用魯班精神引領建設類高職院精神文化建設的實踐

[摘 要] 建設類高職院要用魯班精神引領校園精神文化建設，激發學生的使命感，培養學生的自豪感，使之成為德、智、體、美全面發展的高素質技術技能型人才。

[關 鍵 詞] 建設類高職院；魯班精神；校園精神文化

[中圖分類號] G718 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）21-0005-01

校園精神文化是大學校園文化的核心和靈魂，魯班是我國古代優秀的工匠和杰出的發明家，建設類高職院要用魯班精神引領校園精神文化建設，激發學生的使命感、培養學生的自豪感，成為德、智、體、美全面發展的高素質技術技能型人才。

一、魯班其人其事及魯班精神的科學內涵

魯班（前507年—前444年），姓公輸，名班，戰國時期魯國（今山東滕州）人，后世尊稱為魯班。魯班是我國古代的一位出色的發明家，我國的土木工匠們都尊稱他為祖師。木工師傅們用的手工工具，如，鉆、刨子、鏟子、曲尺、劃線用的墨斗，據說都是魯班發明的。而每一件工具的發明，都是魯班在生產實踐中得到啟發，經過反復研究、試驗出來的。2400多年來，人們把古代勞動人民的集體創造和發明也都集中到他的身上。

1987年，中國建筑業聯合會設立行業性榮譽獎——建筑工程魯班獎。1996年，建設部將1981年政府設立并組織實施的國家優質工程獎與建筑工程魯班獎合并，獎名定為中國建筑工程魯班獎。每年評選一次，獎勵數額為每年45個。2000年，中國建筑業協會發布了新的中國建筑工程魯班獎評選辦法，每年評選出魯班獎工程80個。

每個行業，都有一種靈魂，叫“工匠精神”。那是一種令人肅然起敬的精神。魯班身上所彰顯出的“吃苦耐勞、鍥而不舍、刻苦鉆研、敬業創新、注重細節、精益求精”，即是建筑行業的工匠精神。魯班雕刻鳳凰的故事，從中我們可以學到魯班刻苦鉆研、鍥而不舍的精神；魯班發明鋸子的故事，從中我們可以學到魯班注重細節、刻苦鉆研的精神；魯班發明各種仿生機械的故事，從中我們可以學到魯班敬業創新、精益求精的精神。中國建筑業協會副會長兼秘書長吳濤先生將魯班文化與魯班精神的內涵概括為：嚴守規矩、誠信執業的工匠本色；勤于思考、勇于探索的創新意識；吃苦耐勞、愛崗敬業的奉獻精神；尊重規律、求真務實的科學態度；精益求精、追求卓越的品牌戰略；互相幫襯、合作共贏的行業風尚。

二、用魯班精神引領校園精神文化建設的實踐

湖南城建職業技術學院以“建筑湘軍的黃埔軍校”享譽省內外，近年來，學院大力推進精神文化建設，把傳承魯班文化、培育工匠精神融入文化建設和人才培養全過程，取得顯著成效。

（一）凝練形成了“明德建業，精作筑能”的校訓

“明德”要求學校教育要以育人為本，德育為先，培養德智體全面發展的人才；師生要以德為立身之本，自強自省自悟。“建業”要求師生尊重并真正接受自己的專業和未來的職業，立足本職崗位，不斷超越自我，建立輝煌業績。“精作”要求師生培育和弘揚工匠精神，始終做到精心操作、保證質量、一絲不茍、精益求精。“筑能”要求教職工樹立職業精神，不斷提高教書育人能力；要求學生樹立全面發展意識，學好專業知識，練就過硬本領，樹立精作理念，修筑經得起時間和災害考驗的精品建筑。

（二）凝練形成了“真心求學，實意做事”的校風

“真心求學，實意做事”體現了魯班精神的科學內涵，凝練了學院勇創一流、超越自我的拼搏精神與勵精圖治、堅忍不拔的頑強品性，彰顯了師生追求卓越、創造輝煌的豪邁氣概和腳踏實地、講求實效的務實精神。每一位師生員工都要做好踐行校風的主體，以每人一點一滴的行動培育和維護良好的校風，推進精神文化建設，培育和激發師生的群體意識和集體精神。

（三）凝練形成了“弘德精業，正己立人”的教風

“弘德精業，正己立人”強調師德水準關乎辦學成敗，教師要具有崇高的品德和完備的人格；教師授課答疑前須精心準備，授課答疑時須用心講解，授課答疑后必須細心回思，力求精益求精、好上加好；要以德施教、以德立身，做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，努力把學生培養成為全面發展的有用之才。

（四）凝練形成了“尚學尚能，成人成才”的學風

“尚學尚能，成人成才”強調學習是學生的第一要務，每一位學生都要自覺學習，善于學習，有效學習；學生須樹立職業理想，明確志向，勤奮學習，刻苦磨礪，崇尚勞動、敬業守信、創新務實，增強對職業理念、職業責任和職業使命的認識與理解，成長為對社會有用的人。

（五）創設形成了特色校園精神文化建設的載體

學院以社會主義核心價值觀為引領，創設了校園精神文化建設的載體，如“魯班建筑科技文化節”使學生置身于建筑科技文化氛圍，讓學生在具體的實踐中體驗建筑文化的內涵和要求；“魯班講壇”讓學生近距離接觸行業、體會行業，使學生在校期間就能接受行業企業文化的熏陶；“魯班勵志讀書節”引導學生讀建筑書、明建筑業、想建筑事、做建筑人，爭做當代魯班傳人。

參考文獻：

[1]何獨明.大學校園文化概論[M].西南交通大學出版社，2010.

[2]吳濤.加強行業文化建設大力弘揚工匠精神[J].山西建筑業，2016（5）：7-10.