淺析在幼兒教育中多媒體技術的應用

呂雪梅

【摘要】信息和網絡技術的發展推動了現代教育技術的進步，作為一種新的技術，多媒體在現代教育領域的作用越來越明顯，在幼兒教育中應用多媒體技術也成為一種新的趨勢。本文主要講述多媒體技術在幼兒教育教學和管理中的應用原則和方法，并結合相關實例進行闡述。

【關鍵詞】幼兒教育 多媒體 計算機輔助教學 計算機管理教學

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0042-02

多媒體是指能夠處理多種媒體信息的計算機系統。它作為一種新型的信息儲存、處理、表示和交流手段，能夠將圖形、圖像和聲音等組合起來表達客觀事物，在方式上非常生動、直觀，已被人們所接受。在教學從應試教育向素質教育轉軌并不斷發展的今天，多媒體技術也成為新時代發展的需要，這就意味著在幼兒教育中應用多媒體技術將是必然的趨勢。多媒體技術在幼兒教育中有著不可估量的重要作用，主要體現在多媒體計算機輔助教學和多媒體計算機管理教學兩個方面。

一、多媒體計算機輔助教學

多媒體計算機輔助教學把計算機當作一種教學媒體，向受教育者傳遞各種教學內容，輔助教育者的教學。

1.多媒體在幼兒認識表達中的作用

多媒體集逼真的畫面，絢麗的色彩、優美的音樂和動聽的語言于一體，對幼兒的視覺和聽覺產生極大的沖擊力，極易引人入勝。如果家長有條件，不妨充分利用這些設備來引導幼兒學習語言。這種方式既培養了幼兒的表達能力，又鍛煉了幼兒的思維能力和觀察能力。

2.多媒體在英語教學中的作用

近年來，多媒體技術迅速發展，并正在教育中得到日益廣泛的應用。運用多媒體技術讓幼兒學習英語，同時給予幼兒視聽覺的刺激，能有效吸引幼兒注意力，提高幼兒學習英語的興趣。利用多媒體技術，使幼兒邊看邊聽邊不自覺地模仿英語語音，通過畫面來理解英語的意義，進入一個純英語的環境，這個環境直觀、有趣、生動、活潑，引起了幼兒濃厚的興趣，使幼兒能在這個英語環境中自主愉快的學習英語。充分利用多媒體課件。

3.多媒體在藝術教學中的作用

幼兒的藝術教育主要是通過捕捉周圍環境和藝術作品中的美來培養幼兒對美的感受，提高他們的審美欣賞能力和審美創造能力。將多媒體技術引入藝術教育中，便可收到事半功倍的效果。在音樂活動中充分合理的利用多媒體教學，能貼近幼兒心理發展水平的最佳狀態，能提高幼兒整體素質，并能更好的使之與生動的教育技術相結合。這樣，既改變了傳統的教學模式，又使幼兒的素質在愉快、充滿活力的課堂氣氛中得以提高，大大激發了幼兒學習音樂的興趣。

在幼兒美術教學中，適時、適量、適度地運用多媒體輔助教學，對活躍課堂教學氛圍，幫助突破教學難度有很大作用，大大提高了教學的靈活性，有利于教師發揮課堂應變能力，激發孩子們主動學習的積極性，有助于幼兒對美術的感受和理解，從而激發了孩子創造的火花。

二、多媒體計算機管理教學

多媒體計算機管理教學就是利用計算機收集、儲存和管理與教學有關的各種信息，它可以幫助教師進行某些管理工作：

1.幼兒接送管理

幼兒接送管理已經發展成一種形式，在幼兒還沒有能力自己回家的情況下，每天都要有家長來接送，在這一階段可以將幼兒的每次接送、每月繳費以及幼兒姓名、年齡、性別、卡號、班級、身份證號、父母姓名、單位、住址、聯系電話、截止有效日期、接孩子人員的照片等資料登記在計算機中，也可以隨時增加、查詢、修改幼兒卡資料，然后給每位家長配一磁卡，對應著自己孩子的信息，家長接孩子時只要像我們在圖書館借書一樣用磁卡刷卡就可知道你是哪位寶寶的家長了。磁卡丟失后還可以掛失，該磁卡成為黑卡，不能接，刷卡時會自動報警。

2.遠程可視系統

利用多媒體計算機跟當前的網絡技術的結合，可以安裝一套遠程可視系統，家長只要擁有用戶名和密碼，登陸網絡，在家里輕點鼠標就可以看見孩子的一舉一動，試著點擊鼠標，切換不同的場景畫面，畫面也可以拉近拉遠，甚至孩子臉上的表情都看得一清二楚。通過安裝的攝像頭傳輸即時畫面，家長可以隨時了解孩子的情況和教師的工作情況。老師和家長可以共同照顧學生、提高教學水平，這對雙方都有利。

三、結束語

多媒體計算機在幼兒教育中的應用，不僅可以使教學更為生動形象，而且使許多常規方法難以表現的內容很容易的表現出來。不僅在教學和管理方面，將來主要的研究趨勢和熱點如虛擬現實、電子出版物、超媒體技術都會在我們的幼兒教育中起到舉足輕重的作用的。所以，如何充分合理的在幼兒教育中應用多媒體教育技術來達到教育最優化將是我們每一個教育工作者所面臨的巨大挑戰！

參考文獻：

[1]余魯.淺談多媒體在幼兒園教育中的應用[J].早期教育，2000，5

[2]李群.多媒體在幼兒英語教學活動中的作用[J].家庭與家教，2007，2

[3]張衛東.計算機多媒體技術在幼兒教育活動中的應用[J].山東教育，2001，7

[4]翟敏.多媒體在幼兒教育活動中的作用[J].西北成人教育學報，2005，2