淺談如何做好高職院校招生工作

摘 "要：招生工作是高職院校工作的重要組成部分，也是事關高職院校教職工切身利益的全局性工作，隨著生源逐年下降以及高考改革、職教改革等新變化，高職院校招生形勢愈發嚴峻，需要采取強力措施，科學規化招生方案，加強網絡宣傳，調整招生應對措施，加強校企合作，增強招生類型，擴大宣傳平臺，增強宣傳力量，化被動為主動，破解招生困局，合力推進招生工作。

關鍵詞：高職;招生;對策

招生工作是高職院校工作的重要組成部分，而且是高職院校的全局性工作，事關全體教職工的切身利益。招生工作，反映了高職院校在管理服務、教育教學、學生管理等各方面的狀況，并將直接影響學校的聲譽，關系到學校的生存和發展。面對高考改革、職教改革的新形勢，如何積極適應新常態，采取切實有效的措施做好招生工作，對于高職院校的持續健康發展意義重大。

一、目前高職院校招生形勢和現狀

（一）高職院校的發展。經過二十多年的發展，我國高等職業教育已經進入發展的興盛期，占據了我國高等教育的半壁江山。截止到2014年年底，全國獨立設置的高職院校共有1327所，在校學生1000多萬人;湖北省內高職院校發展到56所，在校學生56萬人。2015年，湖北省新增3所中職學校轉制升為高職。高職院校迅猛飛速發展，增加了院校之間的競爭壓力，加劇了招生形勢的嚴峻性。

（二）高考報名人數大幅減少。 2008年，全國高考報名人數1050萬人，創歷史最高，2008年之后出現急劇下滑。2013年，全國高考報名人數915萬，較四年前減少135萬人。由于我國高等教育制度導致高等職業教育在招生規模、招生檔次和招生條件等方面均處于弱勢地位，高考報名人數的大幅減少，帶來的生源缺口就主要集中在高職高專院校，使得高職院校的生源極為緊張。

（三）招生類型單一。截至目前，湖北省全省只有26所高職院校有資格開展高職單招、自主招生、技能考試、“3+2”、五年一貫制等類型招生，導致大部分高職院校招生工作機動性不足，靈活性不夠，招生吸引力不強，無形之中增加了高職院校之間的競爭壓力。

（四）應用技能型本科大學的改革。湖北省全省部分二本、三本院校轉向應用技能型本科，使高職院校的專業建設和培養模式優勢不再明顯，降低了高職院校的競爭力，使高職院校的招生局面更加被動。

（五）高職院校自身建設存在不足。高職院校在專業建設方面，部分弱勢專業建設未能取得明顯好轉，考生不愿意填報，部分招生宣傳人員工作不夠積極主動，認真踏實，招生和就業平臺、生源基地建設不夠牢固，重點生源學校不斷流失，導致高職院校招生工作形勢更加嚴峻。

二、2015年湖北省招生政策對高職院校的影響

（一）減少錄取批次，全面實行平行志愿。2015年，湖北省合并高職高專（一）和高職高專（二），統一批次同一平臺錄取，降低了部分原高職高專（一）批次錄取院校的優勢。原高職高專（二）批次錄取院校及弱勢專業的生源將進一步壓縮。全面實行平行志愿投檔，以考生為本，尊重考生意愿，按院校招生計劃、考生成績、考生志愿排位進行投檔，促使競爭愈加激烈。可以想象，一些社會聲譽不好、教學條件落后、教學質量不高的高職院校，今后生源保障將難以為繼。

（二）改革高職高專錄取辦法，進行高職院校多元互動試點。2015年，全省改革高職高專錄取辦法，實行高職院校多元互動試點錄取，分兩段錄取方式。第一階段：所有有高職高專招生計劃的高校，在省統一規劃的平行志愿投檔分數線上按平行志愿投檔錄取;第二階段：平行志愿投檔后，計劃未完成的省屬高校經自愿申請同意后，進行多元互動錄取試點，錄取分數線由高校自主確定，報省招辦審核備案后集中公布。第一階段按平行志愿投檔錄取后，由于生源缺口較大，落檔考生數非常有限，未完成招生計劃的院校剩余的招生計劃沒有專業優勢，難以吸引考生。

（三）多種升學途徑。2015年起，湖北省選擇部分轉型發展試點本科高校和高職院校開展技術技能型人才一體化培養試點，實行“高職專科3年+應用型本科2年”聯合培養技術技能型人才模式，招生計劃1400人。2015年，湖北省不再組織“高等學校招收中職畢業生統一考試”。中職畢業生升學主要參加技能高考和高職院校單招。全省26所高職院校的107個專業開展單獨招生工作，高職單招計劃為10960人。2015年全省共下達初中起點五年制高等職業教育招生計劃19115人，其中五年一貫制招生計劃3930人，“3+2”分段招生計劃15185人。多種升學途徑，分流了原就緊張的生源，使得招生形勢復雜嚴峻。

三、高職院校招生措施與對策

（一）科學規劃招生方案，健全招生管理制度。為實現招生目標，確保完成招生任務，各高職院校在強化內功，提高人才培養質量的同時，要高度重視招生工作，首要的工作就是要根據國家和省內招生政策變化和生源減少的實際，對近年招生情況進行數據分析，結合高職院校建設發展狀況，從招生計劃分配、錄取調劑原則、時間進度安排、組織宣傳、獎勵辦法、保障措施、招生工作要求等方面科學謀劃，制定好招生工作方案。同時學校要積極主動地應對招生工作的新變化，建立起招生工作管理、監督、檢查、獎勵的長效機制，組建一支能吃苦耐勞、經過考驗、值得信賴的招生宣傳團隊，實行規范化、科學化、常態化招生。

（二）增加招生類型。對一所學校來講，招生類型越多生源就越豐富，可供選擇的余地也就越大，單一的招生類型必然使招生工作處于不利地位，影響招生任務的完成和招生質量的提高。因此，高職院校要積極聯系省教育廳、省教育考試院等上級部門，申報高職單招、自主招生、“3+2”、五年一貫制等招生類型，在學院增設自主招生和技能專業考點，提升學院知名度，增強考生報考吸引力，擴大技能考試生源。

（三）加大招生宣傳力度，合理利用新媒介。為有效解決招生中存在的種種困難，高職院校需要不斷加大宣傳力度，一是要全員動員;二是要形成教職工人人有責，全員參與的招生工作態勢，組建招生宣傳團隊宣傳學校，同時利用在校學生回母校開展宣傳;三是善于利用媒體做好招生宣傳，讓考生和家長了解、熟悉學校，把學校的辦學理念、辦學水平、特色專業、生活條件等優勢完整展現給考生和家長;四是利用網絡等新媒介進行宣傳。當前，網絡成為許多學生學習生活中必不可少的內容，智能手機讓考生上網變得快捷方便，高職院校要緊跟科技時代的步伐，加強學院官方微信建設，豐富學校網站內容，完善招生信息網站建設，及時在線解答考生的疑惑，主動通過招生網站、微信等新媒體宣傳學院發展成果，介紹學校招生政策，增強學校招生吸引力;五是利用多種手段走進高中，與考生面對面宣傳，宣講學校的教學和就業優勢，學習生活條件，請高中教師、考生和家長來校參觀，實地考察、了解學校發展成果;六是將招生宣傳工作作為一項長期規劃進行實施。高職院校要轉變觀念，加強內涵建設，樹立品牌意識，改變為了招生而招生的臨時抱佛腳的思想，實行招生宣傳常態化。

（四）加強校企合作，增強高職院校辦學活力。學校的綜合實力，人才培養工作的質量是高職院校做好招生工作的根本。高職院校要以服務為宗旨，以就業為導向，加快發展現代職業教育體系，加強校企合作，培養學生的社會實踐能力和職業技能，提高人才培養質量;積極與企業開展聯合辦學，堅持“把工廠、公司、企業引進學校”，把課堂搬到工廠，把工廠搬進學校，建立穩固有影響的畢業生實習和就業基地，組建“訂單班”，實現學生畢業即就業的零距離目標。就業是考生和家長最為關心的問題，解決好學生的就業問題，無形之中將為學校招生增加砝碼。