用智慧和真情教育學(xué)生

近期我學(xué)習(xí)了首屆全國學(xué)校“心理輔導(dǎo)之星”，全國中小學(xué)心理健康教育“十佳教師” 上海市七寶中學(xué)學(xué)工部副主任楊敏毅老師關(guān)于《教育智慧與真情——讀懂學(xué)生的心》的相關(guān)資料，受益匪淺現(xiàn)在把一些觀點(diǎn)整理了一下。

使我明確了今后團(tuán)體心理健康教育和班級(jí)管理的方向，決定調(diào)正好心態(tài)，用心面對(duì)學(xué)生的心理問題。尤其是楊老師用生動(dòng)的事例、形象的比喻、精妙的語句調(diào)動(dòng)著大家的積極性，解讀著團(tuán)體心理培訓(xùn)的真諦。特別是楊老師帶動(dòng)大家玩起了互動(dòng)游戲——將酒杯排序、最佳配對(duì)、看看我哪兒變了等，使三個(gè)小時(shí)的講座在愉快、輕松的氛圍和大家的歡聲笑語中結(jié)束。看似一個(gè)個(gè)簡單、易于操作的活動(dòng)，卻讓我受益良多，促我反思。

我想，如果我們每一位教師都能做到讓心理充滿陽光，那么，老師的榜樣力量勢必會(huì)影響到學(xué)生，潛移默化，學(xué)生就會(huì)積極融入到大集體中，他們的心理會(huì)在老師的影響下健康發(fā)展，有了融洽的人際關(guān)系，才能打造一支高效的團(tuán)隊(duì)。

要真正做到以人為本，把學(xué)生放在第一位，建立和諧平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)民主、寬松的班級(jí)環(huán)境，使學(xué)生能夠獲得充分的安全感和對(duì)教師的信賴，從而毫無顧忌地表達(dá)自己的思想感情，表露自己的困惑疑問，愿意敞開心扉說自己的心里話。其次，班主任要善于觀察，從細(xì)節(jié)中了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做到從現(xiàn)象到本質(zhì)的深入了解，然后優(yōu)化心靈。再次，教師要不斷提高自身素質(zhì)的提高，積累教育智慧，用理論指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，名家們的許多成功經(jīng)驗(yàn)我們可以借鑒、改編，聯(lián)系實(shí)際為我所用。最后，班主任一定要用包容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)過錯(cuò)；用期待的心去等待學(xué)生的每一次進(jìn)步；用真誠的心去贊揚(yáng)學(xué)生的每一個(gè)亮點(diǎn)，只有這樣，對(duì)學(xué)生的心理健康教育才能開展，學(xué)生的良好心理才能得以最優(yōu)化。

總之，通過學(xué)習(xí)楊老師的《教育智慧與真情----讀懂學(xué)生的心》資料，我對(duì)自己的生活和職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，希望自己能夠不斷積累教育智慧，體驗(yàn)到智慧帶來的提升，不斷地超越自我。在今后的班主任工作中，我會(huì)用心關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴變化，抓住契機(jī)，嘗試運(yùn)用游戲、交流、視頻、音樂等多種方式，優(yōu)化學(xué)生心理，真正做到全納，不放棄任何一個(gè)孩子，讓他們?cè)谧鹬嘏c欣賞中享受快樂的人生！