轉型發展視域下地方高校教師的“轉”和學生的“變”

黃元英

（商洛學院語言文化傳播學院，陜西商洛726000）

轉型發展視域下地方高校教師的“轉”和學生的“變”

黃元英

（商洛學院語言文化傳播學院，陜西商洛726000）

引導部分地方普通本科高校向應用型轉變已成為國家教育發展戰略。轉型發展需要政府學校綜合施策、統籌推進，更需要高校師生上下聯動、同頻共振。學校轉型，實現了國家教育體系戰略布局與地方學校突破發展內在訴求的高度契合；教師轉身，能促進教師的專業發展與社會的價值期待的高度契合；學生轉變，將能實現大學學習與理想追求的高度契合。

地方高校；轉型發展；應用型

我國高等教育經過十多年的發展，基本完成了精英教育向大眾化教育的轉變。隨著國際國內經濟社會的發展變化，我國高等教育正在經歷新的變革，即如火如荼的高校轉型發展。顯然，地方高校轉型發展是這次高等教育變革的重點。在轉型發展視域下，地方高校教師能否華麗“轉身”、學生能否順勢“轉變”，在某種程度上將印證和評價地方高校轉型發展的進程和成效。

一、學校積極轉型——地方本科高校突破發展瓶頸的戰略抉擇

地方高校特別是由專科層次升格為本科的地方高校，一般都經歷了一段艱辛而痛苦的探索歷程。因為忽視了“地方”，一些地方高校盲目向重點院校看齊，借鑒其辦學治學思路，移植其人才培養方案，模仿其考核評價，使得很多教師在重點本科院校的教學路子和科研路子上拼命追隨，但始終處于上不著天、下不著地的“懸空”狀。……