淺談小學(xué)體育教學(xué)與信息技術(shù)的應(yīng)用

◎榮根春

淺談小學(xué)體育教學(xué)與信息技術(shù)的應(yīng)用

◎榮根春

在小學(xué)體育教學(xué)中運用信息技術(shù)，既可以增加小學(xué)生的學(xué)習(xí)濃厚興趣，增強小學(xué)生對具體動作的認識和形象性，而且能夠促進小學(xué)生掌握游戲當中的動作要領(lǐng)，接收更多有關(guān)的知識。

技術(shù)變革；技術(shù)應(yīng)用

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》指出：要加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署教育信息網(wǎng)絡(luò)。要強化信息技術(shù)應(yīng)用。提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。鼓勵學(xué)生利用信息手段主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強運用信息技術(shù)分析解決問題能力。

當今教育信息技術(shù)的運用主要包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的應(yīng)用，它與教育技術(shù)的發(fā)展聯(lián)系越來越緊密，給教學(xué)方式帶來了一次根本性的變革。在體育教學(xué)中也需要將現(xiàn)代信息技術(shù)和實際的教育教學(xué)融合在一起，才能不斷地提高教育質(zhì)量。下面，我就簡單談一談自己在這方面的一些經(jīng)驗和感受。

一、體育教學(xué)與信息技術(shù)的融合，能夠帶來教育技術(shù)的變革

雖然，從某種意義上說，體育教學(xué)特別是傳統(tǒng)的體育教學(xué)，與現(xiàn)代信息技術(shù)是不相干的，他們之間好像沒有什么聯(lián)系。但是他們之間確實有許多融合點。通過結(jié)合，能夠?qū)Ⅲw育教學(xué)和其他學(xué)科教學(xué)的有效整合，使信息技術(shù)成為體育教學(xué)的一種有效手段，從而使體育教學(xué)方法有了很大的改變，甚至改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使體育教學(xué)突破了教材的局限，拓寬了教學(xué)內(nèi)容。因而使體育教學(xué)方法更加適應(yīng)于學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，更有利于教學(xué)重難點的突破和解決，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性也相應(yīng)提高，知識面也有了拓展，體育課堂也變得更為輕松而活躍，課堂氛圍也更加良好，教學(xué)效果也有明顯的提高。

二、信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

心理學(xué)研究證明：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，主要在于興趣的培養(yǎng)，從而才會轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動機，進而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。而教學(xué)內(nèi)容及方法的多元化、情趣化，能更大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是在當今信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，教學(xué)方法的研究上取得很大的進展，教學(xué)方法多元化已成一種趨勢，多媒體技術(shù)的運用也讓知識的傳授更加簡單有效。

1．比如小學(xué)高年級的籃球教學(xué)，已經(jīng)有了一些戰(zhàn)術(shù)的雛形，學(xué)生在一些游戲或者比賽中也運用到一些戰(zhàn)術(shù)。但他們對此卻非常模糊，如果此時直接去給學(xué)生講戰(zhàn)術(shù)配合，學(xué)生就會覺得過于深奧而難以理解，。這時，就可以借助現(xiàn)代信息技術(shù)，把戰(zhàn)術(shù)的過程呈現(xiàn)給學(xué)生，比如，找一場NBA的經(jīng)典戰(zhàn)例，經(jīng)過教師的剪輯，并配以教師的講解，把學(xué)生的注意力吸引到戰(zhàn)術(shù)的配合上，比如，幾個隊員的傳切配合、擋拆配合等，學(xué)生通過觀看視頻，對技戰(zhàn)術(shù)的理解更加深刻、具體。學(xué)生在今后的比賽中，可以靈活地加以應(yīng)用。通過對現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，學(xué)生不但提高了自己的技戰(zhàn)術(shù)水平，而且也大大提高了對籃球?qū)W習(xí)的興趣，從而提高了課堂教學(xué)效率。

2．現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，能有效地提高學(xué)生對體育技術(shù)動作的掌握及理解，達到更有效突破重難點的目的。體育教學(xué)中運動技術(shù)的掌握是核心，學(xué)生只有在掌握了一定的技術(shù)動作之后，才能進行科學(xué)的體育活動，并將這些動作運用到其他體育活動中并加以創(chuàng)新。但是，一些體育技術(shù)動作比較復(fù)雜，往往需要教師的反復(fù)講解示范，并且講解的過程還往往比較枯燥乏味，教學(xué)效果也會大打折扣。如果我們能在教學(xué)中運用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)，將這些復(fù)雜的技術(shù)動作用視頻的形式進行播放，對難點動作放慢播放，再配以教師的一些講解，效率就會大大提高。比如一些籃球、足球、體操等技術(shù)動作，一些動作專業(yè)性很強，老師也無法完成，這時，我們就可以借助多媒體技術(shù)，將這些動作制作成動漫卡通，或者播放一些相關(guān)體育明星完成稿難度動作的視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中逐步形成對動作的概念，同時，也利用學(xué)生喜歡追星的心理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，更加容易地掌握技術(shù)動作。

3．體育教學(xué)中，還可以利用多媒體技術(shù)，糾正學(xué)生的動作。體育教學(xué)中，常常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：學(xué)生在完成動作時，往往會走形變樣，而教師在糾正動作時，學(xué)生也很茫然，因為他們看不見自己的動作，不清楚自己的問題究竟出在什么地方，也就無法做出正確的動作來。這時，如果能將學(xué)生的動作錄制下來，通過與標準動作視頻的對比播放，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)自己錯在什么地方，如何才能訂正自己的動作，從而迅速改進并掌握。

4．多媒體信息技術(shù)在體育教學(xué)中，還能有效地運用于學(xué)生對動作的創(chuàng)新上。比如，一些優(yōu)秀學(xué)生，他們在體育學(xué)習(xí)方面很有天賦，教師教學(xué)的內(nèi)容往往輕而易舉就掌握了，對這部分學(xué)生而言，集體教學(xué)無法滿足他們對知識的渴望，往往會出現(xiàn)知識饑渴的狀態(tài)。這時，老師可以利用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生觀看一些視頻，把一些文字及圖片信息，以快而準的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，使他們以更高的標準來要求自己，從而對自己的動作有新的創(chuàng)新。

三體育教學(xué)中信息技術(shù)運用要注意的幾個問題

1．體育教師要更新觀念。因為觀念決定人的行為，只有觀念轉(zhuǎn)變了，認識到了現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的重要性與可行性，教師才會改變自己的教學(xué)方式，才會接受新變革給教育帶來的變化。

2．體育教師要不斷加強學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力。觀念轉(zhuǎn)變了，還需要教師掌握信息技術(shù)應(yīng)用的技術(shù)，這就需要教師不斷地加強學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)到的技術(shù)運用于實際教學(xué)中。否則要實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)在體育課程中的運用，就會是紙上談兵，永遠也不可能實現(xiàn)。

3．信息技術(shù)運用的內(nèi)容、時機要適當，絕不能為了運用信息技術(shù)而運用，不能因為運用信息技術(shù)而改變傳統(tǒng)教學(xué)方式中優(yōu)勢的一些資源。否則，就可能會造成信息技術(shù)太多太濫的局面，影響到體育教學(xué)的效果。

總之，在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下，體育教學(xué)方法不斷創(chuàng)新與進步，信息技術(shù)在體育教學(xué)中的運用是當前體育課程改革的一個重要方面，多嘗試運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段服務(wù)體育教學(xué)，積極探索實踐，一定能受益匪淺，使體育教學(xué)邁進新的時代。

［1］學(xué)校體育網(wǎng)－現(xiàn)代教育技術(shù)對學(xué)校體育的影響

［2］淺談計算機在體育教學(xué)中的運用－羅榮汶

［3］體育教師網(wǎng)《如何運用信息技術(shù)輔助體育教學(xué)》

［4］《中國學(xué)校體育》

（作者單位：江蘇省沭陽縣廟頭中心小學(xué) 223600）