探討“以學(xué)生為中心”教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)及存在問(wèn)題

探討“以學(xué)生為中心”教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)及存在問(wèn)題

吉林省輝南縣第五中學(xué) 蘇政權(quán)

“以學(xué)生為中心”就是將學(xué)生作為教學(xué)的主體，這是一種新的教學(xué)理念。在高中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用“以學(xué)生為中心”教學(xué)法能夠顯著提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，并能有效提升高中英語(yǔ)的教學(xué)效果。但是，目前，高中英語(yǔ)教學(xué)中采用“以學(xué)生為中心”教學(xué)法還存在許多問(wèn)題，本文對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了應(yīng)對(duì)措施。

傳統(tǒng)的高中英語(yǔ)教學(xué)，是以教師為中心，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的模式進(jìn)行的。學(xué)生在課堂上缺乏參與教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，師生之間的互動(dòng)較少，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況教師也缺乏具體的了解。在這樣的情況下，提倡“以學(xué)生為中心”教學(xué)法是十分必要的。

一、“以學(xué)生為中心”教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師處于教學(xué)的主導(dǎo)地位，一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞著教師在開(kāi)展，學(xué)生處于十分被動(dòng)的地位。這樣的教學(xué)方法對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是十分不利的，難以激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，是以教師講解為主，學(xué)生以聽(tīng)為主，師生之間的互動(dòng)極少，學(xué)生的課堂參與度極低。而“以學(xué)生為中心”教學(xué)法卻完全不一樣，它強(qiáng)調(diào)將學(xué)生作為教學(xué)的主體，一切教學(xué)活動(dòng)圍繞學(xué)生開(kāi)展，教師在教學(xué)過(guò)程中起指導(dǎo)作用。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，在提高其學(xué)習(xí)效率的同時(shí)還能從整體上提高教學(xué)水平。

二、“以學(xué)生為中心”教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用中存在的問(wèn)題

“以學(xué)生為中心”教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中還存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）“以學(xué)生為中心”教學(xué)模式不適合大班教學(xué)

“以學(xué)生為中心”教學(xué)模式不適用于大班教學(xué)，由于大班人數(shù)較多，基本在50-60人左右，每個(gè)學(xué)生實(shí)際情況不一樣，不可能全部兼顧到。許多針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)都無(wú)法得到有效實(shí)施，常常會(huì)顧此失彼，這就阻礙了“以學(xué)生為中心”教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。

（二）學(xué)生的英語(yǔ)水平差異較大，參與度參差不齊

英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還需要對(duì)其有一定的語(yǔ)言感知能力。正是因?yàn)橐恍W(xué)生對(duì)英語(yǔ)缺乏語(yǔ)感，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣，在課堂上的參與度也就不高。而有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感能力強(qiáng)，對(duì)這門(mén)課程也有著濃厚的興趣，會(huì)積極的參與到課堂中來(lái)。這樣就造成了學(xué)生間的英語(yǔ)基礎(chǔ)差距較大的后果，使“以學(xué)生為中心”教學(xué)法很難真正的得到實(shí)施。

（三）缺乏完善的評(píng)價(jià)和測(cè)試體系

迫于高考的壓力，教師們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力時(shí)，通常只注重其筆試能力的培養(yǎng)，將筆試成績(jī)作為評(píng)價(jià)和測(cè)試高中生英語(yǔ)水平的唯一依據(jù)。在提倡素質(zhì)教育的今天，英語(yǔ)交際能力必須引起重視。因而，要想使“以學(xué)生為中心”教學(xué)法得到全面實(shí)施，就必須建立完善的英語(yǔ)評(píng)價(jià)與測(cè)試體系。