《新標準英語》（一起）二（上）Module 9 Unit 1 It’s winter

馬紅紅

教學過程

環節一：激趣導入

1.Greeting

2.播放與季節相關的歌謠，讓學生初步感知本課學習內容，活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣。

3.揭題

師：There are four seasons in a year.(師出示season卡片讓學生明白主題)They are spring,summer,autumn and winter.（師邊說邊出示四季單詞卡片，貼在黑板上)Today，our topic is M9 U1 It’s winter. 板書課題It’s winter

環節二：呈現、學習新語言

1.學習四季的英語單詞spring，summer，autumn，winter。

（1）教師新授單詞spring，學生運用跟讀、開火車讀等形式認讀新詞。教師將其中一小組學生命名為spring。

（2）教師新授單詞summer，autumn，winter，方法同上，將其他三組學生分別命名為 summer，autumn，winter。

（3）Game:聽教師說季節類單詞，小組起立。鼓勵學生積極思考并快速做出反應，對表現優秀的小組及時給予評價。

2.文本內容的學習。

（1）T：Do you like spring?Do you like summer?讓學生回答，引出“I like winter”。(PPT 出示冬季圖片)教師做出“寒冷”動作，引出新詞cold并板書。教師穿上大衣，引出wear,coat兩個新詞，出示卡片，學習新詞。逐步引出本課重點句型“We wear...和 We don’t wear...”。

（2）T：Afterwinter,spring is coming.(PPT出示春季圖片)Is it cold?讓學生回答，引出“warm”。教師畫出笑臉，讓學生猜一猜，并說一說穿什么，不穿什么。教師及時脫掉大衣，貼出新詞卡片jacket,T-shirt。（也可以讓學生來完成貼卡片任務，讓學生教新單詞或句型）

（3）學習其他兩個季節的對應文本。

學習新詞、新句型時，鼓勵學生上臺，找到正確的位置將圖片貼一貼、說一說，教師及時給予評價。

3.語言輸出。

（1）Listen and watch 教師播放動畫，讓學生聽、看課文，初步了解整個文本的語篇內容。

（2）Listen and repeat第二次播放動畫，教師讓學生跟讀每個句子。

（3）全班齊讀課文。

環節三：語言知識多元化運用，寓教于樂

Pair work (Music):Make a picture book.

給同桌提供四季的圖片（如下圖所示）以及相關課文句型。

要求:

1.將文本貼在相應的季節圖片下面;

2.將圖片按照春夏秋冬的順序排列；

3.裝訂成 Picture book。

環節四：Homework

學生課后對Picture book進行完善，如涂色、增添圖片內容等，并結合所學內容，使用簡單英語句子進行描述。

環節五：評價，總結

1.T:Boys and girls,you did averygood job today.How manysmilingfaceshaveyou got？Let’s count.

（根據得笑臉的數量，評出最佳小組，鼓勵其他組向他們學習，并積極努力）

2.簡單總結本課。