基于生本理念建構物理高效課堂

房 克●

江蘇省靖江市濱江學校(214500)

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基于生本理念建構物理高效課堂

房 克●

江蘇省靖江市濱江學校(214500)

生本理念是指“真正以學生為主人的，為學生好學而設計的教育”, 其宗旨即是一切為了學生，以學生為根本.教師可以通過引導自主學習、促進全面發展和重在學以致用等角度構建生本理念下的高效課堂.

初中物理；高效課堂；生本理念

生本理念是指“真正以學生為主人的，為學生好學而設計的教育”, 其宗旨即是一切為了學生，以學生為根本.而生本教育正是基于這樣的理念而產生的一種嶄新的教育形式，它能使教育者在生本教育的實踐中充分體會到教育的真諦，享受到教育的樂趣和兒童生命力量的神奇，得到良好的發展.因此在我們的教學過程中，我們要不斷滲透生本理念，以期能夠構建更加高效的物理課堂.下面我將從三個方面來具體闡述應當如何構建生本理念下的高效課堂：

一、強化動手，引導自主學習

對于物理這門學科而言，只掌握了理論知識是遠遠不夠的.要想有效提升學生們的物理學習效率，打造高效物理課堂，那么我們就需要讓學生們親自動手實驗，親自體驗探索知識的樂趣，這樣才能在自主學習的道路上越走越遠，其物理素養也會不斷提升.

比如在講解凸透鏡成像的規律時，我讓學生們首先閱讀教材，初步了解凸透鏡在成像時都有哪些規律，然后在我的引導下，他們開始思考為什么會呈現這樣的規律，緊接著，我沒有馬上為他們講解原理，我的想法是先讓他們自己動手進行實驗對相關規律進行驗證，之后再讓他們以小組探究的形式對實驗原理進行探究，這樣對知識的印象會更加深刻，其自主學習的能力也會大大加強.在經過實驗預習后，學生們開始動手進行實驗，盡管在實驗之初有很多學生遇到各種困難，比如難以使器材的中心都在一條水平線上等，但是這些困難在學生們的努力下都得到了解決，在之后的操作之中實驗進行的越來越順利，學生們的學習熱情空前高漲.

所以說在教學過程中，我們不能只是一味的對學生進行知識的灌輸，我們要讓學生們通過自己動手實驗的方式來加強其自主學習的能力，這樣不僅能夠極大的提高課堂的效率，更能夠使學生們逐漸擺脫依賴老師的習慣進而成長為有思想、有主見有能力的新型人才.

二、尊重差異，促進全面發展

對于同一班級的不同學生來說，每個人對于知識的領悟能力可能都不盡相同，所以可能就有了所謂的“優秀生”、“普通生”、“后進生”之分.但是我認為一個合格的教育工作者應該對每個學生都一視同仁，要充分尊重不同個體的學生的差異，使得不同個性的學生都能得到全面的發展.

比如，在教學《歐姆定律》這一章節的內容時，我依據“因材施教”的思想，具體實施過程如下：我將該章節的作業劃分為三個層次，基礎層次是關于對該概念的理解和記憶的相關題目，中檔層次是關于將該定律應用到電路中的相關習題，而高檔層次則是將該定律與其他物理定律結合起來在電路之中的相關題目.我讓學生們根據自己的實際能力選擇適合自己的題目類型去做，并且積極鼓勵那些基礎相對薄弱的學生勇于嘗試中檔和高檔的題目.這樣在一段時間之后，基本全班所有的學生都取得了一定的進步，基礎較差的學生不會因為作業太難而喪失學習的信心，而基礎較好的同學也能有更多的時間鉆研一些難題，全班的整體水平都有了一個飛速的提升.

因此，我們要秉承“因材施教”的理念，充分尊重學生個體間的認知風格、意志、能力水平等方面的差異.我們要用發展的眼光去看待學生，正視學生的獨立性和可變性，為他們創設適當的教育環境，使每一位學生都能得到充分的發展.

三、融入生活，重在學以致用

物理是一門來源于生活的學科，我們現在在課堂上所傳授的所有理論知識都是為學生們日后能夠有效將其應用到生活實踐中做準備.所以我們在教學時要注重理論與生活實踐的結合，要不斷強化學生們將理論知識應用于實際的能力，進而啟迪學生的應用素養，促進其全面發展.

在教學平面鏡成像的規律這一章節的內容時，在講解完其原理之后，我著重強調了將課本上所學的物理知識應用到生活實際中的重要性，所以我為他們布置了如下的作業，讓他們找出生活中都有哪些地方應用到了平面鏡成像這一規律，記錄下來并在第二天的課上進行交流.在同學們的細心觀察下，他們得到的成果讓我很滿意.比如，他們列舉出了家庭用的穿衣鏡、練功房里墻壁四周的鏡子、牙醫檢查牙齒時放入口中的小鏡子等都是平面鏡，都是利用了平面鏡成像特點，商店裝飾是利用了平面鏡成像特點來擴大視野空間的，還有的同學的發現是海底潛望鏡是利用平面鏡來改變光路特點的.通過這個過程，學生們都能深刻意識到物理知識在生活實際中的廣泛應用，其應用素養會不斷提升.

因此，為了有效培養學生們對于物理知識的學以致用的能力，我們不能將他們的思維局限在課堂上，要啟發他們善于發現生活中的靈感，引導他們將所學知識應用于生活，我相信這樣堅持下去不僅學生們的學習熱情會空前高漲，其對知識的應用能力一定會有較大的提升.

總之，基于生本理論下的物理課堂充分調動了學生們的學習積極性，極大地提升了課堂效率.它不僅改變了傳統物理課堂的重理論輕實踐應用的狀況，同時也有利于培養學生們用整體，綜合的觀點和創新的思維去解決實際問題的能力，讓學生們在掌握了基礎知識和理論的同時也能樹立現代科技意識，其社會責任感和歷史使命感也大大增強，使其能夠不斷成長為全方面發展的高素質人才！

[1]張錦州.生本教育理念下的初中物理課堂教學[J].理科考試研究,2013(3).

[2]徐建飛.生本教育理念下初中物理課堂構建策略淺析[J].中學物理,2014(10).

[3]何潤聯.高效初中數學課堂中生本理念的運用[J].新課程(中旬),2014(5).

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