現(xiàn)代教育技術(shù)在高校排球教學(xué)中的探究與應(yīng)用

[摘 要] 隨著時(shí)代的進(jìn)步，現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用，促進(jìn)傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的完善。通過參閱大量文獻(xiàn)資料，依據(jù)目前學(xué)校排球教學(xué)的現(xiàn)狀，并結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從多方面來探討現(xiàn)代教育技術(shù)在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用，希望能夠給同仁提供參考意見。

[關(guān) 鍵 詞] 現(xiàn)代教育技術(shù)；排球教學(xué)；探究；應(yīng)用

[中圖分類號(hào)] G842 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）21-0162-01

在高校排球教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，不但能豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，開拓大學(xué)生的思維，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的教學(xué)效率，讓學(xué)生全方位地了解排球運(yùn)動(dòng)，最重要的是能夠讓學(xué)生感受排球文化的精髓，最終促進(jìn)身心健康的全面發(fā)展。

一、概念界定

所謂“現(xiàn)代教育技術(shù)”是指“以現(xiàn)代教育思想、教育理論及教育方法為基礎(chǔ)，以系統(tǒng)論的觀點(diǎn)為指導(dǎo)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段的教育技術(shù)”。它是通過現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代教學(xué)媒體及現(xiàn)代媒體教學(xué)法進(jìn)行體現(xiàn)的，是以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程、教學(xué)資源、教學(xué)效果、教學(xué)效益的最優(yōu)化為目的的。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)的作用

（一）激發(fā)學(xué)生興趣，開闊學(xué)生視野

利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)具有方法新穎多樣，教學(xué)手段創(chuàng)新等優(yōu)點(diǎn)。其能夠有效地改變過去體育教師邊講解邊示范的傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展性思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)，開拓學(xué)生的視野。比如，通過視頻功能播放高水平排球比賽時(shí)，精彩的戰(zhàn)術(shù)配合讓學(xué)生體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，進(jìn)攻與防守的激烈對(duì)抗讓學(xué)生感受到了競(jìng)爭(zhēng)的必要性。

（二）轉(zhuǎn)變教師觀念，提升教學(xué)水平

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中，體育教師一般都是采用示范加講解的模式，這樣的教學(xué)模式很容易讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，教學(xué)效果并不理想。作為新時(shí)代的體育教育工作者，體育教師務(wù)必要去轉(zhuǎn)變觀念，善于接受新鮮事物，掌握基本的課件制作及設(shè)計(jì)，在運(yùn)用中逐漸提升自身的綜合素質(zhì)，提升教學(xué)水平。因此說，采用現(xiàn)代教育技術(shù)能夠徹底打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓全體師生積極參與體育教學(xué)，最大限度地挖掘?qū)W生的認(rèn)知潛力，提升綜合教學(xué)水平。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用

現(xiàn)代教育技術(shù)在高校排球教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，它為排球教學(xué)注入了新鮮血液，為調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性增加了動(dòng)力，也為新時(shí)代排球教學(xué)的發(fā)展指明了方向。

（一）在準(zhǔn)備活動(dòng)中的應(yīng)用

在準(zhǔn)備活動(dòng)中，傳統(tǒng)排球教學(xué)中，體育教師一般是采用讓學(xué)生進(jìn)行慢跑或是排球?qū)ｍ?xiàng)熱身操的練習(xí)，這樣每次都重復(fù)同樣的動(dòng)作，學(xué)生會(huì)慢慢產(chǎn)生抵觸心理。大學(xué)生喜歡創(chuàng)新，因此，如果在進(jìn)行慢跑時(shí)播放歡快、動(dòng)聽的音樂旋律，或是在進(jìn)行專項(xiàng)熱身操時(shí)采用有節(jié)奏的動(dòng)聽音樂，會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，通過熱身克服了生理惰性，避免了運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生，為學(xué)生在后面的技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

我們知道，在排球教學(xué)中，教師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握排球的各項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作，并能夠在比賽中靈活運(yùn)用。但是在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中，由于學(xué)生受身體素質(zhì)、技能水平以及教師示范面等影響，許多技術(shù)動(dòng)作難以理解與掌握。比如，在學(xué)習(xí)排球扣球技術(shù)動(dòng)作時(shí)，由于教師示范無法做到每個(gè)動(dòng)作都能夠停頓，因此，學(xué)生很難完成模仿，如果利用現(xiàn)代教育技術(shù)把扣球動(dòng)作技術(shù)形象化、具體化，將瞬間完成的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行慢放或是暫停，就能使學(xué)生在頭腦中形成清晰的動(dòng)作表象，更能夠突出教學(xué)重難點(diǎn)，可以使練習(xí)達(dá)到最大程度的逼真效果，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解與掌握。同時(shí)，在演示戰(zhàn)術(shù)時(shí)，通過視頻展播，能夠讓學(xué)生對(duì)基本戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用有更深層次的理解，從而提高戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的合理性。

（三）在放松活動(dòng)中應(yīng)用

在進(jìn)行了劇烈的運(yùn)動(dòng)之后，放松活動(dòng)是讓學(xué)生的身心得以有效恢復(fù)的重要手段，傳統(tǒng)的體育放松手段都是教師喊口令進(jìn)行簡(jiǎn)單地放松，很多學(xué)生因?yàn)閷?duì)放松活動(dòng)的不重視導(dǎo)致后面的肌肉酸脹等癥狀的發(fā)生，究其原因，主要是學(xué)生對(duì)放松活動(dòng)不感興趣。如果在放松活動(dòng)中靈活地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，就能夠很好地促使學(xué)生達(dá)到良好的身心放松的效果。比如，采用舒緩、動(dòng)聽的音樂搭配放松動(dòng)作，讓學(xué)生的身心得到充分放松，為下次體育課做好準(zhǔn)備，大大提高學(xué)習(xí)的效率。

在高校排球教學(xué)中靈活地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠提高學(xué)生對(duì)排球的學(xué)習(xí)興趣，以及提升學(xué)習(xí)效果，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提升教師的專業(yè)水平。同時(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)在高校排球課的各個(gè)環(huán)節(jié)中都發(fā)揮著舉足輕重的作用，充分體現(xiàn)其輔助教學(xué)的優(yōu)越性。但是，在體育教學(xué)過程中，現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)只是輔助，真正起主導(dǎo)作用的是教學(xué)思想及教學(xué)方法的創(chuàng)新。作為新時(shí)代的體育教師，在新課程理念的引導(dǎo)下，務(wù)必要重視傳統(tǒng)體育教學(xué)手段，并靈活巧妙地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，保證教學(xué)活動(dòng)能夠有效、順暢地進(jìn)行，只有這樣大學(xué)生才能夠?qū)w育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生源源不斷的興趣，為終身體育意識(shí)的養(yǎng)成打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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