Sketchup三維建模軟件在園林建筑構造課程教學中的應用

[摘 要] 結合“園林建筑構造”課程的章節內容，針對課本知識的靜態性和學生缺乏實踐經驗的特點，嘗試利用三維建模軟件進行課程講授，以期將課堂演示具體化，最終實現學生學習積極性和教學效率的提高。

[關 鍵 詞] sketchup；生長動畫；教學效率；園林建筑

[中圖分類號] TP391.9 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）21-0144-01

園林建筑構造是園林工程專業必修的專業基礎課程，旨在通過課程講授，使學生能夠掌握園林建筑的基本知識、建筑的構造組成以及各個構件之間的相互關系等專業基礎知識，這需要學生有較強的空間想象能力。傳統的課堂教學以展示平面素材為主，多采用PPT動畫分層演示，結合實際的建筑構造案例圖片來加深學生對構造的理解。但是效果不夠明顯，學生興趣不高，本文以簡單的建模軟件草圖大師Sketchup軟件為例，采用“做中學、學中做”的教學理念以真實的工程案例為驅動，結合三維建模軟件sketchup來訓練學生的認知能力，分析討論三維軟件在實際教學中的運用。

一、sketchup建模軟件在現代園林建筑構造中的運用

在現代園林建筑構造中，講解樓梯、基礎、墻體、屋頂等，高職院校的學生學習基礎差、空間想象力缺乏，導致其對于復雜構造的學習效果不佳，碧桂園職業學院雖然有碧桂園集團為后備力量，有充足的實踐資源，提供學生現場實操訓練場所，但課堂授課會受到工期、課時限制，存在實操滯后等現象，導致學習效果達不到理想成果，導致時間與資源雙重浪費。為解決這一難題，在課堂上利用sketchup三維軟件進行課堂演示，可以使課堂變得生動有趣，提高學生的學習效率。

我們以樓梯構造為例，講解sketchup軟件在教學中的具體應用。對于高職院校學生來說，空間想象能力的缺乏使其讀懂樓梯的平面圖與剖面圖成了教學難點，雖然已經有建筑制圖課程為基礎，但是學生學習效果仍然不佳。

樓梯的平面圖主要表達樓梯位置、墻身厚度、樓梯平臺、欄桿扶手等，即使書本上畫了樓梯軸測圖與透視圖，但是學生還是不能夠完全掌握，在授課過程中比較費力，但利用sketchup軟件只需要課堂演示樓梯各層的剖切，學生便能輕易掌握。

第一章節學基礎構造時，上課前將所有基礎構造模型建出來，上課的時候進行講解與對比，此舉有利于提升學生的學習興趣及課堂理解力，利用軟件對結構進行分解，課堂效率得到了極大提高，本來兩個課時的時間，用了一個課時就基本講完，下個課時用來鞏固與學生競答，課堂活躍而且學生掌握得也比較好。課后將學生分成小組，按照基礎的種類交代給學生任務，筏板基礎組與獨立基礎組相互說出本組基礎的特點和使用條件等。

二、sketchup在古典園林建筑構造中的運用

園林中古典建筑的連接構件通過對模型的拆分在課堂上能夠更加直觀地表現出來，比如榫卯結構，結合施工圖與三維建模為學生講解，學生能夠清晰準確地了解建筑構件的內部連接，以常見的小式六角單檐攢尖亭為例（如右圖），運用三維軟件sketchup建模，自主研究其剖切功能，對構件進行逐步剖析，形成生長動畫演示。授課時邊演示邊講述其構造，通過形象、直觀、生動的方式來強化教學重點，完成學生學習的知識目標；其動畫為自主研究亭的構成，利用三維仿真的手法，向學生演示木結構亭的基本構造，并講解柱、梁、椽、枋的概念。

榫卯結構是中國建筑中最早具有科學設計意義的語言，在中華民族文明發展史上，源遠流長、自成體系。運用三維軟件sketchup建模，可以展現中國傳統構件連接構件榫卯的魅力，弘揚中國傳統建筑文化。

三、Sketchup軟件在課程教學中運用的注意事項

三維建模軟件的使用，使課堂氛圍更加活潑，知識點更加直觀，大大提高了學生的學習興趣。但是在運用過程中也要注意引導學生，否則學生只會注意作圖技巧，導致課堂秩序紊亂，從而使學生忘記了本節課的知識點，看起來學生興趣盎然，最后該達到的教學效果卻沒有達到，那么就舍本逐末了。所以一些簡單的構造可以在課堂上建模，而復雜的比如傳統古建筑的屋頂結構等要提前做好，這樣不僅可以提高教學效果，也能避免軟件操作浪費時間，在講基礎階段便將建模帶入課堂，讓學生有一定的接觸，這樣就不會在講重要章節時出現注意力不集中的現象。

文章中講述了本人在園林建筑構造課程中對Sketchup軟件的使用經驗，對草圖大師的實際運用實踐進行論述，選擇一個較好的講解園林建筑構造這門課的途徑，通過實踐認證，這個方法能夠較好地提高學生學習的積極性與學習效率，以期達到良好的學習效果。

參考文獻：

[1]毛蒙.SketchupVRay高效建筑表現從入門到精通[M].北京：北京科海電子出版社，2009.

[2]魏尚卿.SketchUp在高職“建筑構造”樓梯教學中的應用[J].施工技術，2012（6）.