淺談素質教育在初中政治教學中的開展

◎鄭雪珍

淺談素質教育在初中政治教學中的開展

◎鄭雪珍

思想政治課，由于其學科本身的特點、性質決定，在教學過程中要做到理論與實踐相結合，學科知識教育與德育教育相結合，知與行的統一。這對思想政治課的教學提出更高的要求，要使該學科獲得好的數學效果，必須全面實施素質教育。思想政治課素質教育主要任務有兩個方面，一是全面提高學生的政治理論水平。二是全面提高學生的思想品德、政治覺悟水平和認識社會、適應社會，分析問題、解決問題的能力。為此，思想政治課必須實施素質教育。

初中政治；課堂教學；素質教育；方法

一、優化政治課教師素質，提高課堂實施素質教育的能力

師者，傳道授業解惑也。教師作為傳遞知識的介質，一舉一動都是學生學習的榜樣和參照。所以，要將素質教育順利的進行，教師的自身素質和修為首先要過硬。教師要想提高個人的能力和素質就要做到這幾方面：首先，要不斷學習和探索新的知識，用知識豐富自己。教師是學生學習知識的最直接的工具，如果教師的知識匱乏或者只關注于課本考試的內容，那么學生學到的知識也是相當局限。所以教師要不斷的學習充電，豐富和發展自身的政治理論知識。其次，教育別人要先做好自己。教師在對學生進行素質教育的時候，自身的言談舉止，說話行動都要具備高尚的師德。在課堂上，要注重自身的形象，言語規范文明。在對待課本或者新聞中的事件的觀點時，要對國家和學生負責，不可偏激和誤導學生。在行為舉止上，要言傳身教，自己在為人處事上要遵紀守法，為人師表，不可違紀違法，破壞制度。再者，教師在具備充分的知識的基礎上，還要不斷學習、嘗試和探索新穎有趣的教學方法。積極參加一些教學研討會，總結一些初中政治學科教學的好辦法，了解初中學生心理特點，因材施教，將固化的教材內容和活躍的課堂教學很好的結合在一起，激發學生的主觀能動性，提高學生的綜合素質。

二、充分利用環境教育，提高素質教育的效果

初中政治課推行素質教育的重要途徑就是要通過理論聯系實際，在實際教學環境中，需要考慮不同的年級的不同課題的不同環境，只有這樣才能讓學生更好理解所學習到的理論知識。讓學生通過去認識社會和適應社會，這樣通過走出去和請進來的方式，能夠使得學生的整體素質得以提升，根據不同的課題需要，可以組織學生進行一定訪問調查、到農村調查采訪、到工廠參觀訪問等等。在這樣的環境下，學生的事業能夠進一步得到開闊，明白在我國經濟建設過程中的社會主義建設理論和改革開放的作用。請進來，則是根據提提需要，請有代表性的人來學校進行相關的專題報告，講述在社會主義實踐過程中的貢獻分析。另外，還應該結合實際，定期舉辦相關的實時演講活動。通過多種形式的生活活潑的思想政治課，來激發學生對于社會主義建設理論的學習熱情，以便激發出創新的火花，使得學生的政治學科的理論素質和思想、道德、覺悟水平能夠有效提高，同時，學生能夠獲得比較好的素質教育效果。

三、切實開展生動活潑、實實在在的心靈交融

理論不能束之高閣，她根植于轟轟烈烈的人民群眾的建設實踐中，才顯示出旺盛的生命力。中學生對政治的教學產生厭煩心理的一個重要因素，就是理論和實際相脫節，教師置學生的疑惑于不顧而高談闊論。雖然教材在講述基本理論時，引用了大量的事實材料進行剖析，但是學生并不滿足于此。他們在日常的生活和交往中，會碰到許多矛盾，諸如代溝問題、好心惡報問題、不正之風問題等，當自我陷于苦惱之中而不得其解時，企盼能從政治的教學中得到比較滿意的解答。另外，黨和國家的重大舉措，在社會上都會引起民眾的議論、觀點不盡相同，學生的所見所聞會帶來種種疑慮，也企盼教師能夠解惑。如果教師回避這些問題不予解答，就會導致學生思想上的讀書無用論。因此，我們必須改變高談闊論的空洞說教方式，時時處處了解學生的思想脈膊，針對學生的思想疑惑，運用正確的立場、觀點和方法進行深入細致、入情入理的解答，既使學生所持的觀點是錯誤的，也應給予申述、辯解的自由和余地，不壓制，不諷刺，以理服人，解除學生的思想疑惑，改變其錯誤的觀點。理論聯系實際是生動活潑的實實在在的心靈交融，是增強理論信度和感染力的必備條件。

四、利用好社會大課堂，與社會實踐相結合

理論聯系實際，小課堂與社會大課堂結合，是政治課推行素質教育的重要途徑。要根據不同年級，不同課題，讓學生從小課堂走進社會大課堂，在社會教育的大環境中，使學生理解體會所學習的理論知識，去認識社會，適應社會，不斷提高學生的整體素質。其主要方式是走出去和請進來。走出去，要根據課題的需要，組織學生到工廠參觀訪問，到農村調查采訪，通過到社會訪問調查，開闊了學生的視野，認識社會主義建設理論和改革開放推動著我國經濟建設的迅速發展。請進來，是據課題需要，請在社會主義實踐中作出貢獻，有代表性的人員到學校講課，作專題報告。同時結合實際，在第二課堂活動中，舉行時事演講。這樣，使學習生動活潑，在思想政治課所學的知識得到檢驗，得到升華，從而激發學生對社會主義建設理論的追求欲望和創新精神，有效地提高學生政治學科的理論素質和思想、道德、覺悟水平，獲得良好的素質教育效果。

五、結語

廣大初中生是祖國未來的花朵，初中學生們的素質教育成敗關系著我國今后的長遠發展。初中政治課作為教授初中生思想道德的一門課程，與素質教育相結合更是至關重要的。相信隨著我國教育的不斷改革與推進，初中政治課程中的素質教育工作將會越做越好。

（作者單位：江西省上饒市第五中學 334000）