數學教學中“說”的能力培養

語言能力是各種能力的基礎。愛因斯坦說：“一個人的智力發展和形成概念的方法，在很大程度上先取決于語言。”可見語言與智力密切相關。語言能力的培養，很多人會以為這是語文教師的責任，其實不然，我們在數學教學中同樣需要培養學生的語言能力。小學低年級學生，有的可以清楚地表達出自己的思想，而有的卻不能。因此，在小學低年級數學教學中，教師應重視學生語言表達能力的培養，厘清解題思路，從而達到訓練思維的目的。根據義務教材的內容和小學生的認識規律，筆者談談一年級數學教學中怎樣加強“說”的訓練。

激發說話的欲望

低年級學生，剛進學校的時候，能夠明顯地展現自己的性格。小女孩大部分比較愛說話，而小男孩則大部分喜歡玩耍。可以看出，每個同學在說話方面的欲望并不相同。有的學生急于想表達自己的想法，而有的學生可能由于害羞，或者不知道如何表達心中所想，漸漸地說話很少，慢慢地，思維也就很難跟上。所以，教師有必要重視這個問題，鼓勵那些想說話，但由于各種原因不敢說話的小朋友，讓他們大膽地表達自己的心中所想。

首先，要給學生一個說話的機會。多創造一些學生自由發言的機會，尤其是對平常不愛說話的學生，不管對錯，不要打斷，一定要給予肯定，鼓勵學生積極說話，慢慢地增加學生說話的自信心。例如：教學“7的認識”時，筆者先讓學生仔細觀察教材中的主題圖，自己輕聲說一說圖上的人在干什么，有幾個同學，幾個在游泳，幾個在休息;然后，讓優秀學生說一說，先不要公布答案;接著，讓大家都思考思考，整理出自己的思路舉手回答，多給平常不愛回答的學生一些機會。這樣，慢慢地，學生就有了回答問題的自信心和勇氣。

其次，要給學生一個交頭接耳的機會。小學生大部分比較好動，有好多小朋友可能不太愛說話，但卻好動。教師可以抓住小學生的這個特點，對小學生的交頭接耳，睜一只眼閉一只眼，這樣通過同學之間取長補短、互幫互助，就可以激發小學生們回答問題的欲望。例如：教學“8的組成分解”時，筆者看到班上平常一位不太愛回答問題的小朋友，總是不停地往后面那位小朋友那邊轉，兩個人還不停地討論，筆者并沒有去打斷，而是提問了這位小朋友，他回答得很正確，筆者也表揚了他。后來的教學過程中，筆者發現，這個小朋友越來越愛回答問題了。這樣的交頭接耳，不僅使學生有了討論交流的機會，也提高了課堂教學的效率，達到了面向全體學生的目標。

最后，要給學生一個各顯其才的機會。教師在備課的時候，要多設計一些環節，盡量讓每個學生都參與進來。例如：筆者班上有個小朋友平常愛朗讀，普通話比較好一些，在這方面她就比較有自信，筆者經常會設計一些朗讀的環節來讓她參與;有的學生膽小謹慎，這樣可以多設計一些比較簡單容易的問題來，讓他回答，這樣可以慢慢激發學生的自信心，想回答問題的欲望。當然這些問題，都應該在學生有所準備的情況下，教師根據提問的難易程度，有的放矢地組織學生進行回答和交流，讓不同水平的學生都有說一說的機會。當學生有了自信心之后，在正常的心態下，語言表達能力、思維能力也隨之提高了。

培養說話的邏輯性

小學生在克服了不敢說話的心理之后，同時又有可能會說個沒完。但是有好多學生總是難以清晰地表達自己的心中所想，這樣在數學學習過程中，讀題的過程中，學生有可能會讀不懂。這種情況下，教師不僅要培養學生說話，更要學生會說話。

一年級學生語言表達能力比較差，很多情況下他們無法表達出自己的心中所想，或者表達出來之后教師無法理解。因此，教師要注意讓學生多種感官參與，引導學生在動手中用語言表達操作過程。例如：在教學“兩位數減一位數（退位減法）”45-7時，解決難點后，筆者讓學生邊擺小棒邊說算理，從而加深對算理的理解。教師不能局限于學生能夠得出結果就行，而應該多讓學生說說自己的解題思路，這樣，學生就會形成自己的思維，之后遇到同類型的問題也可以迎刃而解。在學數學的過程中，讓學生不僅要知其然，也要知其所以然。

訓練說話的靈活性

面對同一個問題，每一個學生都有不同的角度，那么也可以用不同的語言表達出來。訓練學生說話的靈活性，有利于培養學生思維的靈活性、全面性和深刻性，從而提高思維的質量。例如：根據“有38棵楊樹，20棵柳樹”，可以想到哪些問題？一般同學很容易想到：“楊樹和柳樹一共有多少棵？”“楊樹比柳樹多幾棵？”“柳樹比楊樹少幾棵？”“楊樹和柳樹相差幾棵？”個別同學還提出：“再種多少棵柳樹它們就一樣多了？”這樣的問題就具有開放性，學生們可以從不同的角度去考慮。教學中，筆者讓學生動腦筋想，看誰的問題提得多、提得好。這樣的鍛煉，可以培養學生的邏輯思維和發散性思維，在教學當中有很好的效果。

俗話說，想得清的人才會說得清，說得清的人必定想得清。學生的語言能力和思維是相輔相成的：沒有語言，學生難以清晰地表達自己所想的東西;良好的語言能力也有利于思維的發展。學生語言的表達過程反映的是他們的思維過程;學生語言的發展，將會促進他們思維的發展。

（作者單位：內蒙古包頭市青山區一機一小）