開開心心記單詞 快快樂樂學英語（上）

常言道，“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根”，對于英語學科而言，不少學生“望詞興嘆”。詞匯是英語學習的基礎，是奠定英語能力大廈的基石，基石不穩，大廈便會坍塌。只有在我們有了足夠的詞匯量時，我們才可以進行聽、說、讀、寫等各種語言活動。故有“詞不離句、句不離段、段不離篇”，“得詞匯者得閱讀，得閱讀者得高考”一說。究竟什么樣的詞匯學習方式才能更有效、更高效、更受學生歡迎呢？英語語言專家通過實驗得出結論：分類記憶、聯想記憶、綜合記憶等方法記憶詞匯比單一記憶詞匯效率高出一倍以上。圍繞一個中心詞或者話題，將原來孤立、枯燥的詞匯通過多種有效的科學教授方式將使得詞匯變得生動、關聯，從而收到事半功倍的奇效。筆者根據自身從教30多年的教學實踐總結出一些詞匯學習方法介紹給廣大高中生，相信可以幫助大家提高記憶詞匯、運用詞匯的能力。

1.用科學的方法記單詞

在英語詞匯的學習上，傳統的方法基本上是強記硬背。這種機械記憶效率低下，大腦的潛能難以充分發揮。根據生理學和記憶科學原理，邏輯思維、機械記憶屬于左腦的功能，而形象思維、聯想記憶屬于右腦的功能。因此，我們可以在用左半腦機械記憶的基礎上，運用奇特聯想法等高效實用的方法來充分開發、挖掘右半腦的潛能，使左、右腦協同發揮作用，讓枯燥乏味的單詞煥發“生機”，使單詞記憶成為一個有趣的享受過程。

例如，學習單詞要從單詞的“音、形、性、義、法”這“五位一體”去掌握，要注意單詞的一詞多義、一詞多詞性的用法，要學會一些構詞法的知識，以擴展詞匯量。人教版必修-unit 1的相關詞匯可用下面方法速記：

2.用及時的復習記單詞

心理學告訴我們，對于所學過的材料，要及時復習，方能取得好的效果。如果等學過的知識全部忘記之后，再進行復習，幾乎等于重新學習。所以在沒有忘記之前就要開始復習，但也需注意復習時間不要接得太緊。有研究資料表明，學習后8天內是外語單詞遺忘的高速期，在此期間，如能及時、合理地組織三次復習，記憶效果就能保持在95%以上；反之，學習后8天內不復習就會遺忘40%-70%，以后再復習就費勁了。

把所要背的單詞分組（可按字母順序編排或按分類編排，或按課本單元編排等進行），比如每組50個，共70組，涵蓋整個中學階段3500個詞匯。第一天，背第一組的50個；第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過一遍，然后再看第二組的單詞；幾天以后再復習第一天的單詞，以此類推。這樣做雖然可能影響背單詞的進度，但能有效地鞏固所學的內容，以“滾雪球”的方式加深記憶。

作者簡介

廖曉林

榮譽：江西省特級教師；“全國中小學園丁獎”獲得者；享受政府特殊津貼的專家：CCTV《中學生頻道》、搜狐網2015年《高考直播間》等近百家專業機構、編輯部和出版社的高考研究專家、金牌作者；高考復習、新課程高效課堂研究與學校管理專題特約報告人。

教學：已有100多名學生先后被清華大學、北大、香港中文大學、香港城市大學、新加坡國立大學，及美英等國內外知名大學錄取。

教研：發表了1000多篇論文、文章；出版250余本論著。擔任主編、主審、副主編的書有120余本；主持教育部規劃課題。

講座：先后多次應CCTV《中學生頻道——名校巡禮》、搜狐網《高考互動直播間》、全國13個省市教育行政部門、教研室等邀請上觀摩課、示范課，舉辦各類講座和專題報告等教研活動上百場。