淺談閱讀的幾種技巧

? 王慶東

淺談閱讀的幾種技巧

? 王慶東

本文主要通過一些王具體的例子，向讀者介紹幾種英語的閱讀技巧，希望對讀者英語閱讀能力的提高有所幫助。

閱讀； 瀏覽 ；預測 ；查讀； 概觀

閱讀是學英語的一個重要組成部分。因為它涉及的范圍很廣，包括的內(nèi)容極多，其閱讀方法和技巧也很多。為了使英語學習得到理想的效果，即擴大知識面，豐富語言知識，本文通過介紹幾種閱讀技巧，希望對讀者有所幫助。

英語閱讀可分為精讀和泛讀。為增加詞匯和擴大閱讀量，除精讀外，泛讀這一環(huán)節(jié)至關重要。但泛讀不是盲目的讀，它有一定的技巧，可以提高我們的閱讀能力。在此我就自己多年的教學體會談幾種閱讀技巧。

一、略過不要的詞(Overlooking inessential words)

在閱讀英語文章時，影響閱讀理解和閱讀速度的因素是多方面的。但是，生詞往往是影響順利閱讀的主要障礙。因此，如何掃除生詞障礙是我們閱讀課首先要解決的問題。

一般來說，我們習慣于見到生詞就查詞匯表和詞典，從中查到詞義。查詞匯表、查詞典固然是一種習慣掃除生詞障礙的辦法，但不是最好解決生詞的辦法。我們在閱讀中所遇到的生詞可以分為三大類。

第一類：對于理解全文無關緊要。

The usual life span for Shanghai men is 72 years.

句子span是生詞，但是即使我們不知道span的詞義，我們也完全可以看懂句子的意義是：通常上海男子的壽命是72歲。類似上句中span這類的生詞對于全句的意思不起重要作用，也就是說，即使不認識也不影響理解全句的意思。在閱讀中遇到同類的生詞，不一定要去查找詞義，而是要會略過那些無關緊要的詞匯(Overlook inessential words)。

第二類：可以通過上下文或構詞法推測詞義。

An Asian camel has two humps,but an Arabian camel has only one.

句中的hump是生詞，對于理解全句的意思也很重要。但是我們沒有必要去查字典。完全可以根據(jù)常識利用句子的上下文意思可知hump表示駝峰。

The audience was getting restless.

句中的restless是生詞，但是我們可以通過構詞法了解其詞義。-less是表示否定的后綴，一般加在名詞或動詞之后構成反義詞，表“不”。如care是小心、謹慎，careless是粗心、 疏忽；rest是休息 、安定、 安靜的意思。這樣我們就可以知道restless表示“不安靜”。那么，全句的意思也明白了；聽眾開始不耐煩了。

這類生詞是影響閱讀理解的重要詞匯，但是可以利用上下文或構詞法猜測詞義。

第三類：只能在詞典中查找詞義。

I am suspicious about the weather impoving.

Suspicious在句中是關鍵詞，又無法推測其詞義。這時就要借助詞典了(looking up the word in the dictionary)。我們在詞典中查到suspicious是“懷疑的”。那么我們也就知道了全句的意思是：我對天氣是否好表示懷疑。通過有關練習，我們認識到即使有個別生詞，也完全可能讀懂文章的內(nèi)容。也就是說，一般情況下閱讀英文文章時，沒有必要認識文中的每一個單詞，重要的是理解全文內(nèi)容。不要在閱讀中一遇到生詞，就停下來查找詞義，重要的是理解全文內(nèi)容。在閱讀中遇到生詞就停下來查找詞義，不僅會影響閱讀的速度，還會大大挫傷閱讀的興趣。

二、篇章的預測(Anticipating)

在閱讀中，如果能預先對所要閱讀的文章內(nèi)容有所了解的話，讀起來就會感到比較容易理解。相反，如果對所讀內(nèi)容一無所知，讀起來就會感到很困難。因此閱讀一篇文章時，最好不要拿過來就讀，而應該先認真考慮一下文章的標題，根據(jù)標題預測一下文章內(nèi)容。文章中有小標題和插圖、圖表，也最好看一看。還可以注意文中的黑體字或斜體字部分，因為這一般是作者要突出表現(xiàn)重點的內(nèi)容。第一句也很重要，通常用來概括段落的主要意思。而文章的第一段和最后一段常用于概括全文的主要內(nèi)容。開始閱讀前先熟悉全文，并了解其結(jié)構編排，做好閱讀的思想準備，有利于提高閱讀理解能力和閱讀的速度。

三、瀏覽(Skimming)

在閱讀中，我們會接觸到各種不同類型讀物，如科技書籍、文史資料、報刊雜志、小說以及各類廣告和圖表等。提高語言技能，要掌握語法句型結(jié)構，要學習詞匯。總之需要認真反復的閱讀。這就是我們比較熟悉的閱讀方式之一-精讀(intensive reading)。

對于科學論著和專業(yè)文章等，有時也需要精讀，這是為了確切理解文章闡述的論點。比如讀科技讀物時，就不宜用快速流暢的閱讀方式。當然，這也不是絕對的，即使在閱讀同一種讀物時，也會因目的不同而不同。報刊也是一種不同的讀物。一般來說，我們在看報紙時，不會逐詞逐句從頭到尾，而是進行有選擇的閱讀。我們習慣于先看是否值得仔細閱讀的文章，或者是否有吸引自己的內(nèi)容。這種快速瀏覽是一種以了解其主要內(nèi)容為目的的閱讀方式。比如，你在某雜志上看到一篇文章，題目很吸引人，但是否值得一讀，你可能還是快速瀏覽一下全文內(nèi)容。比如，我們在書店買書時，看到一本感興趣的書，但是否值得買呢？你肯定會看前言和目錄，再很快翻一下書的內(nèi)容。瀏覽是一種快速閱讀，目的是了解讀物的大概內(nèi)容。

四、查讀(Scanning)

查讀也是一種快速閱讀的方式。閱讀的目的不是為了了解文章的大意(Reading quickly to get the main idea)，而是為了了解文章內(nèi)容或信息(Go through a text to find a particular piece of information)。之所以稱之為查讀，是因為這是一種查找式的通讀全文。例如查詞典就是一種典型的查讀，目的是為了從字典中查找與某個單詞有關的具體內(nèi)容。

五、概觀全文(Surveying)

在閱讀英文書籍時，如果拿到書后就從正文第一頁開始逐行逐頁地讀,讀了二三十頁還不知道書的主要內(nèi)容，也不管書的內(nèi)容是如何編排的，只管埋頭讀下去。那么，閱讀的速度必然很慢，而且難以從整體上把握全書的內(nèi)在聯(lián)系，也抓不住書中的精華。對全書的內(nèi)容和編排有所了解的話，讀起來就會感到容易理解，有利于提高速度。也有利于主動的吸收書中精華。在看書的正文之前，首先看一看下列內(nèi)容，可以幫助讀者了解全書的概貌。

[1]褚培君《教育學教學參考與書—教學論分冊》，人民教育出版社，1999。

[2]何廣鏗《英語教學法基礎》，暨南大學出版社，1997。

[3]彭那祺《談英語交際性教學》，湖北教育出版社，2000。

[4]王家驥《談英語閱讀與寫作訓練》，湖北教育出版社，2000.

[5]Spit Corder《應用語言學導論》，The Guilford Press,1992。

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