高職院校中ESP教學的應用及發展

李昊洋

【摘要】英語應用成為當今職業人才所必備的一項能力，同樣也是高職教育教學工作的重點。英語教學應該與其所應用行業緊密結合起來，能夠在專門用途中得到應用，幫助學生在未來職業領域立足。文章圍繞高職院校中ESP教學的應用及發展進行分析研究，探討ESP教學對高職教育改革創新的重要影響。

【關鍵詞】高職院校 ESP教學 應用

【基金項目】遼寧省高等教育學會“十二五”高校外語教學改革專項課題“高職院校專門用途英語課程改革研究”，課題編號WYYB014159。

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0247-01

前言：高職教育是以培養職業人才為核心，以提升學生專業技能和職業素養為目標，英語和專業之間有著緊密的聯系。在專業教學實踐當中，專門用途英語得到了廣泛的應用，將英語語言知識與專業知識有效融合，建立ESP教學體系，進而推動高職教育的改革創新。

一、ESP教學的基本內容

ESP是專門用途英語（English for Specific Purpose）的簡稱，根據特定的學習需求來開展教學。ESP的特殊性并不在于其本身，而在于專業的特殊，ESP是在某一專業領域的特殊方法，圍繞著某一特定的目標來展開。ESP教學著重于英語水平和專業知識的全面提升，并能夠將英語知識有效應用于專業領域當中，進而發揮其“專門”的用途。在當前的高職教育教學中，教學重心開始轉向ESP教學，教學定位從通用英語轉換為專業英語，加強專業教學與英語教學的有機結合，這是當前高職教育發展與改革的重要方向[1]。

二、高職院校中ESP教學應用面臨的困難和挑戰

（一）專業英語教材不專業

雖然目前高職教育將英語教學分為通用英語和專業英語兩大模塊，但是側重點仍然放在了通用英語上。高職院校所使用的專業英語教材并不統一，加上ESP所涉及的專業學科領域比較廣泛，很難滿足學習者的實際需求。高職ESP教材缺乏特色，未能體現出專門用途的特征，脫離了職業發展的要求。教材當中的很多內容與專業當前的發展實際不符，相關理論沒有及時的更新，達不到技術應用標準。另外，ESP教材形式過于單一，教學方法匱乏，學生在學習過程中會感到枯燥乏味。

（二）師資隊伍的整體水平有待提升

高職院校在專業教學和英語教學當中配備了專業水平高的教師，但是在專門用途英語方面還有所欠缺。很多英語教師雖然具有很高的教學水平，但是局限于通用英語教學，對于專業課程了解程度不夠，很多專業詞匯的翻譯不夠準確，專業英語教學水平有待提高。另外，缺乏完善的評估體系，ESP教學的目的性和方向性不明確，教學存在一定的盲目性[2]。

三、高職院校中ESP教學應用的新思考

（一）準確的教學定位

專業英語與通用英語最大的不同就是專業英語具有特殊的詞匯和句法，其結構模式也與通用英語有著很大的區別。基于英語語言的一般規律和普遍現象，并與其應用的專業領域有機結合起來，實現語言技能和專業知識的共同進步，真正做到學以致用，在專業用途中發揮重要的作用。從某種意義上來說，專業英語是通用英語的進一步拓展和提升，代表著英語水平的進一步提升。ESP教學定位更加明確，以提升學生的應用實踐能力為目標，針對性的開展教學，充分體現出ESP教學的專業性和實用性。

（二）專業化教材的編寫

高職院校所使用的ESP教材應該統一進行編寫，有相關專家和教師結合教學實踐經驗，并與當前高職教育的實際需要相適應，實現專業化教材的編寫，進而在高職院校當中進行普及。高職院校可以根據自身的特點和實際需要，對ESP教材加以補充和修改，借助網絡和多媒體技術，采用立體、多元的教學手段，提升學生的學習興趣，加深對于專業英語的認識。

（三）加強師資隊伍建設

高職院校需要建立起更加完善的師資隊伍，加強專業知識教育，在英語教學中與之相結合，在實踐當中積累經驗。轉變教學理念，強化ESP師資培訓，提升教師的專業水準，英語知識和專業知識同樣精深，能夠對專門用途詞匯進行準確的翻譯和解釋，便于學生的理解和掌握，高職院校ESP教學取得了良好的效果。構建ESP網絡教學體系和多元動態評價體系，促進ESP教學的改革與創新，為學生提供更加開放、自由的學習環境，對學生未來的成長與發展有著積極的影響。

結論：在高職教育當中，ESP教學的應用及發展起到了全面提升學生的英語知識和專業知識的重要作用。針對高職院校中ESP教學應用所面臨的困難和問題，采取有效的教學辦法予以改善，引發了高職院校中ESP教學應用的新思考。創新教學方法，構建良好的教學環境，將英語教學與與專業相掛鉤，實現了高職教育的深入創新，進而培養社會所需的綜合型人才。

參考文獻：

[1]孫慕丹. 淺談ESP教學模式在高職英語教學中的應用與研究[J]. 才智，2014，07：22+25.

[2]王楠. ESP教學在高職高專院校的發展現狀和對策研究[J]. 才智，2014，20：132.endprint