家園攜手合力施教

幼兒身心健康的發(fā)展離不開家園健康合作。那么，幼兒園該如何與新生家長(zhǎng)建立互相信任的關(guān)系？怎樣才能在較短的時(shí)間內(nèi)與家長(zhǎng)建立合作的默契，達(dá)成教育共識(shí)，共同為孩子們創(chuàng)造身心健康成長(zhǎng)的環(huán)境呢？

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”我們以《綱要》為指導(dǎo)，依據(jù)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，力求在家園共育的基礎(chǔ)上，共同促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，形成1+1>2的教育合力。

一、宣傳家園合作理念，達(dá)成共識(shí)

辦園理念贏得家長(zhǎng)認(rèn)同是家園健康合作的基礎(chǔ)。因而，通過召開家長(zhǎng)會(huì)、成立家長(zhǎng)學(xué)校等方式，家長(zhǎng)可以充分了解幼兒園的課程設(shè)置、發(fā)展目標(biāo)、教學(xué)特色，并掌握正確的教育觀、兒童觀，從而達(dá)成教育共識(shí)，這也是有效開展家長(zhǎng)工作的前提。

1.召開家長(zhǎng)會(huì)

每學(xué)期新生入園，我們都會(huì)組織新生家長(zhǎng)召開家長(zhǎng)會(huì)。主要向家長(zhǎng)介紹幼兒園的辦園理念、園所特色等，在充分了解和認(rèn)同的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)可自愿填寫“理念認(rèn)同書”。班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園課程設(shè)置、作息時(shí)間、保教工作、家長(zhǎng)配合等方面的工作都有了更加深入的了解。“幼兒園宣傳冊(cè)”“幼兒園入園情況調(diào)查表”和“安全協(xié)議書”的簽訂，強(qiáng)化了家園溝通，同時(shí)也提升了彼此間的信任度。

2.成立家長(zhǎng)學(xué)校

家長(zhǎng)學(xué)校成立于幼兒園建園初期，我們根據(jù)園務(wù)計(jì)劃、教育目標(biāo)、家庭教育中的問題來設(shè)計(jì)不同的教學(xué)專題，開辦各類講座，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。如為大班家長(zhǎng)開展有關(guān)幼小銜接、入學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等方面的講座；針對(duì)剛?cè)雸@的小班幼兒的家長(zhǎng)，我們則以“如何緩解和克服幼兒分離焦慮，穩(wěn)定幼兒情緒”“如何培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣”“如何幫助幼兒適應(yīng)集體生活”等作為活動(dòng)的主題，為新生家長(zhǎng)解決燃眉之急。

3.創(chuàng)新家園欄

家園欄是班級(jí)與家長(zhǎng)交流的一扇窗戶。我們?cè)趥鹘y(tǒng)欄目的基礎(chǔ)上，增設(shè)了運(yùn)動(dòng)保健、親子游戲等板塊。家長(zhǎng)在全面直觀地了解孩子的一日活動(dòng)和班級(jí)動(dòng)態(tài)的同時(shí)，還可以學(xué)到很多育兒知識(shí)。

4.開辟LED大屏宣傳欄

每天來園、離園時(shí)間，幼兒園里的LED大屏都會(huì)播放一些有趣的視頻，如：精彩活動(dòng)集錦、班級(jí)風(fēng)采秀、近期熱點(diǎn)關(guān)注等。家長(zhǎng)可以及時(shí)了解到幼兒園的重要活動(dòng)、時(shí)事新聞、節(jié)日禮儀、安全保健知識(shí)等。

5.建設(shè)幼兒園官方網(wǎng)站

為了方便家長(zhǎng)及時(shí)了解到幼兒園的近期動(dòng)態(tài)等信息，我們還建立了自己的官方網(wǎng)站。同時(shí)，為了更好地與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，我們也開辟了家長(zhǎng)論壇，真正為家長(zhǎng)搭建起了與幼兒園緊密聯(lián)系的信息化平臺(tái)。

二、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，加深了解

讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)，這是家長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

1.成立家委會(huì)

家委會(huì)的建立，無疑是在家長(zhǎng)和幼兒園之間架起了一座溝通的橋梁。家長(zhǎng)代表通過全方位地參與幼兒園的教育、保育等各項(xiàng)工作，共同參與協(xié)商幼兒園的重大決策，及時(shí)準(zhǔn)確地反映眾多家長(zhǎng)的建議，協(xié)助組織幼兒園各類大型活動(dòng)等，成為我園開展各項(xiàng)工作的一大助力。

2.開展豐富多彩的親子活動(dòng)

通過組織親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家庭才藝表演、親子體育器械制作、親子紅歌會(huì)等活動(dòng)，增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)之間、教師與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的情感聯(lián)系，同時(shí)也有效地提升了幼兒的自信心以及隔代教養(yǎng)家庭中年輕父母的責(zé)任感。當(dāng)然，家長(zhǎng)在這個(gè)過程中，不僅與孩子共同鍛煉了身體，也回味了童年。

3.舉行家長(zhǎng)開放日

每學(xué)期，我們都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園觀摩教學(xué)活動(dòng)，了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活，消除顧慮，切身感受孩子的進(jìn)步和需求，進(jìn)而增進(jìn)對(duì)教師保教工作的理解和支持。

4.聘請(qǐng)家長(zhǎng)做老師

定期聘請(qǐng)不同行業(yè)的家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，為孩子們帶來別開生面的課堂活動(dòng)，如牙醫(yī)媽媽講授護(hù)牙衛(wèi)生，警察叔叔給孩子們進(jìn)行安全自護(hù)教育等。家長(zhǎng)走上講臺(tái)，在給孩子們帶來新奇感受的同時(shí)，也從專業(yè)的角度給大家上了難忘的一課。

5.開展別具特色的家長(zhǎng)講座

家長(zhǎng)資源是豐富而寶貴的，我們不但邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園給孩子們上課，還請(qǐng)家長(zhǎng)給老師們開講座。比如，我們請(qǐng)?jiān)诜酪哒竟ぷ鞯募议L(zhǎng)對(duì)全園教師進(jìn)行衛(wèi)生保健及應(yīng)急搶救知識(shí)的培訓(xùn)，請(qǐng)老教師家長(zhǎng)對(duì)教師進(jìn)行技能培訓(xùn)，請(qǐng)消防員家長(zhǎng)組織消防安全講座，請(qǐng)從事舞蹈教練、乒乓球教練、鋼琴老師的家長(zhǎng)來園對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)等。這樣不但提高了教師的專業(yè)水平，而且也節(jié)約了培訓(xùn)成本。

6.邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園做義工

當(dāng)我們的工作得到了家長(zhǎng)的支持和肯定時(shí)，家長(zhǎng)也能夠積極地參與義工活動(dòng)。有的家長(zhǎng)和老師一起做清潔，有的與老師共同創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，還有的自愿擔(dān)任起了校園安全聯(lián)防員。

7.開展“幼兒膳食家長(zhǎng)品鑒會(huì)”

每學(xué)期末，幼兒園都會(huì)開展“幼兒膳食家長(zhǎng)品鑒活動(dòng)”。家長(zhǎng)代表可以零距離參觀食堂，并深入班級(jí)觀摩幼兒進(jìn)餐，品嘗各種粥、糕點(diǎn)、菜肴。在觀摩、品鑒之后的座談會(huì)上，家長(zhǎng)代表們暢所欲言，還提出了許多寶貴的建議。比如有些家長(zhǎng)反映孩子在家不愛吃蔬菜，因此建議我們?cè)谑匙V中增加蔬菜面或素包子，還有的家長(zhǎng)建議我們開展“幼兒營(yíng)養(yǎng)食譜”征集活動(dòng)。這些寶貴的建議豐富了幼兒園的膳食品種，提高了膳食品質(zhì)。

三、和家長(zhǎng)平等交流，建立情感

教師只有平等、耐心、真誠地對(duì)待家長(zhǎng)，才能贏得家長(zhǎng)的信任，特別是那些“自我中心型”的家長(zhǎng)，他們只有在這種氛圍中才愿意與教師配合。

1.開展家訪活動(dòng)

對(duì)家庭貧困的孩子，發(fā)生意外事故的孩子，園領(lǐng)導(dǎo)會(huì)親自家訪。針對(duì)有特殊情況的幼兒，如：?jiǎn)斡H或離異家庭子女，情緒波動(dòng)大、性格內(nèi)向，生活自理能力差，請(qǐng)假超過一天等，班級(jí)老師都會(huì)及時(shí)進(jìn)行家訪。前年上半年，我園小四班榮田薛小朋友遲遲未交管理費(fèi)，園領(lǐng)導(dǎo)深入其家庭了解情況，得知孩子的父母都是殘疾人，爺爺打工，奶奶一個(gè)人要照顧兩個(gè)孩子，家庭經(jīng)濟(jì)狀況非常差。園領(lǐng)導(dǎo)便主動(dòng)為其墊付管理費(fèi)，并為其申請(qǐng)了學(xué)前貧困資助款。孩子的奶奶感動(dòng)得熱淚盈眶。家訪拉近了家園之間的距離，使家園關(guān)系更加和諧緊密。

2.借助手機(jī)隨時(shí)溝通孩子近況

對(duì)于一些可以通過電話溝通并解決的事情，比如有孩子無故沒有來園，或者孩子出現(xiàn)突發(fā)情況時(shí)，教師會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)通過電話進(jìn)行溝通，商量解決的辦法。

3.小QQ搭建家園共育大平臺(tái)

各班教師都成立了班級(jí)QQ群，將孩子一日生活的照片上傳到“班級(jí)相冊(cè)”中，家長(zhǎng)可以隨時(shí)隨地了解到幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。工作之余，老師們也通過QQ群與家長(zhǎng)交流孩子的情況，表揚(yáng)孩子的進(jìn)步，化解誤會(huì)和矛盾等。

4.召開家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

我們面對(duì)的是不同層次的家長(zhǎng)，孩子的發(fā)展水平也各不相同，同一個(gè)班的幼兒家長(zhǎng)也會(huì)因?yàn)楹⒆佣?jīng)常接觸并變得熟悉起來。“家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”上家長(zhǎng)朋友們互相交流，分享育兒經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也提高了班級(jí)家長(zhǎng)的凝聚力。

四、不斷完善細(xì)節(jié)管理，加強(qiáng)監(jiān)督

為了從各個(gè)方面了解家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)我們的評(píng)價(jià)和建議，促進(jìn)家園合作，并保證各種反饋、溝通渠道的通暢，我們通過園長(zhǎng)信箱、園長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)問卷等途徑，了解家長(zhǎng)的心聲，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，不斷提升保教水平。

1.設(shè)立園長(zhǎng)信箱

從幼兒入園第一天起，園長(zhǎng)個(gè)人的郵箱號(hào)就向全體家長(zhǎng)公開，幼兒園還專門設(shè)立了園長(zhǎng)信箱，家長(zhǎng)可以隨時(shí)和園長(zhǎng)保持溝通。

2.每周開展園長(zhǎng)接待日

每周二為園長(zhǎng)接待日，園長(zhǎng)都會(huì)在會(huì)客室接待來園的家長(zhǎng)，聽取家長(zhǎng)的意見和建議，以便及時(shí)地調(diào)整工作策略。

3.進(jìn)行家長(zhǎng)問卷調(diào)查

家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)之后，我們都會(huì)讓家長(zhǎng)填寫“家長(zhǎng)問卷”，內(nèi)容包括對(duì)幼兒園保教質(zhì)量、園所活動(dòng)的評(píng)價(jià)等，同時(shí)家長(zhǎng)還可以提出一些合理的、可操作的建議。

通過多種形式的家園合作途徑，家長(zhǎng)的教育觀念、教育方法及素質(zhì)都有了明顯的轉(zhuǎn)變與提升。我園幼兒的行為習(xí)慣、身體素質(zhì)也得到了明顯的改善。家園共育的對(duì)象是我們的孩子，因而，一切都要以有利于孩子的健康成長(zhǎng)為前提，在家長(zhǎng)與幼兒園在教育觀念上達(dá)成一致的基礎(chǔ)上，家園共育也會(huì)變得簡(jiǎn)單而高效。家園攜手，合力施教，共同為孩子營(yíng)造健康、和諧的環(huán)境！

（本文系首屆全國學(xué)前教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)征文大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)作品）