學生閱讀能力在小學語文教學的培養(yǎng)

?來有剛 米琴

學生閱讀能力在小學語文教學的培養(yǎng)

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小學生語文學習是掌握語言、提高交往能力和學習其它學科的基礎。而閱讀能力的培養(yǎng)與提高又是學好語文的關鍵。新課改的實施，對語文閱讀能力提出了更高的要求。因此，在教學過程中，應當轉變觀念，因勢利導，采用多樣化式提高小學生語文閱讀能力。

小學語文；閱讀；培養(yǎng)；提高

中華民族文化博大精深、源遠流長，而作為文化基礎的語言的作用不可估量。語言知識與技能是從小學語文的學習中積累和形成的，尤其是語文閱讀能力的培養(yǎng)與提高，起著至關重要的作用。新課改對于小學語文閱讀能力提出了更高的要求，指出要激發(fā)小學生閱讀興趣，強調自主閱讀能力的培養(yǎng)，使小學生在提高閱讀能力的同時心靈得到陶冶、精神受到鼓舞，為一要求的提出，需要教師要教學過程中，注重孩子的個體差異，采用多樣化教學方式充分發(fā)揮學生閱讀積極性，從而提高閱讀水平。

一、教師應全面提高自身素質

育人者應先自育。教師素質的能力的高低決定著小學生閱讀的水平，因此需要全面提高教師自身文化修養(yǎng)。教師文化修養(yǎng)不僅表現(xiàn)在知識的豐富上，同時包括思想觀念的轉變、授課技能和熱情的提高上。具體來說，應從以下幾個方面加強努力。

1.轉變傳統(tǒng)觀念，形成全新思維 傳統(tǒng)觀念認為，小學生閱讀水平只要達到識字詞、流暢讀完全文的要求即可。新課改的實施對語文教學提出了新標準，要求對語文閱讀的教學不但要掌握字詞，并且還能夠對語言進行運用，同時還要求在閱讀中興趣得到培養(yǎng)、性情得到陶冶、思維得到創(chuàng)新。這種新的標準不但是對學生的要求，同時也是對教師的要求。教師應當打破傳統(tǒng)觀念，明確認識新課改的要求標準，形成全新的思維。要轉變觀念，樹立全新教學思維，可能不是一蹴而就的，需要在實踐的探索中不斷的完善教學理念，改變陳規(guī)陋習，時刻以新標準提醒自己。

2. 豐富專業(yè)知識，注重授課技巧 教師應當抓好基本功，不斷進行充電。語文閱讀教學是最能體現(xiàn)教師專業(yè)知識的環(huán)節(jié)，一方面，教師具有豐富的專業(yè)知識是有效教學的重要基礎。比如，對文章背景知識、作者的相關故事、文章所含寓意等，如果能夠熟練的掌握，在教學過程中就能夠使學生對老師產生欽佩感，這有利于學生與老師產生共鳴，從而激起學生閱讀的欲望。另一方面，要特別注重授課的方式和方法。好的方法能夠達到事半功倍。過去那種填鴨式的教育已經被淘汰，老師應當注意采用多樣化的教學方式，重視教課技巧，不斷的啟發(fā)學生的閱讀興趣，充分發(fā)揮學生的想象力，尊重學生的創(chuàng)新思維。

3.擁有敬業(yè)精神，提高教學熱情 對待小學生閱讀的教學工作，教師應當具有耐性和激情，尤其是在對待困難生方面更要體現(xiàn)出無微不至的關懷。在閱讀教學中，學生遇到的問題較多，教師應當樹立良好的職業(yè)精神，耐心的引導學生。同時，應當保持活力和熱情，閱讀教學中繪聲繪色的講解和引導更能激發(fā)學生學習的激情和動力。

二、采用多種方式激發(fā)學生閱讀興趣

興趣是最好的導師。提高小學生閱讀興趣、使學習從被動型變成主動型，是教育工作者不斷探索和追求的目標。小學生必須培養(yǎng)閱讀的興趣，有了興趣才有語文閱讀的動力，而有了動力才能真正的提高閱讀的能力。興趣的培養(yǎng)常常體現(xiàn)在課堂教學的過程中，表現(xiàn)為多樣化的教學方式、因人而異的提問設置等等。具體來說，有以下幾種手段和方式。

1.做好閱讀準備工作，調動興趣 萬事開頭難。對于閱讀教學工作亦是如此，小學生興趣愛好的可塑性強，所以，閱讀前的導入工作顯得尤為重要。在閱讀開始前，如果教師能夠增加些對課文背景或相關知識的趣味性講解，那么就能使學生對課文內容充滿期待，在懷著興趣的情況下，閱讀的能力會在不知不覺中得到提高。相反，如果教師一上課就照本宣科，就會使學生產生厭倦情緒，自然閱讀水平不會有所提升。閱讀前的準備工作，體現(xiàn)為采用多樣化的方式對文章的背景等知識的滲透，比如可以從日常生活中常見的情景入手，聯(lián)系課文的內容，引發(fā)對課文學習和積極性。好奇心是孩子的天性，利用好奇心使學生對課文知識產生濃厚的興趣，是成功閱讀教學的第一步，也是關鍵一步。

2. 注重采用現(xiàn)代化設備，增加閱讀趣味性 隨著科學技術的發(fā)展，科技的教學環(huán)節(jié)的應用也愈加普遍。多媒體的教學設備改變了傳統(tǒng)教學方式，使教育工作更加省時省力并具有效性。在語文閱讀教學中，就要充分利用這一成果，通過投影、視頻播放等形式，激發(fā)學生的興趣。語文新教材在設置上增加了許多圖片，這實際上也是啟發(fā)學生興趣的一種方式。因此，在教學中，多利用現(xiàn)代化設備，制作些與課文相關的圖片和視聽資料，圖文并茂，聲色具備，能夠增強學生的求知欲，還能夠加深對課文的記憶。因此，通過多種方式的教學，培養(yǎng)學生閱讀趣味性非常重要。有了興趣，閱讀學習過程就不會那么枯燥，不會成為一種負擔，相反，閱讀的過程會使學生興致盎然，成為一種享受。

1甘肅省古浪縣大靖洋湖塘小學 733100

2甘肅省古浪縣大靖東關小學 733100)