計算機輔助設計與制造專業人才培養模式探索與實踐

[摘 要] 以湖南信息職業技術學院計算機輔助設計與制造專業為例，對專業人才需求狀況進行了調研，對專業能力素質結構進行了分析，依據調研結果修訂數控專業人才培養方案，從培養目標、職業面向、產品（或項目）驅動描述三個方面探索了人才培養方案改革的思路。

[關 鍵 詞] 專業建設；人才需求；人才培養方案

[中圖分類號] G644 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）21-0090-01

隨著制造業的不斷發展，我國已成為世界制造中心，提高產品質量及加工效率，大力發展先進制造技術，提高自主創新能力已是大勢所趨。計算機輔助設計與制造技能人才已被各制造業部門引起重視，業內已出現嚴重缺口，這給高職院校計算機輔助設計與制造專業教學及其教學改革提出了嶄新的課題。加強計算機輔助設計與制造專業的建設，為制造企業培養和輸送先進制造技術高級技能型人才，是適應國家經濟發展、現代化工業快速發展、湖南制造業快速發展對人才的緊迫需要。

一、計算機輔助設計與制造專業人才需求市場調研方案

（一）調研內容

本次調研是為了了解目前計算機輔助設計專業現狀行業、人才需求及特點、就業范圍及工作崗位，并進一步了解專業的培養目標定位及改進方向。本次調研分三部分：

1.對我校計算機輔助設計與制造專業畢業的校友的調研內容：（1）校友的基本情況；（2）校友對母校的滿意度；（3）校友的自我認知狀況；（4）校友對學校培養方案的認知及改進建議。

2.對招收了我校計算機輔助設計與制造專業畢業生的各類企事業單位的調研內容：（1）單位基本情況；（2）單位對錄用的我校計算機輔助設計與制造專業畢業生的評價；（3）對我校計算機輔助設計與制造專業畢業生以及專業培養方案的建議。

3.對具有同類專業的其他高校的調研內容：（1）教學計劃；（2）課程體系；（3）課程內容。

（二）調研對象

本次調研主要針對我校計算機輔助設計與制造專業畢業的校友和面向我校計算機輔助設計與制造專業招生的各類企事業單位及兄弟院校三個方面。

（三）調研方法

本次對企業的調研主要使用上門做深度訪問的形式。對校友的訪問主要采用座談會的形式，訪問了四批校友，為了使調查樣本更有代表性，縮短了調研時間并減少了調研成本，我們通過電子郵件的形式發放問卷。對高校的調研主要通過二手資料收集的形式。

二、計算機輔助設計與制造專業能力素質結構分析

通過對人才基礎能力、專業能力和社會能力的培養，使專業人才具備較完整的知識能力素質結構，能適應行業對人才的要求和未來的發展趨勢。

（一）基礎知識

掌握基本的政治法律知識、道德規范、數學知識、英語知識、計算機應用知識和必備的心理健康知識、就業創業知識及技巧、人際交往禮儀及技巧等。

（二）專業知識

掌握機械設計、機械制造、數據采集、數據處理、產品造型設計、零件快速制造等知識。

三、計算機輔助設計與制造專業人才培養方案探索與實踐

（一）培養目標

培養適應社會發展需要，德、智、體、美全面發展，掌握數據采集、數據處理、產品三維造型、零件快速制造等知識，具備產品結構設計、產品逆向設計及快速制造能力，能夠用所學專業知識解決與專業相關的實際問題的高素質技術技能型人才。

（二）職業面向

在機械、模具、輕工、汽車、家電、航空、醫學等行業或機械設計、機械制造、汽車制造、家用電器、醫療機械等企業，從事產品結構設計與開發、產品數據測量及處理、三維造型、平面制圖、零件快速制造等工作。

（三）產品（或項目）驅動描述

1.產品（或項目）的使用說明

“玩具汽車模型逆向造型及快速制樣”項目尤其精研三維數據測量、逆向設計、快速制樣等技術，為工業產品尤其是產品的開發、設計、成品檢測提供強而有力的支持。

2.產品（或項目）的設計開發流程

玩具汽車模型逆向造型及快速制樣流程如下：

（1）樣件分析階段：包含樣件可行性分析、樣件結構分析、方案確定。該階段首先對樣件進行可行性分析，若可行，則對樣件結構進行優化設計，為玩具汽車模型的改進和創新做準備，從而確定最終方案。

（2）數據采集階段：包含拓撲分析、采集準備、數據采集、數據預處理。該階段對玩具汽車模型原型產品進行數據采集，以完整、準確、快速地獲取產品三維幾何數據，完成產品幾何尺寸、形位公差的評價。

（3）快速制樣階段：包含模型數據分析、零件快速制樣、零件裝配調試。該階段對結構設計階段后的數據模型實現真實模型重現，并對快速成型好的產品樣本進行測量、性能測試及裝配實驗進行檢測，分析評審設計結果，對模型實現小批量生產。

隨著現代化工業技術的飛速發展，對計算機輔助設計與制造專業人才的技能和素質要求越來越高，這對高職教育的專業人才培養模式提出了新的要求。高職院校應加大培養技能型人才為戰略目標的教學改革力度，進一步推行和完善人才培養模式，培養具有專業能力、社會能力、基礎能力的高素質、高技能人才。

參考文獻：

[1]朱紅建.以逆向工程項目為驅動的專業建設模式探討[J].職教論壇，2009（6）：39-40.

[2]錢萍.對高職“計算機輔助設計與制造”專業創新型人才培養模式的思考[J].科技創新導報，2010（1）.