談談高中英語學習后進生成因及其策略思考

胡靈捷

摘要：英語為高中必修重點課程，且因為在高考中所占的比重非常大和學習的復雜程度使其成為困擾很多學生的難解問題之一。英語后進生是指那些在英語學習方面表現相對較差的學生，因為自己的語言領悟能力不夠以及沒有受到足夠的重視等原因陷入了一個難以提高學習成績的死循環。但若明了后進生之所以難以進步的原因，就會找到相應的對策，從而幫助高中生解決英語學習的難題。

關鍵詞：高中；英語；后進生；成因；策略

高中英語學習是困擾很多學生的難題之一，其之所以成為一個難解的問題，固然有英語學習本身難度高的客觀原因，但更為重要的是來自學生的主觀因素。因為學生的自身素質和性格等因素，很容易由不愛學習導致成績差然后一步步走入死循環，長久下來就容易造成一批固定的后進生。這些同學對英語學習很容易喪失興趣，在學習方面表現得非常消極。但是，沒有一個同學不想提高成績，不想走出英語學習的困境。因此，對后進生而言，明了這些困境的成因，才能找到正確的對策。

1.高中英語后進生特點及成因

后進生，顧名思義就是進步速度比一般學生慢的同學，而造成英語學習進步難、進步慢的原因，主要來自這些方面。

1.1語言領悟力差

英語作為一門外來語言，它的難易程度跟學生的領悟能力密切相關。有些同學在成長的過程中可能缺乏對新知識的好奇和探索，因而對較為陌生的知識很難產生濃厚的興趣并去認真鉆研。英語學習的難點就在于它的規則和母語完全不一樣，因此“中式英語”才會總是鬧出笑話，而固定的詞匯量也是困擾我們的問題，因為只能采取死記硬背的方式去記住這些固定的詞匯和規則，因此就算一時掌握也很容易跳出記憶范圍，因此我們無法將這些詞匯和規則像母語那樣爛熟于心。

1.2差生不受重視

中國應試教育的一大特點，就是成績好的同學總是帶著家長和老師的贊許光環，而差生則總是被拿來比較和批評。從根本上講，沒有學生甘于停留在后進生的位置，沒有學生不愿意努力地提高成績，但由于種種原因，我們的英語學習總是顯得心有余而力不足。但是，正因為如此，贊許和鼓勵才顯得格外重要。一味地被忽略只會導致我們的逆反心理更加嚴重。

1.3缺乏自我學習意識

雖說干重英語學習是在教師的主導下進行的，但是自我學習的意識淺薄依然是形成后進生的一個重要原因。所謂自我學習意識，當然不只是自我規劃和管理的能力，還有自我對英語學習的興趣和自我暗示能力。身為高中生的我們已經具備一定的獨立思考能力，如果能夠充分意識到學習的重要性和學習的興趣點所在，那么主動去規劃和學習也就成為一個循序漸進的臺階。

1.4性格造成的其他原因

身為高中生的我們自我個性非常強烈，而內向和害羞等特質也是造成英語學習難以進步的重要原因之一。不言而喻，語言的學習需要勤加練習，特別是口語的交流，但是很多后進生因為缺乏自信和本身性格里的內向因素，不敢去打開自己的內心，怕出丑，怕出錯，因而不敢開口說，久而久之形成一種英語學習方面的自卑心理。

2.后進生高中英語學習策略

明了以上特點，可以說給后進生的高中英語明確了一條基本的道路，遵循這些特點做出相應的調整，才能逐漸把英語學習變成一件有趣的事情，逐步提高后進生的信心和學習能力。

2.1充分的包容和重視

后進生歸根到底是一個被強行加與的標簽，一個后進生的界定通常是由于成績的不合格好和學習態度的不端正，如果家長和老師給予我們充分的關心和重視，耐心指導我們學習中的不足之處，會給我們很重要的心理暗示，逐步消除我們英語學習難以進步的陰影。

2.2正確合理的學習指導

造成英語學習后進生的原因有一方面是學習方法使用不當，沒有尋找到適合自己的學習模式。因為高中英語學習是在教師的指導下進行的，教師明確學生的性格特點進行合理有效的指導顯得各位重要。因材施教這個成語每個老師都非常熟悉，但真正做起來卻非常之難，但如果能夠做到，將對學生有非常大的幫助。

2.3培養學生的自學意識

這里所說的自學意識，包括學習興趣的培養，學習態度的端正，學習能力的提高等等方面，也即學生的主觀學習意識和能力。作為一名學生，主觀意識的重要性我們都知道，但在面臨實際的學習環境時這種意識總是很容易就被削弱，難以做到抱著一顆誠實求學的心去知識的世界探索。如果老師能給以正確的指導，提高我們的自學意識，也是非常有意義的。

2.4全面提高學生學習素質

其實不僅僅是英語，每一門學科的學習都有其內在的相通之處，如果老師能夠注重我們的學習素質和能力，那么即使作為后進生，在綜合素質提高之后我們對英語學習的能力也會提高一個檔次，在面臨英語學習的難題時不至于手足無措，在一次次的摸索中也能逐漸形成自己的學習模式，逐漸擺脫后進生的心理陰影。

3.結語

總而言之，站在后進生的角度，英語學習雖然是一個難解的問題，但并不是不能解決。我想如果我們能努力地去發現后進生之所以成為后進生的成因，去尋找合理有效的解決策略，即使不能一蹴而就，但至少會有助于我們學習英語、理解英語、掌握英語，在不斷的修正中逐步提高自己的學習信心、學習能力和學習成績。

參考文獻：

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