談新課改如何構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂

?鄭昭霞

談新課改如何構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂

?鄭昭霞

隨著新課改的不斷發(fā)展，如何提高課堂教學(xué)效率，需要每位教師積極去研究。在新課改背景下，要求調(diào)到學(xué)生的主動性，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程，改變原來教師為主體的狀況。

新課改；構(gòu)建；高中數(shù)學(xué)；高效教學(xué)；能力

構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂，應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程，鍛煉學(xué)生各項(xiàng)能力，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。當(dāng)前，高中數(shù)學(xué)課堂出現(xiàn)了空前的繁榮，課堂氣氛活躍，但是，認(rèn)真的品味就會發(fā)現(xiàn)一些問題，主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還不夠濃厚，沒有充分挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)潛能。很多教師在教學(xué)改革方面還存在一些誤區(qū)，比如，教師一味追求潮流，過度重視教學(xué)手段的新、多，實(shí)際上，學(xué)生真正掌握的知識甚少。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率有著重要的作用。

一、重視課前預(yù)習(xí)和師生互動

要想達(dá)到理想的教學(xué)效果，就要提前做好準(zhǔn)備。學(xué)生能順利完成教師布置的作業(yè)，很多程度上是由課堂效果所決定的，而教學(xué)效果又和課前預(yù)習(xí)有著直接的關(guān)系。經(jīng)常預(yù)習(xí)的學(xué)生數(shù)學(xué)成績偏高，通過課前預(yù)習(xí)能初步感知知識，理解部分內(nèi)容，了解自己在哪些地方還有疑惑，便于在上課的時候有針對性地聽課，或者有針對性地進(jìn)行交流合作，突顯了學(xué)生的主體地位，會學(xué)習(xí)的學(xué)生應(yīng)該是有準(zhǔn)備的、有目的的，他們能聚精會神的聽課。教師對數(shù)學(xué)課的預(yù)習(xí)要明確，預(yù)習(xí)問題要有啟發(fā)性和探究性，預(yù)習(xí)作業(yè)要有層次性和反饋性。為了讓學(xué)生更清楚預(yù)習(xí)的內(nèi)容，教師可以以題綱的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，設(shè)計(jì)的問題要深入淺出，讓每個學(xué)生都能通過努力有所收獲，提高預(yù)習(xí)的有效性，要把預(yù)習(xí)題和教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合起來，通盤考慮預(yù)習(xí)應(yīng)達(dá)到的效果，明確重難點(diǎn)，預(yù)習(xí)要解決哪些問題。實(shí)踐證明：認(rèn)真預(yù)習(xí)的學(xué)生，上課的時候能有針對性地提出問題，其注意力集中，學(xué)習(xí)的質(zhì)量也明顯高于他人。在新課改背景下，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師的身份也發(fā)生了很大的變化，因此課堂活動應(yīng)樹立民主的師生關(guān)系，使原來枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得生動活潑，促進(jìn)學(xué)生主動進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在以往的高中數(shù)學(xué)課堂上，信息的傳輸是單向的，老師主宰著課堂教學(xué)活動，缺乏師生之間的互動交流。結(jié)合課堂死氣沉沉，效率低下。要想扭轉(zhuǎn)這種局面，教師要創(chuàng)新教學(xué)模式，為學(xué)生提供從事活動的時間和空間，盡可能讓所有學(xué)生參與學(xué)習(xí)，發(fā)揮其主觀能動性，形成一種寬松和諧的教學(xué)環(huán)境。

二、實(shí)施合作探究教學(xué)模式

教學(xué)情境影響著學(xué)生的情緒，各個學(xué)科在必要的情況下，營造恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，都能提高教學(xué)效率。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境，讓學(xué)生合作交流，進(jìn)而解決問題，掌握解決問題的技能，實(shí)習(xí)自主化學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的問題情境，要鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，給學(xué)生留出更多的時間觀察、研究、思考，提高解決問題的能力。其次，實(shí)施合作交流學(xué)習(xí)方式，當(dāng)學(xué)生所得的結(jié)論不夠全面時，再讓學(xué)生合作探究，激發(fā)學(xué)生探索的動機(jī)，提高創(chuàng)新能力。比如，在學(xué)習(xí)等比數(shù)列的通項(xiàng)公式時，一上課，教師先設(shè)疑，把復(fù)雜、抽象的問題簡單化、通俗化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。合作學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，構(gòu)建愉快對教學(xué)環(huán)境，教學(xué)實(shí)踐中，很多情況下，合作學(xué)習(xí)方式是解決比較困難的問題，每節(jié)新課之前教師都要讓學(xué)生把預(yù)習(xí)時遇到的難題記錄在筆記本上，個人無法解決的問題小組解決，如果學(xué)生合作也解決不了，就由教師出面解決，沒有問題就尋找問題，讓學(xué)生在課堂上有足夠的時間體驗(yàn)問題的解決過程，當(dāng)然，前提是讓學(xué)生先獨(dú)立思考，把問題分析留給自己，避免學(xué)生對教師過分依賴，當(dāng)然如果學(xué)生遇到困難時，教師要適時點(diǎn)撥指導(dǎo)。

三、創(chuàng)新思維的題型策略

數(shù)學(xué)學(xué)科對學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)有著重要的作用。要想創(chuàng)新，首先要鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)。但是，由于長期受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生認(rèn)為教師和教材就是權(quán)威，都習(xí)慣于接受教師和教材講述的一切，他們對這些信息從來就不去懷疑，所以很難有創(chuàng)新意識。另外，教師提出的問題很多都是陳述性的問題，再就是大搞題海戰(zhàn)術(shù)，題型不夠開放和創(chuàng)新。教師在教學(xué)中要設(shè)計(jì)一些具有啟發(fā)性的問題，促進(jìn)學(xué)生積極思考和探索，進(jìn)而優(yōu)化數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。

四、精心設(shè)計(jì)練習(xí)

練習(xí)是知識鞏固是最佳手段。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，會出現(xiàn)這樣的假象，一堂課下來，教師自我感覺良好，課堂氣氛也空前的好，任務(wù)也都完成了，效果應(yīng)該不錯。其實(shí)則不然，家庭作業(yè)質(zhì)量極其差。原因就是學(xué)生在課堂上并沒有通過有效的練習(xí)來鞏固新知識，培養(yǎng)技能，教師不能通過練習(xí)反饋來查漏補(bǔ)缺，所以效率效率低下。那么，如何才能實(shí)現(xiàn)練習(xí)的有效性呢？傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，教師為了完成任務(wù)增大課堂容量，學(xué)生沒有時間去反復(fù)練習(xí)，泯滅了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生之間存在一定差異性，在設(shè)計(jì)練習(xí)的時候要考慮到這一點(diǎn)，因材施教地設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)，讓每個學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展，從而提高學(xué)習(xí)效率。

五、利用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué)

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合，以起到事半功倍的教學(xué)效果。現(xiàn)代化的教學(xué)手段有這些特點(diǎn)：第一，在新課改背景下，課堂容量需要增加，教學(xué)任務(wù)也越來越繁重，我們要充分利用課堂四十五分鐘時間，教師做到精講，留出十分鐘的時間讓學(xué)生鞏固練習(xí)，利用多媒體手段是節(jié)約時間的有利推手。第二，利用多媒體減輕了教師板書的部分內(nèi)容，就是有很多的時間和精力去拓展知識。第三，多媒體演示具有直觀性和形象性，刺激了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

六、養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，會讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的輕松而愉快。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：大膽質(zhì)疑、積極思考、勤于動手、善于總結(jié)等等，除此之外，還包括課前預(yù)習(xí)、專心聽講、課后復(fù)習(xí)、善于應(yīng)用、課外學(xué)習(xí)等等。這里有幾個學(xué)習(xí)的小竅門，一是做好筆記，把數(shù)學(xué)規(guī)律，教師拓展的知識，有價值的例題，疑難問題等及時記錄下來。二是建立數(shù)學(xué)錯題本，把容易混淆和出現(xiàn)錯誤的知識記載下來，避免以后再犯同樣的錯誤。三是經(jīng)常對知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，建立知識結(jié)構(gòu)體系。四是適量閱讀數(shù)學(xué)課外書籍，參加數(shù)學(xué)課外活動，拓展知識面。五是及時復(fù)習(xí)，對知識進(jìn)行鞏固與強(qiáng)化，進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆磸?fù)練習(xí)，消滅前學(xué)后忘。六是經(jīng)常反思，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識、解題方法、數(shù)學(xué)思想方法等等，是否還有更好的解題思路。

總而言之，構(gòu)建高效課堂是我們永恒的追求，是大家的目標(biāo)，需要我們采取一系列措施去實(shí)踐。不斷更新教學(xué)觀念，以學(xué)生的有效發(fā)展為基點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，扎實(shí)有效地開展校本教研活動，重視學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在課堂上“活”起來，有效地完成教學(xué)目標(biāo)，訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合能力，進(jìn)而構(gòu)建出高中數(shù)學(xué)的高效課堂。

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福建省永春華僑中學(xué) 362600 )