讓幼兒的學習看得見

華愛華，教授，博士生導師，華東師范大學學前教育與特殊教育學院學前教育系主任。主要研究方向是游戲理論、幼兒心理學等。代表性著作有《幼兒游戲理論》《教化與造化的智慧》《學前教育改革啟示錄》等。

內容簡介：教師要用欣賞的眼光去觀察幼兒的游戲行為。游戲能夠促進幼兒的自我發展，對幼兒發展有未來效應。我們在觀察過程中，要保持足夠的耐心，學會等待，重視幼兒發展過程中量的積累，不要揠苗助長，要適時介入、小步遞進地支持孩子發展。

觀察角色游戲的時候，教師應該從現代物的使用、游戲情節的變化、游戲沖突的解決三個方面入手。特別是游戲沖突，在解決過程中隱藏著促進孩子社會性發展的教育契機。在孩子進行結構游戲的時候，華愛華教授強調，教師要從發現搭建過程中的問題和困難、作品的搭建技能、作品搭建中體現的數理邏輯經驗等方面進行觀察。在高結構材料游戲中，教師要看幼兒的學習過程（如何試錯，運用策略，個體差異）；在低結構材料游戲中，要看幼兒發現過程和結果與教師的假設之間的關系；在半結構材料游戲中，要看幼兒有多少種表現方式及其價值。