輕揚成長的風帆

趙樹發

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0034-01

意志是人為了實現某種目的，自覺地組織自己的行為，并與克服困難相聯系的心理過程，或者說，它是意識的能動表現。實踐證明：良好的意志品質對學生的學習有著十分重要的推動作用，而良好的意志品質不是先天就有的，而是在后天的生活、學習中逐步培養起來的。它是學生成長的風帆。培養學生具有良好意志品質是教師的一項重要任務。下面結合教學實踐，談談自己的一點粗淺認識和做法。

一、在榜樣教育中激勵

榜樣的力量是無窮的。人在成長當中，榜樣的作用始終占著特殊重要的地位。無論好壞，對其今后的發展有著重大影響，在對學生進行意志品質培養的過程中，老師的帶頭作用則發揮得淋漓盡致。尤其是對喜歡模仿的學生來說，榜樣對他們有著巨大的推動作用，樹立好的榜樣形象，則學生也能從中獲益。反之，則對學生今后的發展有所影響。所以在教學中，教師可以根據所教學的內容，用古今中外數學家、科學家、發明家獻身科學的志向和堅韌不拔終致成功的實際來陶冶學生的意志。此外，教師還需深入與學生溝通、交流，盡可能融入到學生的日常生活當中，以便從學生生活的周圍，從經常與學生接觸，學生熟知的，尤其是與學生的年齡相當的人群中選取典型，為他們樹立起堅強意志的榜樣。由于這些榜樣近在咫尺，具有可攀性和可比性，更容易被學生所接受。這樣的榜樣對學生有著更直接的推動、激勵作用。所以我經常向學生們介紹本校、本年紀、本班的學生在探究問題和學習知識時不畏困難、刻苦鉆研的事跡，以此來激勵學生。

二、在克服困難中磨煉

人的良好意志品質是在不斷地克服困難的實踐中形成和發展起來的。實踐證明，千百次地克服困難是培養意志的有效方法。學生學習的意志力量也要在具體的學習活動中通過克服困難逐步形成。因此，教師要結合教學內容，選擇具體的探究情境或典型的解題過程，故意設置適度的困難，以此來激勵學生的斗志。對于課本上的難題、思考題，我通常是采取鼓勵、啟發學生自己動腦思考；對膽小的學生多讓他們演示、板演，對懶散的學生要限時完成課堂作業。在學生克服困難的過程中，教師要適時地給學生情緒與意志上的鼓勵。如：“再仔細審審題，老師相信你通過努力一能把這道題解出來”“不要著急，再仔細檢查一遍，你自己就能發現錯在什么地方”、“太棒了，你經過努力，終于把這道題的簡便方法出來了”，學生得到的這種快樂，是學生從自己親身克服困難，是自己的主觀意志行為中體會到的，尤其會記憶深刻，樂此不疲。值得注意的是，設置的困難要難度適中與因人而異，對智力好、反映快、肯鉆研的學生，設置的難度要大些，教師只給些鼓勵性的語言；而對基礎差、反映慢、惰性強的學生還要給予必要的指導，但不是簡單地告訴他們計算過程或結果，而應給他們講清解題的思路，最后讓學生獨自去做完，這對于培養學生意志的自覺性和堅持性很有好處。

三、在監督檢查中強化

學生的意志相對來說薄弱一些，容易沖動，自制力、自覺性相對來說差一些，在面對難度較高的學習活動時，多會在學習的過程中放棄，淺嘗輒止。這種現象在學生群體中普遍存在，且在工作當中經常遇到這種情況。對于學生而言他們意志行動離不開教師的啟發、幫助和具體的督促檢查。因此，教師在讓學生完成有一定難度的學習活動之前，要有明確的要求，活動過程中實行有效監督，活動后還要進行嚴格檢查。而且意志力和自覺性的培養，需要長期監督，并且要定時抽查學生自覺學習情況，這樣堅持經常，便能培養學生具有堅毅有恒、百折不回、有始有終的意志。此外也不能過分教導，以免使學生對老師產生依賴心理。在對學生進行監督的同時，還需要注意分寸，以免讓學生產生監督時用心做好，不監督時則順其自然的心理。這樣不僅監督了學生，還避免其對老師產生依賴心理，從而更好幫助學生培養頑強的意志。

四、在獲得成功中鞏固

在學習活動中獲得成功常使學生體驗到一種成就感，而這種成就感能增強學生學習的自信心和自尊心，有實驗表明大多數學生在學習生活中受到鼓勵會更有信心和激情進入到學習生活當中，這對于培養學生的意志是很有利的因素。多數學生表明，個人的成功經驗一般能提高意志水平，成就感愈強烈，意志水平也提得愈高，因此在教學中，對學生教師應想辦法為他們創設情境或機會，讓他們通過一番意志努力獲得成功。比如，有意識地組織后進生進行一些單項比賽，如：排球顛球比賽、足球點球比賽、繪制統計圖比賽……從而挖掘出每個學生的潛在能力，使他們的才能得到最大的發揮，讓差生在比賽里顯露出一技之長，從而增強自己的信心和勇氣，看到自己潛在的意志力量。

培養學生具有良好的意志品質是一個非常復雜的問題，這需要全國廣大教師同胞一起努力，并長期對此類問題進行匯總、交流、溝通并建立龐大數據庫，將一些比較成功的案例進行分析和學習，并結合學生實際情況加以應用，這樣不僅對學生意志品質有所幫助更為廣大教師積累了此類經驗，關于此類問題筆者將在今后進一步研究、探討，在實踐中助學生揚起意志的風帆在人生海洋中暢游。