熱情——成就你的教育事業

江蘇省新蘇師范學校附屬小學 陸慧琴

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熱情——成就你的教育事業

江蘇省新蘇師范學校附屬小學 陸慧琴

【摘 要】

工作就像一堆煤山，熱情就是火種，用熱情去點燃煤山，工作就會燃燒起來，釋放巨大的能量。

【關鍵詞】

事業 職業 熱情 樂趣

“我的熱情，好像一把火，照亮了整個的沙漠”，其實無論什么工作，工作就像無邊無際的沙漠，到處是挑剔的聲音，到處是指責的聲音，同事之間的明爭暗斗，相互排擠……工作真的是人間的沙漠，充滿了危險與冷漠，而對工作的熱情，真的像一把火，照亮了整個“沙漠”，使沙漠似乎瞬間變成了綠洲。

教師的工作，就是教育教學工作，非常繁瑣，但是對教學工作的熱情有效激勵你達到每日的工作目標，重燃成功的希望，推動你不斷前進，更上一層樓。對工作的熱情，是一種最難能可貴的品質，對于教師來說就如同生命一樣重要——有了熱情，教師可以在艱難的教學工作中釋放巨大的潛在力量，補充身體的能力，也許在教學工作中的種種失敗，嚴重的挫傷了你的工作熱情，但是對學生的熱愛，重新補充受傷的身體，受傷的心情。有了熱情，可以把枯燥的工作變得生動有趣，使自己充滿對工作的渴望，使自己產生對事業的狂熱追求；有了熱情，還可以感染周圍的同事擁有良好的人際關系，組建一個強有力的團隊；有了熱情，我們可以獲得校長的提拔與賞識，獲得更多發展的機會。

可是現實工作中，學生太頑皮，家長動不動上告校長室，同事之間明爭暗斗……使得大部分教師對自己所從事的事業缺乏熱情，一步一蹭的挪動到學校，無精打采的開始一天的工作，對待工作能推就推，能拖就拖，不精益求精，盼望下班的時間早點到來……做一天和尚撞一天鐘，得過且過，大學里的優秀學子，卻難以勝任一位優秀教師。

熱情對工作的影響是相當大的，沒有一個人愿意同一個整天萎靡不振的人交往，沒有一個公司愿意招聘一個整天提不起精神的人，沒有一個校長愿意重用一個精神低落，滿腹牢騷的教師。和那些工作上不太如意的教師聊一聊，就會發現他們滿腹牢騷，怨天尤人，憤憤不平，為工作的失誤總是尋找借口，他們自毀前程，自食其果，無所作為。校長聘任你是尋找能夠幫助自己的左膀右臂，可是他們卻冷眼旁觀，對工作提不起一絲一毫的熱情，他們始終不明白工作處處不如意是什么原因造成的，其實工作的一個基本原則：獎賞只屬于那些對工作熱情的好教師。

工作就像一堆煤山，熱情就是火種，用熱情去點燃煤山，工作就會燃燒起來，釋放巨大的能量。在這個社會中，職場人士有有形的壓力和無形的壓力，同事之間的明爭暗斗，工作方面的高要求，以及一些日常生活瑣事，無時無刻不在影響著我們對工作的熱情，在種種巨大的壓力，種種不如意之后，無精打采，垂頭喪氣和漠不關心扼殺了我們對事業的追求和熱忱，從熱愛工作到應付工作，再到逃避工作，于是我們的事業生涯遭到了毀滅性的打擊。如果你只把工作當成一件差事，那么你就很難傾注你的熱忱，而如果你把你的工作當成一項事業看待，情況就會完全不同。富有熱情的人，沒有機會可以創造機會，有了機會可以抓住機會，相反，沒有熱情的人，機會送到眼前，他也視而不見，最后只能后悔莫及。熱情是一種精神特質，代表一種積極工作的精神力量——人人都是具有激情的，善加利用，可以轉變為巨大能量。熱情使你充滿力量，憑借熱情，學員們可以感染周圍的親友，讓他們理解自己，支持自己，擁有良好的人際關系。工作中不能缺少了熱情，熱情是工作之魂，熱情其實是對工作，對自己的一種自信，是一種自動自發、視工作為一種快樂的工作態度。

擁有熱情的態度容易成功，成功是因為態度，來源于他不斷進取不斷創新的態度，再加上不斷努力、嘗試、練習、總結，提升自己的業務水平，最后成就了他的非凡的創造力，技術好，有非凡的成就，相信一開始就因為他的態度與常人不同……有熱情你就敢于擔當責任，“敢于擔當，樂于奉獻”，說到底是一種開拓進取的魄力，一種爭創一流、一種奮發有為的態度。像上司一樣主動的工作：如果你不主動向上司匯報你的成果，縱然作出了優異的成績，也很難得到上司的重視。

如何改變你的不良工作情緒：首先，應保持平和的心態，勝不驕敗不餒，當你取得工作的成績時，千萬要低調，收斂，切忌沾沾自喜，大肆宣揚，恨不得讓全世界的人都為你高興；而你的工作遇到暫時性的挫折時，需要沉著冷靜，很好的從自身分析原因，萬萬不可強調客觀，在失敗面前到處推卸責任，一味的指責下屬或者一遇批評，積極性一落千丈，從此一蹶不振，一直灰心喪氣。其次，當自己情緒不高或者情緒不好的時候，無論手邊的工作有多么緊迫，也應立即放下，走出辦公室到茶水間或者過道放松5分鐘左右，在這期間，你可以喝些水，喝杯咖啡，和同事就輕松的話題聊上幾分鐘，等你回來，你就會發現——你的情緒好多了。第三，要想保持對工作的持久熱情，就要給自己不斷樹立新的目標，挖掘新鮮感，把曾經的事業夢想撿起來，找回事業曾經最美好的夢想，天天審視自己的工作，看看有哪些事情一直拖著沒有做，哪些事情可以做的更好一點，哪些事情需要學習學習再學習……在你滿意的解決了一個又一個問題之后，就自然而然的產生了小小的成就感，也產生了久違了得工作熱情。工作熱情是一種積極向上的態度，更是一種高尚珍貴的精神，對工作的熱衷，執著和喜愛——熱情是一種無形的正能量，使人有能力解決最艱難最深奧的工作問題，熱情是一種推動力，強大的推動人們天天不斷的前進。第四，當你的情緒特別不好的時候，你要學會調節自己的情緒——聽聽音樂，聽聽歌曲，去高唱一曲，轉移一下不良的心境。

同樣的工作，同樣的環境，同樣的薪水，由于一份熱情，便有了截然不同的結果，一個教師對工作沒有一點熱情，沒有一點責任感，只是為了薪水而工作，馬馬虎虎，草率做事，這樣的教師可能就要誤人子弟了；而一位對工作充滿著火一樣的熱情，從來看不到有絲毫抱怨和不耐煩，對學生充滿熱愛，對教育工作埋頭鉆研，他們對教育高度的責任感和創造力，因為教育工作出色，也充分享受著工作的樂趣與榮譽，這樣的教師才是不可多得的人才，才能是受到全班學生喜愛的好教師。