平凡崗位中彰顯教師的“愛”與“德”

譚家敏

陽春三月，備受全國人民關注的“兩會”在這春意盎然的季節拉開了帷幕。與此同時，我校領導也緊鑼密鼓地組織全體教師認真學習了“兩會”精神。新一屆領導從歷史和時代的高度出發，對近30年來改革開放的偉大歷史進程進行了高屋建瓴、大氣磅礴、精辟深刻的科學總結。習近平總書記說，實現偉大復興就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這是最響亮的中國夢。這，無不讓我們為之一振。

通過學習，使我深刻的覺悟到：中國的興旺發達關鍵在黨，民族的全面振興關鍵在教育。在實際教學和管理工作中應認真貫徹落實兩會精神，進一步增強了自身的使命意識和責任意識，把思想和行動統一到兩會精神上來，在以后的教學工作中要立足本職崗位，作出業績，在教書育人的道路上貢獻自己全部的氣力。教師是一門職業，我們既然選擇了這項職業，就應當毫不猶豫地熱愛它。工作中要有高度的責任心和積極的工作態度，始終心懷學生，勤奮踏實，無私投入，不計較個人得失。師德是教師職業的靈魂，我們應把崇高師德內化為自覺價值尋求和行為取向，自尊自勵、自警自省，以本身的模范行為成為學生的榜樣，真正做到學高為師，德高為范。

愛是一個永恒的話題。“有了愛，就有了一切。”教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。近年來，我校在上級關愛留守兒童工作小組的領導下， 采取多種形式，從關愛留守兒童的生活入手，做留守兒童生活的知情人、學習的引路人、成長的保護人。我作為鄉村小學班主任，更重要的是作為一個孩子的母親，我覺得自己有責任和義務去幫助那些缺失父母陪伴的孩子們。

一、細致入微，做孩子們的良師益友。

認識留守兒童優點和缺點，就要有細致入微的工作態度和方法。為了幫助孩子們找回自信心，我與他們建立一種彼此信任、平等互助的關系，與他們進行情感交流，做孩子們的良師益友。班上有一位學生名叫劉佳慧，父母離異，父親長期在外打工，只能將她交由爺爺奶奶照看。爺爺平時在工地上幫小工，她家又地處偏遠，孩子上學放學如何回家就成了一個大問題。了解到這個情況，我及時向學校領導反映了這個問題。開學之初，在校領導的帶領下，我們到該學生的家里，實地了解該生家的路況，幫助該生解決坐車接送的問題。

二、揚長避短，用愛心為他們鋪路。

由于留守兒童的父母多在外少在家，他們從小缺乏父母的關愛，這就需要老師和家長與他們進行情感上的溝通。所以，要盡量尋找孩子們身上的閃光點，充分發揚他們的特長，并適時加以引導，改正他們的缺點。學生梁凱兄妹三個，他和姐姐出生時，都有先天性顏面缺失——兔唇。父母遠在新疆打工，一年到頭都回不了一次，將三個孩子留在家里，可是爺爺奶奶年事已高，身體狀況也不好，無力照顧三個孩子。沒辦法只能將三個孩子交由孩子的姑姑照顧。姑姑自己有兩個孩子，每天疲于應付那么多孩子， 生活上給孩子的關心就更少了。 由于孩子的身體缺陷以及家庭狀況，造成了孩子孤僻、內向、自卑的性格。我發現這一狀況后，便在平時與他談心，經常指出他一段時間里的優點并表示對他的好感。開始更多的是我說他聽，后來我通過多次家訪、談話，并經常在他姑姑面前表揚他，用愛心去感召他，他性格慢慢開朗起來。但是有一次，班上一位學生裝在書包里的錢丟了，后來經過查實，是他拿了。經過深思熟慮之后，我又及時找他談話， 因為“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，像這樣的留守學生并非本質的惡劣，而是心靈寂寞缺乏關愛誤入歧途。我和顏悅色詢問他的生活，給他分析偷東西的嚴重性以及后果，講一些做人的道理。處處無微不至的關心他、愛他，鼓勵他積極參健康有益活動，增強其自信心。現在他較開學之初有了很明顯的改變，成績也有了很大的提升。

關愛無邊，親情漫漫。從教十幾年，我深深明白，一名鄉村教師，和千千萬萬的教育工作者一樣，固守著這份清貧，守護著這方神圣，用我的愛心去點燃留守兒童的希望，讓他們的生命沐浴燦爛的陽光，使他們真正走出心靈的荒漠，回到親情的綠洲。這，看來平凡小事，卻在無聲無息的給予孩子們的愛，也在悄然無聲的彰顯自己的職業道德呀！我將用實際行動踐行一個教師的科學發展觀，勇往直前，爭取在平凡的工作崗位上做出更多不平凡的事。

靜心思考，在“兩會”精神的引領下，我們一線教師必須提高自身修養，做“有師德”“有師愛”“有師才”的真正實踐者！讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們用平凡的師愛來熔鑄高尚的師德，讓高尚的師德托起山村教育美好的明天！