以就業為導向的高職體育教學模式的構建

溫建勇

【摘要】隨著我國經濟的快速發展，高職人員的培養已經是現代教育的目標，也符合我國對人才的需求。在我國現代的高職體育教學中應當“以就業為導向”，培養社會需要的人才類型。本文主要對以就業為導向的高職體育教學模式相關內容做了一些闡釋，最終得出結論。

【關鍵詞】高職體育教學 以就業為導向 教學模式

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0222-01

我國職業教育的辦學目標就是為了讓更多的人有接受教育和就業的機會。經濟的快速發展促進生產力的提高，對我國的職業教育也提出了更高的要求，職業教育要以就業為主要的導向，才能更好的符合人們的意愿，才能更好地為人們服務。高職體育的畢業生應當有較強的身體素質，較強的適應能力來適應工作的環境。如何培養社會和用人單位需要的新型人才是高職體育教學應當關注的。

1.“以就業為導向”的具體解釋

以學生的就業方向作為導向來展開教育，對學生畢業以后的就業狀況負責，學校不僅僅只是教給學生書本上的理論知識，更要交給學生如何工作，如何更好的適應工作，在日常的教學過程中融入職場教育。學校將就業要求與教學的要求以及學生的就業方向有機結合起來，讓學生在社會競爭中更有實力。讓學生的個人素質在教育中得到更為全面的發展，讓學生更日后走上社會更容易，提高學生的就業能力。

2.高職體育和教學概念以及高職體育教學的基本特征

高職教育的目標是培養新型的專業人才，高職體育是高職學校教育的重要一部分，也是體育工作的一個重要的環節。高職體育的根本任務就是提高學生的素質，為社會輸送新型人才。在增強學生的體質和體育素養的前提下，加入就業導向，使得學生們的職業素養更高，更有競爭力。高職體育教育是生存教育的一個方面，理論知識、心理健康以及生理健康都在高職體育當中有涉及，尤其是培養學生們對社會的適應能力，學習能力。高職教育作為教育的一個形式，也具有品德教育的作用。高職體育教育相對來說比較辛苦，在這個過程中可以培養學生的吃苦耐勞、不懈進取的意志品質。同時，在老師們的教學過程中也可以交給學生們優秀的人性品質。

3.以就業為導向來具體的研究高職體育教育的意義

3.1有利于高職體育更好的發展

教學理念在當今的教育模式下不斷地改革和發展，原有的教學模式不斷地更新，這使得原有的高職體育教育的理念和價值取向已經不能滿足社會和學生的需求。在學生看來，接受教育的很大一個目的就是找到一份工作，更好的生活。因此，有很多的學生選擇體育專業進行深造，借助學校提供的優越的體育設施來完善自己。對于學校而說，培養更多的優秀學生，使得學生們的自身素質更完善，通過指導來使得學生們對社會地適應能力更強，增進大學生們之間的交流。以就業為導向能夠滿足學生們和學校以及社會的共同利益，有利于學生們身心的健康發展，從而使得高職體育教育在當下的教育發展中更有競爭力。

3.2有利于學生們的實際就業

高職教育的根本目標就是為社會輸送新型的專業人才，讓學生們的德、智、體、美、勞全面發展，更有利于畢業后的就業。再高職體育教育中，應當教會學生們學會生存，學會做事，學會適應，最終順利的畢業就業。培養學生的職業技能，強化學生們的工作能力，這是高職體育教育的終極目標。

3.3有利于學生們學會在社會中生存

高職體育教學在促進學生們心理訓練的基礎上，又通過各種活動和訓練，讓學生們更熟悉社會，生存能力也大大提高。體育鍛煉既可以促進智力開發又促進非智力因素的開發，是鍛煉學生們的有效的方法。另外，學校組織的各種團隊活動，各種情景訓練等活動都有利于學生們早點接觸到社會，對社會有更深的了解。這樣一來，有利于學生們在畢業后更好處理人際關系，積極地團隊合作，適時解放壓力，在生活和工作中都能夠從容的面對。

4.構建以就業為導向的高職體育教學模式

在構建高職體育教學理念時應當體現以就業為導向，要將學校的教育與學生們的日后工作方向有機的結合起來，讓學生早點接觸到工作環境，從而培養學生們職場技能。另外，在高職體育的教學理念中還應當體現高職教育的就業觀，培養社會需要的新型人才。圍繞學生就業以及提高學生的就業率來開展體育教學活動，全方位的提高學生們的身體和心理素質，使得學生們更符合用人單位的要求。而且在高職體育教學中還應當體現人文教育觀，提高學生們的人文素養。在這個過程中，老師們應當給予學生們更多的人文關懷。

5.總結

總而言之，高職教育作為現代教育的一種重要模式，擔負著培養專業人才、為社會輸送人才的重要任務。在教育模式不斷改革的形勢下，高職教育也應當本著以就業為導向的理念，培養學生們的各個方面的素養，更好的滿足社會的需求。

參考文獻：

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