如何使班集體更加和諧

班級(jí)文化是教育教學(xué)活動(dòng)過程中形成的一套具有特色，富有激勵(lì)性的價(jià)值取向，行為舉此，文明陽光，制度規(guī)則和班級(jí)風(fēng)尚等的集合體。

學(xué)生的思想品德素質(zhì)得到提高，不知不覺中學(xué)生變得文明禮貌，見到老師都自覺地彎腰說聲“老師好”！嚴(yán)于律己，整潔衛(wèi)生，樂于學(xué)習(xí)和幫助他人。使我高三（7）班班級(jí)德育工作也隨之進(jìn)入一個(gè)全新的境界。現(xiàn)將我班的班級(jí)文化建設(shè)具體操作總結(jié)如下：

一、建構(gòu)有效的班干隊(duì)伍

先在班上進(jìn)行自我推薦班長，勞動(dòng)委員，紀(jì)律委員三名得力班干，統(tǒng)籌管理班上的所有事情。然后按照學(xué)生的綜合素質(zhì)將本班學(xué)生分成九個(gè)組，每個(gè)組六人，共五十四人。為培養(yǎng)學(xué)生的主人意識(shí)和自主能力。每組都進(jìn)行輪流小組長負(fù)責(zé)本組的一切事務(wù)。比如：收發(fā)作業(yè)、本組成員的出勤情況記錄、老師提問的次數(shù)與回答的具體情況進(jìn)行總結(jié)、對(duì)多數(shù)都沒回答好的問題進(jìn)行反饋給科任教師、記錄小組成員的好人好事、活動(dòng)的參與度以及成員的成長足跡。使每一個(gè)同學(xué)都參與在我們高三（7）班的大集體中，使他們真正融合在一起，同時(shí)也鍛煉他們的綜合能力。并且每一個(gè)周對(duì)班上的大大小小的事情進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)，利用班會(huì)的時(shí)間讓同學(xué)們自行發(fā)言評(píng)價(jià)自己的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)自己的不足。對(duì)班干部的工作進(jìn)行定期考核，總結(jié)和反思。

二、對(duì)我班制定了如下班級(jí)文化

班名：前進(jìn)班。班級(jí)口號(hào)：我努力，我成功。班訓(xùn)：迸發(fā)理想火花，立志成人成才。班風(fēng)：入室即坐，入坐即學(xué)。學(xué)生誓言：（1）、我是一切的根源。（2）、我是我認(rèn)為的我。（3）、人，因夢(mèng)想而偉大。（4）、不是不可能，只是暫時(shí)沒有找到方法。（5）、沒有失敗，只是暫時(shí)沒有成功。（6）、我要，我能行。（7）、我要為自己的夢(mèng)想而努力拼搏、奮斗。

三、主題班會(huì)

（1）使用手機(jī)的利與弊。通過這次主題班會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手機(jī)是一種聯(lián)系工具。但是中學(xué)生使用手機(jī)弊大于利，影響中學(xué)生的身心健康，給學(xué)生帶來厭學(xué)，倦學(xué)的極大的危害。經(jīng)過本次學(xué)生的自主發(fā)言，談?wù)勈褂檬謾C(jī)的利弊之外，學(xué)生都意識(shí)到了它的嚴(yán)重性。從此以后我們班學(xué)生對(duì)使用手機(jī)也毫無留戀。讓我也意識(shí)到這次班會(huì)的重要性。

（2）防火與禁毒。通過這次主題班會(huì)學(xué)生意識(shí)到：防火與禁毒并不難，關(guān)鍵是靠學(xué)生們自覺，并且通過今天的多次強(qiáng)調(diào)與老師的反復(fù)提醒，學(xué)生們已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到火災(zāi)與毒品的危害性。相信從此以后對(duì)同學(xué)們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀有很大的幫助。使他們?cè)诔砷L的道路上一路向前。

（3）文明衛(wèi)生學(xué)校。通過這次主題班會(huì)同學(xué)們認(rèn)為：美麗的校園需要文明學(xué)生去經(jīng)營，學(xué)生本身不準(zhǔn)隨地吐痰，亂扔垃圾，亂涂亂畫等等。同學(xué)之間要相互尊重，文明行為。學(xué)生積極提高自身的道德文化修養(yǎng)，能夠做一些自己力所能及的事，更好地去關(guān)愛我們的校園，等等。

四、評(píng)價(jià)

一月一評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀小組團(tuán)隊(duì)，優(yōu)秀小組團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。讓學(xué)生有你追我趕的精神，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)的集體主義榮譽(yù)感和班級(jí)的的大家庭。

五、體會(huì)

通過這些班級(jí)文化制度的建立，使班級(jí)生活具體化和制度化，有序化。讓學(xué)生學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則，使學(xué)生潛移默化地養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。因此，通過這兩年的實(shí)踐，每個(gè)小組的布置都力求德育化。但是部分小組追求整體的美觀性和多樣性。卻忽視了它的實(shí)用性和通用性，小組分組人員的安排過于隨意，缺乏科學(xué)性和客觀性。使小組總分得不到科學(xué)合理，只注重表面形式，內(nèi)涵欠缺，無法體現(xiàn)小組活動(dòng)的真實(shí)效果。因此，我將在以后的班主任工作中更加注重分組的合理性和科學(xué)性，使整個(gè)班集體達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)加油。