淺談高中政治中素質(zhì)教育的滲透

◎曾長斌

淺談高中政治中素質(zhì)教育的滲透

◎曾長斌

傳統(tǒng)的教學(xué)模式把教師、學(xué)生和教材簡單地拼湊在一起，教師通過講課、板書把教學(xué)內(nèi)容灌輸給學(xué)生，其在整個(gè)教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，學(xué)生則處于被動(dòng)接受教師灌輸知識(shí)的地位。在這種教學(xué)模式中，教師是主動(dòng)的施教者，學(xué)生則是被動(dòng)的灌輸對象，這種把教師主導(dǎo)作用任意夸大的傳統(tǒng)教學(xué)模式忽視了學(xué)生的主體地位，禁錮了他們主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，泯滅了他們的積極性和創(chuàng)造性，因此必須進(jìn)行改革。

高中政治；素質(zhì)教育；政治教學(xué)

素質(zhì)教育的基本內(nèi)容之一是思想道德教育，思想決定行為。一個(gè)人如果在思想道德上出了偏差，那么既便具有很深的文化底蘊(yùn)和很強(qiáng)的科研能力、社會(huì)實(shí)踐能力，也不能為社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展所用。因此在實(shí)施素質(zhì)教育中只有加強(qiáng)思想品質(zhì)和社會(huì)道德的教育，才能在素質(zhì)教育中抓住核心，才能起到綱舉目張的作用。

一、高中政治教師要通過不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

作為教師，其職責(zé)不僅僅是傳道授業(yè)解惑，還要提高學(xué)生的素質(zhì)。作為高中政治教師，尤其要做到這一點(diǎn)。所以，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)能力。

1．高中政治教師要加強(qiáng)對新教材的理解程度，把握教材的重難點(diǎn)，上課時(shí)要做到有的放矢。

2．高中政治教師要非常熟悉自己的學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，因材施教，針對不同的學(xué)生要運(yùn)用不同的教育方法，還要經(jīng)常學(xué)生教學(xué)理論的研究與學(xué)習(xí)，為學(xué)生量身定制適合其發(fā)展的教學(xué)方法。

3．高中政治教師要多了解時(shí)事，關(guān)注全球熱點(diǎn)，政治敏感度一定要高。另外，結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)其關(guān)心時(shí)事的好習(xí)慣。

4．高中政治教師還要提高自己的教學(xué)技能，運(yùn)用多媒體課件等來進(jìn)行教學(xué)，以彌補(bǔ)政治本學(xué)生枯燥、理論性強(qiáng)的特點(diǎn)。

二、教師抓住學(xué)生的中間力量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的關(guān)鍵

所謂素質(zhì)教育目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，當(dāng)然這個(gè)載體的主陣地就是課堂。教師需要在課下做好充分的準(zhǔn)備工作，根據(jù)學(xué)生需要設(shè)置各種情境。當(dāng)然情境的設(shè)置大致分為三個(gè)層次：第一類問題較為簡單，定格為基礎(chǔ)，絕大多數(shù)學(xué)生都能回答。第二類問題難度逐漸加深，很多學(xué)生在深入思考后能回答。第三類問題較難，部分學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，經(jīng)過自己的深度思考能解決。這三個(gè)層次問題的解答不但充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，同時(shí)在這個(gè)過程中還培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力，鍛煉了他們認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的能力。這種逐漸加深的問題情境的設(shè)置保住了學(xué)生的中間力量，使他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)識(shí)記、學(xué)會(huì)思考，當(dāng)然順理成章地就學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)新，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力也會(huì)隨之有所提高。這樣，學(xué)生在未來的生活和工作中才會(huì)有所建樹。

三、培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高理想，認(rèn)清歷史責(zé)任

學(xué)生是祖國的未來，是社會(huì)主義事業(yè)的繼承人，是實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的建設(shè)者和主力軍，黨和國家把希望寄托在他們身上。現(xiàn)在他們正處于長知識(shí)、長身體的特定人生階段，也是世界觀和人生觀逐步形成的重要時(shí)期。此時(shí)，如果能幫助他們樹立崇高的理想，建立起良好的人生觀和世界觀的基礎(chǔ)，將對他們一生的發(fā)展產(chǎn)生十分重要的影響。為此必須充分利用政治課教學(xué)這一教育手段，使他們認(rèn)清社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律和總趨勢，明確資本主義必然滅亡，社會(huì)主義、共產(chǎn)主義必然勝利的最終結(jié)果是由社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律決定的，是顛撲不破的真理二在政治課教學(xué)中要經(jīng)常有意識(shí)地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家流芳百世的光輝業(yè)績和高尚的革命情操，從而培養(yǎng)和樹立起社會(huì)主義、共產(chǎn)主義必勝的信念和為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而奮斗終生的決心。

四、高中政治教師要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法

理論與實(shí)踐相結(jié)合是高中政治教師一定要堅(jiān)持的教學(xué)方法。高中的思想政治課一定要與實(shí)踐，與現(xiàn)代時(shí)事緊密結(jié)合，折射出社會(huì)發(fā)展的大方面，反映時(shí)代的脈搏。在高中思想政治課的教學(xué)中，筆者一直堅(jiān)持政治與時(shí)事結(jié)合起來，政治與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來的原則，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)政治知識(shí)時(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來，與社會(huì)實(shí)際聯(lián)系起來，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對其進(jìn)行透過現(xiàn)象看本質(zhì)的分析，培養(yǎng)其能夠從一件小事中看出大問題的能力。這樣，就能把枯燥的政治政府與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，能正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。事實(shí)證明，這種教學(xué)方法更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，他們會(huì)積極地搜集社會(huì)熱點(diǎn)，認(rèn)真地去思考其隱藏的問題，整個(gè)課堂氛圍是生動(dòng)活潑而有時(shí)代感的，教師所講授的知識(shí)帶有生動(dòng)和形象性，讓學(xué)生不僅了解了時(shí)事，掌握了所學(xué)的理論知識(shí)，還培養(yǎng)了其提出問題、分析問題和解決問題的能力。這樣的課堂大大激發(fā)了其學(xué)習(xí)興趣，加深了其對社會(huì)的認(rèn)識(shí)，提高了教學(xué)效果，也提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

五、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義道德觀念，增強(qiáng)抵御不良影響能力

如今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，信息傳播的現(xiàn)代化，大大加快了社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程，但同時(shí)也帶來了許多嚴(yán)重的社會(huì)問題。如激光視盤營業(yè)性放映，黃色書刊屢禁不止等給社會(huì)帶來的暴力和色情成為當(dāng)今社會(huì)的兩大公害。這些東西成為侵蝕青少年的毒藥，正處于身心發(fā)展階段的學(xué)生們成為這些腐朽沒落東西的直接受害者。面對如此嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，我們一定要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義道德觀，使其認(rèn)清“真善美”與“假惡丑”本質(zhì)上的區(qū)別，杜絕不良文化對自己的侵襲，把社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)文明成果與精神文明成果內(nèi)化、凝聚與積淀于自己的綜合素質(zhì)之中。

六、教師鞏固教學(xué)成果，這是高中政治課素質(zhì)教育的升華

一節(jié)好課不僅要課堂精彩，還要給學(xué)生留下深刻的印象，因此鞏固這個(gè)過程必不可少。古人云：“創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難。”守業(yè)的過程即是鞏固的過程，知識(shí)的認(rèn)知理解并不難，難的是把這些知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，真正成為自己的并運(yùn)用到未來的現(xiàn)實(shí)生活中。這就需要教師幫助學(xué)生加深印象，鞏固下來。方法很多，留一些作業(yè)，這是最通用的，其實(shí)更為有效的方式是讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查或?qū)嵺`分析，讓他們自己動(dòng)手去做并得出結(jié)論，這樣印象會(huì)更深刻，也更能達(dá)到鞏固教學(xué)成果的目的。

綜上所述，高中政治課教學(xué)與素質(zhì)教育是密不可分的，它是素質(zhì)教育中的一個(gè)重要組織部分，所起到的獨(dú)特作用，越來越受到人們的重視。

［1］張黎敏．喚醒沉睡的課堂——素質(zhì)教育探索［J］．學(xué)周刊．2016

［2］張榮芳．淺談素質(zhì)教育下的高中政治教學(xué)法［J］．新西部．2015

［3］袁麗君．淺談如何提高高中政治教學(xué)的效果［J］．現(xiàn)代交際．2014

（作者單位：江西省九江市湖口縣第二中學(xué) 332500）