淺談高職院校學(xué)生干部在學(xué)生管理工作中的作用

[摘 要] 高職院校的學(xué)生管理工作，一直都是高職院校工作的重心所在，如何做好管理工作是許多高職院校面臨的一個大難題，高職院校在學(xué)生管理工作上實施了多種舉措，然而，大多數(shù)舉措的效果并不明顯。從事高職院校學(xué)生管理工作多年，經(jīng)過細(xì)致的觀察發(fā)現(xiàn)，在高職院校里，學(xué)生干部在學(xué)生管理工作中發(fā)揮著不容忽視的作用。就學(xué)生干部在學(xué)生管理工作中的作用進行探討，旨在為高職院校管理工作的發(fā)展起到一定的促進作用。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；學(xué)生干部；學(xué)生管理工作

[中圖分類號] G717 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）21-0171-01

當(dāng)前，高職院校的發(fā)展越來越受到國家和社會的重視，高職院校為社會提供了一批又一批適應(yīng)社會發(fā)展的新型技能人才，但是，與此同時高職院校的管理工作也暴露出了許多問題，令人擔(dān)憂。面對世界觀、人生觀和價值觀業(yè)已成熟的高職院校的學(xué)生，要想做好他們的管理工作并不容易，不少高職院校在學(xué)生管理工作方面都實施了一系列措施，出臺了不少的政策，但是這些措施和政策，最后都只是治標(biāo)不治本，有許多政策流于形式，形同虛設(shè)。高職院校當(dāng)前的學(xué)生管理工作主要是由班級輔導(dǎo)員和學(xué)生干部負(fù)責(zé)，其中學(xué)生干部在學(xué)生管理工作中發(fā)揮了不小的作用。在高職院校里學(xué)生干部在管理工作中到底能夠發(fā)揮哪些作用，筆者將就此進行分析。

一、學(xué)生干部是學(xué)生組織的領(lǐng)導(dǎo)者

在高職院校管理工作中，班級輔導(dǎo)員由于所帶班級眾多，往往不能將注意力發(fā)散到每一個學(xué)生身上，對學(xué)生的管理力度有限，很多時候輔導(dǎo)員甚至要通過學(xué)生干部來了解學(xué)生各方面的情況，而高職院校的學(xué)生干部，盡管是一名學(xué)生干部，但究其根本還是一名學(xué)生，因此他們很容易與其他學(xué)生打成一片，但是學(xué)生干部與其他學(xué)生又有一些細(xì)微的差別，比如說，他們行使的職權(quán)比普通學(xué)生多，獲取學(xué)校官方信息的途徑多，更為準(zhǔn)確等，這些都使學(xué)生在遇到問題時更愿意尋求學(xué)生干部的幫助，使學(xué)生干部一步步成長為學(xué)生組織的領(lǐng)導(dǎo)者，成為高校管理工作的關(guān)鍵。

二、學(xué)生干部是學(xué)校與學(xué)生之間聯(lián)系的紐帶

高職院校的學(xué)生干部，雖然我們稱其為學(xué)生干部，但是他們也不過是學(xué)生群體中普通的一員，只是他們平時承擔(dān)的責(zé)任更大，更多而已。在許多高職院校里，學(xué)生干部往往是學(xué)校與學(xué)生之間聯(lián)系的紐帶，高職院校里學(xué)生眾多，學(xué)校在傳達一些重要信息的時候，如果想要將信息一一傳遞給每一個學(xué)生的話，信息傳播的效率將極低，因此，許多高職院校里在傳播重大消息的時候，往往會選擇將消息先傳播給學(xué)生干部，讓學(xué)生干部再次傳播給學(xué)生。

同時，學(xué)生在了解學(xué)校信息的過程中還會有一個反饋，而這些反饋的信息，如果僅僅只是依靠學(xué)校的教師去收集，顯然是難度極大卻不易操作的，因此，在學(xué)生進行反饋的時候，產(chǎn)生的一些意見和建議，還是要依靠學(xué)生干部去了解和收集，并在最后將這些信息反饋給學(xué)校。在學(xué)校的學(xué)生管理工作中，學(xué)校要密切自己與學(xué)生之間的關(guān)系，在很多時候都要依靠學(xué)生干部這個紐帶，作為中間人，學(xué)生干部在這其中的作用，是我們的教師所無法替代的。

三、學(xué)生干部在學(xué)生管理工作中的模范帶頭作用

在我們的高職院校里，學(xué)生要想成為一名學(xué)生干部并不容易。在高職院校里學(xué)生干部的甄選不同于初中或是高中階段，教師喜歡哪個學(xué)生或是哪個學(xué)生的成績好就能夠當(dāng)選為學(xué)生干部的，在高職院校里學(xué)生干部往往是經(jīng)過層層甄選的，這對學(xué)生的綜合能力要求極高。而且這些學(xué)生首先從本質(zhì)上講也是一名普通學(xué)生，其次才是學(xué)生干部，一名學(xué)生在成為學(xué)生干部的初期，由于沒有做出相應(yīng)的成績，在學(xué)生群體里可能會缺少威信，不足以讓學(xué)生信服。那么在這個時候，學(xué)生干部就要以身作則，通過自己的實際行動向?qū)W生展示自己的能力，讓學(xué)生相信自己身邊的學(xué)生干部素質(zhì)過硬，能夠領(lǐng)導(dǎo)我們的學(xué)生群體。

“近朱者赤，近墨者黑。”這是我們耳熟能詳?shù)囊痪湓挕Ｔ谖覀兊膶W(xué)生管理工作中，學(xué)生干部也只是一名普普通通的學(xué)生，他們也都生活在我們的學(xué)生之間，學(xué)生干部在平時的工作中，如果能夠以身作則，在平時積極幫助他人解決問題，做好模范帶頭作用的話，經(jīng)過日積月累，學(xué)生干部的這種帶有正能量的行為也會在潛移默化中影響其他的學(xué)生，讓學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)對自己有益的東西，使我們的高職院校能夠更好地做好學(xué)生管理工作。

總之，在高職院校的學(xué)生管理工作中，學(xué)生干部的作用是不容小覷的，他們平時生活在學(xué)生身邊，與學(xué)生的溝通聯(lián)系較為緊密，能夠在平時的工作中站在學(xué)生的角度思考問題，了解學(xué)生的需求。在高職院校里運用好學(xué)生干部，對于我們開展學(xué)生管理工作具有極大的優(yōu)勢，做好學(xué)生管理工作，有利于其他工作的順利開展。

參考文獻：

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