開展學生社團活動，提高學生綜合素質

劉艷偉

一、開展學生社團活動的必要性

1.開展學校社團活動能培養(yǎng)學生的興趣、能力及創(chuàng)造力

讓學生在活動中發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)自己多方面的興趣、能力及創(chuàng)造力，從而有效地促進學生全面、健康地發(fā)展。

2.本著“實施快樂教育”的教學理念，樂在益智，樂在健身，樂在養(yǎng)德

以空竹活動為載體，挖內涵、創(chuàng)特色、育人才、促發(fā)展，逐漸由特色項目的開展向特色學校的創(chuàng)建過度，開展好體育教育實踐，全力打造獨具本社團特色的民族文化教育，走內涵可持續(xù)發(fā)展之路。

二、社團活動在提高學生綜合素質方面的作用

1.社團活動可以提高學生的文化素質

通過學校空竹社團活動，可以豐富和拓展學生的知識面，隨著“空竹”社團活動的開展，我校的空竹運動形成了一定的規(guī)模。已經由室外的運動項目逐漸走向舞臺表演，融入了舞蹈、體操、音樂、戲劇及專業(yè)劇場技術元素，形成了一定的表演風格，并取得了成效。正是有了人人抖空竹的氛圍，在抖空竹的過程中能磨煉人的意志、鍛煉身體、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和團隊精神，為我校“空竹志凌云，雅趣浸童心”的校園文化核心思想的確立，奠定了堅實的基礎，優(yōu)化了課間活動的形式和內容，增強了學生的身體素質，提升了校園文化。

2.內化自律作用

學生社團產生和發(fā)展都是基于學生自愿，其凝聚力、向心力主要依賴成員的自律意識。因此，社團活動在一定意義上培養(yǎng)了學生責任意識和自律意識。而且這種責任意識和自律意識對學生更具認同感。學生從社團活動中所獲取的知識、體會、認識、思想，形成對人對事物的看法容易內化為自己的觀念。同時，在社團活動中形成的內在觀念又反過來外化為自覺行動，用以指導學習和生活。所以，自我管理、自我服務、自我教育的功能在學生社團活動中得以充分體現(xiàn)。

3.學校空竹社團有助于促進學生身心健康地發(fā)展

學校空竹社團具有特殊的心理輔導功能，分散不良情緒，滿足成員心理需要。學校空竹社團組織內部寬松和諧的環(huán)境，便于成員間敞開心靈融洽地接觸和交流，為學生表現(xiàn)自我、張揚個性、培養(yǎng)健全人格創(chuàng)造了機會。通過社團活動的形式進行課外的自主管理與自主學習，很好地提升了學生的綜合素質。有了社團，學生生活不再是枯燥單色的白紙，而是絢爛多彩的另一片天空。我堅信，通過我們的共同努力，一個寧靜、和諧、美麗的書香校園一定會呈現(xiàn)在我們面前。

參考文獻：

魏雷東.人本管理的組織行為學解讀[J].河南師范大學學報：哲學社會科學版，2007（01）.

編輯 王團蘭