為了孩子的綠色人生奠基

重慶市忠縣官壩鎮碾盤小學創辦于1935年，占地7878平方米，校舍4638平方米。校園內書聲瑯瑯，干凈整潔，綠色欲滴，景色宜人。學校辦學的目的是要政府放心，家長滿意，教師幸福，學生快樂，辦出自己的特色。近年來，學校圍繞“綠色”打造特色，大力推進素質教育，走“以德立校，科研興校，質量強校，文化潤校，特色亮校”的內涵發展之路。

讓綠色充盈校園的每一個分子

綠色象征生命，綠色代表健康，綠色預示春天，綠色喚起希望……綠色是一股種子的力量，它蘊含著無限自由的發展空間。綠色是一種和諧的環境，是人與人、人與環境的理想境界。綠色教育并非只是一所綠化、美化、凈化的學校，綠色教育“綠化”的不只是觸手可及的花草，更重要的是“綠化”每一個教師的精神世界，“綠化”每一個學生的思想品德，讓每一個學生充實而快樂的學習成長，讓綠色充盈在校園的每一個空氣分子中。為此，學校傾力打造“綠色管理”“綠色課堂”“綠色校園文化”“綠色師資”“綠色班集體”等，切實為了孩子的綠色人生奠基。

學習堅持綠色管理，就是用可持續發展理念作指導，立足學校長遠發展來組織和實施學校當前的各項工作，保持學校持續發展潛力的管理。拒絕急功近利、心浮氣躁及暗箱操作，遏制浪費、投機、專權和腐敗，對教育的健康發展有著極其重要的意義。基于這樣的認識，學校成立了“綠色教育”管理領導小組，深化了“綠色管理”的機制建設，全面推行教職員工聘用制、結構工資制、骨干教師獎勵制，建立分層管理模式，完善級部管理模式，實行級部主任聘任制、工作負責制，注重“人本管理”策略研究。

學校堅持綠色師資隊伍建設。把學習化、研究化、自然寧靜的心態、充滿活力的精神狀態作為建設綠色師資隊伍的標志。重點從“教師靈魂工程的構建”“教師凝聚力工程的構建”“教師深造發展工程的構建”出發，著力打造素質高尚、業務精良的教師團隊。

堅持綠色課堂打造。本校倡導民主、開放、科學的課堂理念，讓每名學生都樂于表達，勇于爭論，敢于評價，善于合作，大膽質疑。教師沒有師道尊嚴的架子，教師的傾聽、講授、點撥、啟發等一切活動都是為學生服務，并不斷激發學生創造的火花。師生平等互助，在知識、情感、能力、價值觀等多方面得到收獲，彼此分享成功的快樂課堂。具體措施：醞釀“綠色心情”，激發教學智慧的靈光、創設“綠色情境”，構筑自由對話平臺；使用“綠色語言”，進發創新思維的火花；營造“綠色氣氛”，享受學習的樂趣。

堅持綠色校園打造。綠色校園就是以人為本，提倡民主、和諧、平等，校園自然環境美，生活環境美，人際環境和諧，育人環境優雅，心理環境健康，內涵在于文明和諧，德潤人心，文化天下。本校加強綠色生態校園建設，著力打造綠化景觀、休閑景觀、藝術景觀：營造綠色校園文化，著重從管理文化、裝飾文化、科技文化、生活文化上下工夫，組建少兒合唱團、新綠泥塑藝術組、新綠少兒生態研究所、新綠文學社、新綠書法社、新綠長笛藝術組等特色興趣項目。

讓班級文化在每間教室熠熠生輝

精彩紛呈的班級文化，是孩子們智慧的結晶，一幅幅繪畫作品、一件件手工制作、一篇篇短文寫作，都是孩子們為了讓班級充滿活力、張揚個性的真實寫照。每個班的班級文化各具風格，各具特色，各有魅力，沒有完全雷同的地方。學校打造班級文化的目的是開發學生智力，讓學生充分發揮各自的愛好和專長。豐富多彩的班級文化，不僅讓班級面貌煥然一新，更激發了學生的學習興趣，鼓舞學生力爭上游的意志。

在班級文化墻上，可以看到小組對對碰、我驕傲、群星燦爛、青春飛揚、妙筆生花等欄目。在衛生專欄可以看到“清掃工具擺一排，保護環境你和我”的呼吁；文采飛揚專欄里，孩子們畫的圖畫、手工制作品、習作各有千秋，極具特色。有些班級還制作了班風、班訓、班歌、教師寄語等。

素質教育的實質就是打破應試教育的條條框框，真正達到因材施教的目的，激發學生的愛好專長，充分發揮學生的聰明才智，重視思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康。本校緊緊圍繞素質教育這一基本要求，著力打造班級文化，讓每個教室充滿活力和快樂，促進學生輕松學習、快樂學習，同時，依托“數字化校園”和教育部——聯合國兒基會項目，促進教學方式、學習方式、培訓方式和教研方式的變革，提高課堂效率。此外，學校還積極開展“跳繩”這一項特色項目。跳繩有很有學問，花樣很多，能夠開發學生智力，鍛煉學生身體，增強學習興趣。

在學校的辦公大樓墻壁上有這樣一則教師誓言：教育，是我們無悔的選擇；教師，是我們驕傲的稱號；育人，是我們神圣的職責。我們將全身心投入于神圣的工作，用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶，促進孩子健康快樂成長。這是學校發展的未來和希望，也是全體教師奮斗的動力和目標。

（作者單位：重慶市忠縣官壩鎮碾盤小學）