案例分析教學(xué)法指導(dǎo)下的刑法學(xué)

葉亞杰

刑法作為我國最重要的法律規(guī)范之一，其研究?jī)?nèi)容涉及到罪犯犯罪行為的申訴判斷，罪與罪之間的界限以及刑法的適應(yīng)等各種問題。而對(duì)于刑法學(xué)來說，其實(shí)踐品格為人所熟知。然而，即便是社會(huì)對(duì)刑法的宣傳力度比較大，人們具備了相應(yīng)的刑法常識(shí)，這并不代表社會(huì)各界能夠?qū)ζ溥M(jìn)行深入貫徹。作為一名優(yōu)秀的法學(xué)院學(xué)生，不僅需要具有較高水平的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，還需要擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和知識(shí)應(yīng)用能力。由于我國的傳統(tǒng)教育是以理論知識(shí)灌輸為主的教學(xué)，過去的刑法教育將教學(xué)重點(diǎn)放在了刑法條例的解讀上，對(duì)于刑法條例的應(yīng)用范圍以及學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)卻是沒有引起足夠的重視。但隨著刑法學(xué)教育教學(xué)理念的進(jìn)步以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷總結(jié)，與刑法學(xué)教育相關(guān)的書籍陸續(xù)面世與出版，這對(duì)我國傳統(tǒng)的刑法教學(xué)的改革與創(chuàng)新起到了很好的促進(jìn)作用，課堂實(shí)踐教學(xué)效果等也得到了有效的改善。曲新久主編的《刑法案例教程》（知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社，2007）就是很好的代表。《刑法案例教程》主要分為上下兩部分，第一部分為刑法總則部分，共有十三章，涵蓋了緒論部分、犯罪及其構(gòu)成相、正當(dāng)化事由、故意犯罪的形態(tài)、共同犯罪的構(gòu)成條件、罪數(shù)形態(tài)等多方面的內(nèi)容。其中，第十一章是關(guān)于刑事責(zé)任和刑罰的概述；第十二章介紹了刑罰裁量制度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；第十三章論述了刑罰的執(zhí)行與消滅相關(guān)內(nèi)容，包含減刑的適用條件、假釋的條件和追訴時(shí)效的期限等知識(shí)。第二部分為刑法分論部分，是從十四章到二十一章部分，涉及到了分論問題的案例分析等內(nèi)容，而且多是以案例的分析為主要支撐，對(duì)貪污賄賂罪、瀆職罪、危害國家安全罪、危害公共安全罪、破壞社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序罪、侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪、侵犯財(cái)產(chǎn)罪、妨害社會(huì)管理秩序罪等典型事件案例進(jìn)行了相關(guān)的法理分析，真正做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合。讀者在閱讀該教程時(shí)，不僅會(huì)感受到刑法案例的真實(shí)性、針對(duì)性和趣味性，還可以降低學(xué)習(xí)過程中的思維障礙，能盡快形成相關(guān)刑法知識(shí)的理性認(rèn)識(shí)，所以有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。這本教材借鑒了當(dāng)代刑事法治的先進(jìn)理念，尤其是融入一些最新研究成果，很好地區(qū)別了以前只局限在刑法和刑事訴訟法的教材內(nèi)容體系。從《刑法案例教程》的內(nèi)容體系來看，該教材的編寫希望能夠?yàn)樾谭ㄕ摰膶W(xué)習(xí)者和相關(guān)法律的適用者提供一些實(shí)際參考依據(jù)。尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)法律的學(xué)生來說，可以通過對(duì)該書的研讀，從相應(yīng)的刑法案例中加深對(duì)刑法理論的認(rèn)知，收獲許多新知識(shí)，最終以此為依據(jù)，去解決法律適用中遇到的現(xiàn)實(shí)問題，達(dá)到“學(xué)以致用”的目的。在“刑事一體化”理念的精神指導(dǎo)下，教程覆蓋了大部分與刑事、法學(xué)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和內(nèi)容，并選擇了很多具有典型代表意義的教學(xué)案例，從起訴到裁判的整個(gè)過程進(jìn)行展現(xiàn)和評(píng)論，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解刑法學(xué)的相關(guān)知識(shí)大有幫助。

《刑法案例教程》能夠滿足教師的多種教學(xué)需求和學(xué)生的多重學(xué)習(xí)需求，在編寫質(zhì)量和編寫體例上也有新嘗試。首先，《刑法案例教程》中的教學(xué)案例豐富多樣，并且結(jié)合案例的分析和講解，對(duì)刑法學(xué)中涉及到的概念、理論和知識(shí)應(yīng)用等進(jìn)行了詳細(xì)闡釋。案例的導(dǎo)入和分析思路清晰、評(píng)析到位，能夠很好地滿足刑法學(xué)教師多樣性的教學(xué)需求。而且，這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的表述形式，可以幫助學(xué)生更加容易讀懂教材內(nèi)容，形成對(duì)刑法學(xué)由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的升華，最終幫助學(xué)生內(nèi)化為自身的法學(xué)意識(shí)，這是該教材的一大亮點(diǎn)。其次，本書引入了很多在學(xué)術(shù)界比較有影響力的文獻(xiàn)著作，為學(xué)習(xí)者延伸閱讀范圍提供必要的幫助和便利，增強(qiáng)本書的指導(dǎo)性和通用性。最后，教材植根于我國現(xiàn)有的刑法分則與實(shí)踐，對(duì)相關(guān)的罪名進(jìn)行了認(rèn)真地選擇和深入剖析，同時(shí)導(dǎo)入了很多最新出現(xiàn)的刑法罪名和具有時(shí)代性的教學(xué)案例，所以能夠很好地滿足刑法學(xué)教學(xué)的時(shí)代需求，有助于提高學(xué)生應(yīng)用刑法學(xué)知識(shí)的能力。

總體上，該書主要有以下幾個(gè)特征：首先，《刑法案例教程》的案例非常豐富，而且是比較常見的案例，讓讀者能很快理解并掌握相關(guān)法律條文。其次，教程結(jié)構(gòu)體系完善而富有特色，既有理論也有實(shí)踐，典型案例的導(dǎo)入讓該書更有可讀性，完全沒有專業(yè)書籍的生硬感。再次，該書的內(nèi)容闡釋通俗易懂，表述形式非常簡(jiǎn)潔，學(xué)生在閱讀和學(xué)習(xí)過程中能夠輕松突破疑難困難。最后，該書對(duì)相關(guān)刑法知識(shí)的描述，充分結(jié)合了現(xiàn)有刑法的相關(guān)規(guī)定，所以能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)刑法、應(yīng)用刑法。最后，該書還具有較強(qiáng)的啟發(fā)性，尤其是書中的典型案例，能夠有效拓展學(xué)生的思維空間，增強(qiáng)學(xué)生利用教材知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。

（作者系黃淮學(xué)院社會(huì)管理系副教授）

項(xiàng)目資助：2014年度河南省政府決策研究招標(biāo)項(xiàng)目“河南省農(nóng)村宅基地制度改革與流轉(zhuǎn)機(jī)制創(chuàng)新研究”（2014181）；中國殘聯(lián)2014—2015年度殘疾人事業(yè)理論與實(shí)踐研究項(xiàng)目“心理健康視角下殘疾人個(gè)人信息法律保護(hù)研究——以駐馬店市為例”（2014&ZZ0004）。endprint