巧用意外，生成別樣精彩

劉麗云

最近，我們教學了蘇教版五下的第二單元三篇科普類課文。可在這幾節課上，我充分利用教材，引導并激發學生的創新思維，讓課堂意外生成，迸發出了智慧的火花。

“我回不來了，怎么辦？”

教《夢圓飛天》一文時，我激情澎湃地營造課堂氣氛：“航天員楊利偉乘坐著‘神舟5號飛船，即將進入太空，在這萬眾矚目的時刻，在這激動人心的時刻，假如你是楊利偉叔叔，你會想些什么？”我預料中的應該是航天英雄的豪言壯語，為祖國出征的大無畏精神。可于飛同學忽閃著大眼睛說：“假如我是楊利偉叔叔，我回不來了，怎么辦？”教室里一陣哄堂大笑。

我皺了皺眉頭，不解地問：“于飛，你為什么會這樣想，能給大家講講嗎？”

“我看過一篇有關航天的文章，里面講道：1986年，美國的‘挑戰者號航天飛機，在升入天空后不久就爆炸了，機上的7人全部遇難；2003年，美國的‘哥倫比亞號航天飛機，在重返大氣層的途中爆炸解體，機上7名宇航員全數罹難。”

同學們剛才興奮的小臉此刻沉默了。“聽了剛才的介紹，聯系我國首次載人航天飛船的成功發射，你想到了什么？”我問。

同學們議論紛紛：“我國‘神舟5號的成功發射是一個壯舉。”“楊利偉叔叔是我國的航天英雄，他勝利完成我國首次載人航天飛行任務。”“我國的火箭發射和回收技術實驗了許多次，可確保萬無一失。”

見同學們兜了一圈又回來了，我笑了笑說：“我們班于飛同學有‘回不來的想法，其實并不可笑，他關心著楊利偉叔叔的安全，但楊利偉叔叔可不這樣想。……