識和創業意愿。

（二）創新西方經濟學的實踐教學模式

在傳統教學實踐模式的指導下，許多民辦高校要么缺乏對學生創業實踐能力的鍛煉，要么將培養學生就業實踐與培養其創業實踐相混淆，而這種教學實踐模式顯然不利于現代化創新型人才的培養，基于此，在西方經濟學的教學過程中，我們有必要對傳統的實踐教學模式進行變革，筆者經過分析研究，總結出以下幾種模式以供教學應用：

1.情景模擬教學。這種教學模式要求教師在教學中積極為學生模擬現實環境，從而讓學生在情境體驗中感受經濟學理論的含義，例如教師在講授納什均衡的過程中，可以為學生設計經典的“囚徒困境”場景，并讓學生通過角色扮演，進而分析每個人的行為活動與其競爭對手行為變化之間的關系，進而由點及面向學生深刻揭示博弈論中這種均衡理論的經濟學依據，以深化學生對經濟理論的認識。

2.交互式教學。這種教學模式中，教師不再是知識的擁有者和傳播者，而成為教學的指導者和課堂的管理者，而學生則成為教學的主體，在教學中，教師可以從國家基本經濟政策、新聞報道中的某一經濟現象、股市的波動情況入手，為學生提供研究主題，進而推動課堂互動，完成經濟理論的自主分析。

3.實戰型教學。在教學中，學校可以通過邀請合作企業中具有豐富創業、經營經驗的人才為學生開展創業指導講座，并通過國內外經典的創業案例激發學生的創業熱情和創新精神，除此之外，學校還可以組織創業設計大賽，為學生的創意提供更加廣闊的平臺，以鍛煉其創業實踐能力。

西方經濟學是經濟學基礎理論課，而對于許多民辦高校而言，其在教學中仍然側重于對學生理論知識的傳授，而在新的歷史發展時期，無論是學校還是經濟學專業在發展中都應該注重對學生創新精神和創業能力的培養，進而為國家輸送更多符合時代發展要求的優秀人才。

參考文獻：

[1]李瑢.創業教育導向下的西方經濟學課程實踐教學模式研究[J].中國成人教育，2011（3）：117-119.

[2]孫英敏.論民辦高校《西方經濟學》教學改革[J].旅游縱覽（下半月），2013（8）：214-215.

①本文系基金項目吉林省高等教育學會2015年度高教科研課題“創業教育導向下民辦高校西方經濟學實踐教學體系創新機制研究”（課題編號：JGJ2015）的成果。