讀者互動 有問必答

贊贊媽媽： 我女兒剛上幼兒園小班，到幼兒園時長得瘦小、單薄、楚楚可憐，吃飯很少。她從來不與別的小朋友相處，膽子特別小，也從來不大聲說話。老師給她安排座位她不坐，給她玩具她不要，就是哭著抱著自己的小書包，獨自一人站在教室的角落里。直到現在，她才勉強與小朋友坐在一起，顯得格格不入。

365幼教專家：

幼兒園里每個班都會有這樣的孩子，他們生性膽小，總是沉浸在自己的世界里，不愿意與外界的人或事進行溝通交流。從幼兒心理學方面分析，主要有以下幾點原因：

（1） 遺傳因素。每個兒童都具有自己的遺傳特性，就是說孩子的父母以及家庭成員的性格會影響孩子的性格發展。這種不同的遺傳特性我們稱之為“孩子之間的個體差異”。

（2） 環境因素。環境包括自然環境和社會環境 。生活水平、生活方式、家庭狀況都是影響孩子心理形成與發展的主要因素。有的家長整天把孩子關在家中，讓他獨自玩耍，不讓他與其他孩子交往；有的家長對孩子過于溺愛，過分地照顧與遷就。久而久之，孩子便難以適應新的環境。

（3） 幼兒自身的心理因素。如孩子遭受過心理創傷，或是在遭受某些重大精神刺激后產生了心理創傷，從而出現退縮、逃避等行為。

當孩子出現這樣的問題時，家長要重視起來，如果錯失了孩子心理成熟的關鍵期，那么一生都難以彌補。

給家長的建議：

（1） 父母是孩子的第一任老師，溫馨、和諧的家庭氛圍對孩子的心理發展起著很大的作用。家長要多用積極的語言和孩子交流，多和孩子共同參加一些親子游戲，增加親子間的互動。培養孩子在生活中的自主能力，讓孩子甩開處處依賴別人的“心理拐杖”，獨立“行走”。

（2） 家長不要過分溺愛孩子，應鼓勵孩子多參加各種社會活動，多方創造條件，讓孩子能和其他小朋友一起玩耍，一起做游戲。對已經出現退縮行為的兒童，父母應幫助他們克服孤獨感，適應外界環境，在小伙伴之間建立和睦的人際關系。

（3）家長要尊重孩子，理解和認識孩子的興趣、愛好，鼓勵孩子主動探索、積極參與活動。并且對孩子在社交中出現的合群現象及時給予獎勵，逐漸增加他們的社會活動，克服退縮行為。經過多次社交實踐和正確的心理誘導，相信絕大多數有退縮行為的兒童都會成為一個性格開朗的人。

紹軒爸爸：我的兒子剛3歲，有什么樣的玩具適合他玩呢？

365幼教專家：

3～4歲的孩子是器官協調、肌肉發展和對物品發生興趣的敏感期。3歲也是孩子精細動作的發展期，手部動作是接受大腦指令的結果，而手部的精細動作又反作用于大腦，促進大腦發育。首先，您可以選擇一些帶有迷你人偶、廚房玩具、茶具、醫生裝備、模擬電話機的套裝，孩子通過自己動手操作來模仿生活中的情節、了解周圍的世界，從而發揮想象力。其次，還可以選擇類似于拼圖的玩具，幫助寶寶發展他們的注意力以及手部精細動作，這也是幼兒園里最常見的玩具。最后，還可以適當準備一些適合孩子的CD或磁帶播放器，播放各種不同的兒歌，刺激孩子的記憶和社交能力。

諾寶爸爸：最近發現孩子總是把喜歡的玩具偷偷拿回家，我發現后問他是否拿了別人的玩具，他都堅決否認。我可急壞了！

365幼教專家：

首先，從孩子的角度出發，他們的這種行為屬于無意行為，也就是說，對于某件東西孩子分不清是屬于“自己的”還是“別人的”。很多時候，他們只是出于單純的喜歡，或者是在幼兒園的時候沒有玩夠，又或者是想玩的玩具一直被其他小朋友“占”著，自己想“獨霸”這個玩具。對于這個年齡段的孩子來說，他們還不具備“偷”的意識，所以家長對這類事情一定要冷靜對待，不能嚴厲呵責。家長只需要明確地告訴孩子這樣做是不對的，別人的東西不能隨便拿回家，并告訴孩子哪些東西才是真正屬于自己的。讓孩子懂得，想要別人的東西，必須經過別人同意，而且要對別人表示感謝。如果未征得他人同意就將東西拿回家了，應該盡快還給他人，而且要向他人道歉，承認自己的錯誤。

明明媽媽：明明最近一直喜歡在墻上亂涂亂畫，家里的墻壁上都是他的“作品”，我警告他多次了，可他還是不聽，請問我該怎么引導他不亂涂亂畫？

365幼教專家：

孩子為什么喜歡亂涂亂畫呢？歸納起來，原因大概有以下兩種：

（1） 孩子亂涂亂畫是他們生理心理發展的一種外在表現。 3～4歲的孩子繪畫處于涂鴉期至象征期的過渡階段，是兒童繪畫的最初級階段。對孩子來講，繪畫只是一種行動，或是一種游戲。那么家長可以為孩子準備一塊專門的涂鴉天地，讓孩子盡情地享受涂鴉的快樂，滿足孩子精神上的需求。孩子的需求得到了滿足，自然就不會到處亂畫啦。

（2） 孩子亂涂亂畫是他們繪畫興趣的萌芽。孩子亂涂亂畫，可能是因為他們愛上畫畫，而且對繪畫活動產生了強烈的興趣和愛好。家長不妨買一些繪畫工具、涂色畫本等，給孩子提供一個創作的平臺，家長也可以參與到孩子的繪畫中，引導他們把想要表達的東西畫出來，這樣既滿足了孩子的涂鴉需要，又滿足了孩子表達認知和情緒情感的需要。