小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究

賀樂光

摘 要： 在語文學(xué)習(xí)過程中，閱讀占有相當(dāng)大的比重。由閱讀能力的強(qiáng)弱可以檢測(cè)出學(xué)生是否具備一定的素養(yǎng)和能力。在上課過程中，閱讀可以斷定學(xué)生的綜合能力水平。現(xiàn)如今在小學(xué)開展的閱讀教學(xué)存在非常大的弊端，為了清除這些潛在的弊端與不足，在閱讀教學(xué)過程中開展拓展閱讀就顯得尤為重要，成為一個(gè)不可忽視的因素。將這種方法有效運(yùn)用不僅可以讓學(xué)生在語言積累方面得到很大的提升，提高寫作能力，更可以深層次培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。本文主要從實(shí)施這種方法的重要性、開展原則及所采用的方法等方面進(jìn)行論述，希望可以給小學(xué)語文教育提供理論支撐，提高教學(xué)效率，從而使小學(xué)生得到綜合全面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)語文 拓展閱讀 開展作用 教學(xué)方法

一、開展小學(xué)語文拓展閱讀的重要性

閱讀的多種多樣，課內(nèi)閱讀只是其中一個(gè)分支，但是如果單純地對(duì)學(xué)生開展課內(nèi)知識(shí)教育，那么實(shí)踐證明取得的效果差強(qiáng)人意，并沒有實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，阻礙了學(xué)生閱讀能力的提高。課外閱讀與課內(nèi)閱讀兩者之間存在緊密的聯(lián)系，可以說是它的延伸，但是比課內(nèi)知識(shí)豐富。這樣就能夠通過課外閱讀對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行審核，從而使學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)。

（一）實(shí)施拓展教學(xué)的方法取得的成效

在語文教學(xué)過程中實(shí)行拓展教學(xué)可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)語文的熱情。在教育領(lǐng)域有一個(gè)權(quán)威性的文件，在這個(gè)文件上明確提到要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂氣氛更加充滿活力，讓他們養(yǎng)成愿意學(xué)習(xí)的習(xí)慣。興趣是激發(fā)一切能量的源泉，當(dāng)學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚興趣的時(shí)候，就可以自覺地去學(xué)習(xí)去探索。

（二）開展拓展閱讀可以豐富小學(xué)生的語言積累

語文能否學(xué)好并靈活運(yùn)用，語言的積累起到了非常大的作用。老師在授課過程中不能僅僅將學(xué)生束縛在傳統(tǒng)教學(xué)的框架當(dāng)中，更應(yīng)該讓他們搜集一些書本上沒有的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生學(xué)到一些新的東西，對(duì)于學(xué)生來說可以對(duì)語言有更深厚的積累，達(dá)到一定的高度。

二、拓展閱讀教學(xué)的原則

（一）以人為本原則

在任何知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生都應(yīng)該成為主體。每一個(gè)學(xué)生都是不同的，教師要充分了解不同學(xué)生的特點(diǎn)及個(gè)性，針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的方法，運(yùn)用適合學(xué)生學(xué)習(xí)的手段對(duì)其進(jìn)行教育，從而使學(xué)生對(duì)閱讀充滿熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。現(xiàn)如今的觀點(diǎn)認(rèn)為，教育所秉承的理念是要把人放在第一位，所有教學(xué)活動(dòng)的目的都是想讓孩子能夠得到更好的提升。

（二）立足文本原則

課本在教學(xué)工程中起了非常大的作用，是所有教學(xué)的主體，課本中的知識(shí)都是最基礎(chǔ)的，需要學(xué)生完全掌握，靈活運(yùn)用。拓展閱讀是對(duì)課本知識(shí)的添加，如果沒有按照課本中的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，盲目追求新的東西，那么拓展閱讀就失去了真正的含義。這就要求授課的老師在運(yùn)用拓展閱讀方法時(shí)緊扣課本內(nèi)容進(jìn)行探索創(chuàng)新，從而使內(nèi)容更加豐富充實(shí)，讓學(xué)生更容易接受，從而牢牢地掌握課本知識(shí)并能靈活運(yùn)用。

（三）拓展開放原則

上課時(shí)，如果運(yùn)用拓展教學(xué)的方法，就應(yīng)該把各個(gè)方面的因素綜合起來，讓其形式更加多樣，所涉及的領(lǐng)域更加廣泛。給學(xué)生營造新鮮的氛圍，提高他們學(xué)習(xí)語文的積極性，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩，更好地訓(xùn)練學(xué)生閱讀的能力，并且在品質(zhì)上得到提升。

三、開展拓展閱讀的方法

拓展閱讀方法的成功應(yīng)用可以提高學(xué)生的閱讀能力，如果要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)合適的方法就是必不可少的，以下是幾種有效的方式：

（一）豐富學(xué)生的圖書

圖書在閱讀方面是必不可少的工具，當(dāng)然拓展閱讀也不例外。閱讀需要有很好的環(huán)境，在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下拓展閱讀才能發(fā)揮最大的功效，才能實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生能力的目標(biāo)。通過采取不同的措施和方法，營造適合學(xué)習(xí)閱讀的環(huán)境。舉一個(gè)簡單的例子，我們可以通過把學(xué)校的圖書館全面開放的方式讓學(xué)生能夠讀到更多更好的書籍，獲得更多新的資訊，積累更多的素材，鍛煉閱讀能力，從而使學(xué)生各方面的能力與素養(yǎng)得到鍛煉，成為全面發(fā)展的人才。

（二）定期開展活動(dòng)進(jìn)行讀書成果的交流

要進(jìn)行拓展閱讀，只知道一味讀書是不夠的，更重要的還需學(xué)生發(fā)揮想象力，通過自己的探索與總結(jié)，將心得體會(huì)分享給其他人，實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享。運(yùn)用這樣的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何獨(dú)立學(xué)習(xí)，如何通過與他人的合作學(xué)習(xí)，讓他們具備學(xué)習(xí)語文的各項(xiàng)技能。

拓展閱讀在我國小學(xué)教育當(dāng)中的實(shí)施取得了很好的效果，有了一定的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，成為現(xiàn)如今課程改革的重要方式。只有更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展教育，學(xué)生的綜合素質(zhì)、各方面的能力才可以取得更大進(jìn)步。

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