黑龍江地區校園木本地被植物種類及應用調查分析

孟卓

摘要：學校是師生共同學習、生活、工作的地方，是培養高素質人才的重要平臺。優質的校園生態環境有利于師生身心健康，同時更好地服務于教學。鑒于此，本文實地調查分析了黑龍江地區校園木本地被植物種類及應用情況，并根據調查結果對黑龍江地區校園木本被植物規劃應用提出了有效建議。

關鍵詞：黑龍江；校園；木本地被植物；種類；應用

校園是培養祖國花朵的額額搖籃，要求營造濃厚的人文環境和良好的自然環境，由于校園綠化在改善人文環境和自然環境中發揮著重要作用而備受關注。作為校園綠化建設的重點內容，木本地被植物的規劃應用具有重大的意義。本研究以黑龍江地區校園為研究對象，希望為黑龍江地區校園木本地被植物規劃應用提供參考依據。

一、研究對象和方法

本研究隨機抽取黑龍江地區規模相近的10所高中學校，采用全面調查方式對抽取的校園木本地被植物種類，查閱相關教科書和資料準確鑒定難以確定的樹種。

二、結果分析

（一）黑龍江地區校園校園植物多樣性調查結果

2015年1月—2016年1月對選取的校園進行了三次實地調查，調查結果顯示這些學校共有木本植物44科77屬103種類，38科67屬88種被子植物，6科10屬15種裸子植物，其中16種類常綠喬木、16種常綠灌木、43種落葉喬木、22種落葉灌木、6種木質藤本植物，落葉木本植物和常綠木本植物所占比例分別為70.9%、29.1%。種類囊括了國家重點保護的水杉、蘇鐵、銀杏、紅顯杉和國家重點保護植物牡丹。……