學生對通用技術課程實施調查報告

? 黃清泉

學生對通用技術課程實施調查報告

? 黃清泉

廣西進入新課程改革后，開設了《通用技術》這門新課程，這門課程有其獨特性、新穎性、探究性、實踐性等特點。學生對于這樣一門新課程的態度如何？有什么需要改進的？為此進行問卷調查。

通用技術 ；調查

廣西開始進入新課程改革后，我校在高二年級開設了《通用技術》這一門新課程，我們根據學校的實際情況，根據課標的要求，選擇適合本校的項目，進行了一個學期的實踐。為了解學生對通用技術課程的態度，我們編制了一份問卷，采用問卷調查的方式進行調查。在不同的班級發下問卷，一共發了200份，隨機抽取了200名學生進行回答，回收了200份有效問卷，回收率100%。

問卷主要從學生對通用技術課程內容的態度、對課程教學與學習方式的態度3個方面調查，在調查過程中，采用匿名方式，要求學生獨立完成，調查數據的真實性是有保障的。調查數據及結果具體分析如下：

一、調查學生的基本信息

參加本次調查的學生為高二年級，學習了一學期校本課程的學生，隨機抽取了200名，有文科有理科，有考試成績在年級中居前、居中及相對后面的學生。其中男生111人，占總人數56%；女生89人，點總人數44%。

二、學生對具體課程內容的態度

1. 學生最喜歡什么課程 本學期一共實施了4個教學內容，分別是《制作疊衣服工具》、《投石機的設計與制作》、《棉花糖機的設計與制作》、《雞蛋撞地球》。調查結果表明，在這些活動中，最受學生歡迎的是《棉花糖機的設計與制作》，超過半數學生選擇它“為最喜歡的課程內容”，達57%，其次為《雞蛋撞地球》，有30%的人選擇了這活動。《投石機的設計與制作》最少，不到10%。

調查結果同時表明，學生喜歡動手實踐類的課程較高。對于需要深入理論探究的課程喜歡的人不多，這也是由于調查的學生中有一半是文科生的原因。對于挑戰性創新性項目比較喜歡。出乎意料的是《制作疊衣服工具》沒有想象中那樣受到學生的歡迎，很多學生認為沒有挑戰性和創意。以后的教學項目多以有可比性挑戰性為主。

2. 學生確認自己是否已經理解課堂內容 經過學習后，學生確認自己已經理解課堂內容人數分布，《制作疊衣服工具》、《棉花糖機的設計與制作》、《雞蛋撞地球》98%學生選擇“確認理解”， 《投石機的設計與制作》只有30%的學生選擇“確認理解”。

從調查結果來看，課程中對物理知識探究對學生還是有一定的難度，特別是對于文科生來說，只有極少數的同學能理解。學生在學習這門課程時，對提高他們解決實際問題能力有幫助的。以后的教學中，文科和理科的項目應該有差異化才行。

三、學生對課程的態度

1. 學生是否喜歡這門課程 有98%的學生選擇了“喜歡”，只有3名學生選擇“不喜歡”，1名學生沒有標明。調查結果表明，這門課程受到幾乎所有學生的歡迎，無論是學習成績好或者是一般的，文科生還是理科生的。

2. 學生喜歡這門課程的原因 多數學生喜歡這門課的原因主要集中在課程內容(“好玩”)、課程學習方式(“可以動手制作”、“可以和小組同學一起討論問題”)、課程特點(“能夠把理論與實踐結合在一起”)這三個方面。理由為“好玩”的學生人次有98%；“可以動手制作”“可以和小組同學一起討論問題”分別為90%和84%；“能夠把理論與實踐結合在一起”的有62%。

調查結果表明，大多數學生喜歡這門課程的主要原因，不是因為沒有考試壓力，而是因為課程本身的內容與特點、教與學的方式吸引他們。學生覺得課程好玩主要也是由于《棉花糖機的設計與制作》、《雞蛋撞地球》這兩個項目，使學生感受到通過自己努力獲得成功的喜悅。能讓在玩中學，在學中玩，一直都是教育所追求的。

3. 學生不喜歡這門課程原因 有10名學生在問卷上填寫了不喜歡的理由(包括有6名選擇“喜歡”這門課程的學生，3名選擇“不喜歡”這門課程的學生，還有1名學生未注明)，其中6人次選擇“不是高考科目”，反映出有個別學生對課程的態度受到高考評價因素的影響；4人次選擇“不喜歡想問題”，說明個別學生因為學習方式影響對課程的態度。

四、學生對課程教學與學習方式的態度

1. 學生對實踐的態度 動手實踐是這門課程的主要學習方式之一，調查結果表明，有92%的學生愿意進行動手實踐學習，僅有1名學生在回答不愿意參加小組制作，說明絕大部分的學生是接受和喜歡這種學習方式的。

2.學生對小組討論的態度 小組合作學習是學生在課程學習中的主要學習方式，學生以小組為單位，通過不斷交流探討解決相關問題，最后完成學習任務。調查結果表明，有95%的學生歡迎這種小組合作交流探討的學習方式。

3. 學生對思考問題的態度 本課程的主要采用探究教學方式，學生在完成課程學習的過程中，要經歷技術探究和科學探究過程，這就要求學生必須主動思考問題，調查結果表明，97%的學生愿意積極思考問題，說明課程能有效調動絕大多數學生的學習主動性。

總之：通過調查表明，學生們普遍歡迎這門課程。對通用技術課程內容與特點、課程的教學方式和課程的小組討論探究實踐方式都比較滿意。

廣西防城港市上思縣上思中學 535500)