第100條微信

我苦笑了一下，總覺得用錢就可以彌補孩子，這是一份自欺欺人的心理安慰罷了。我回復道：我們的孩子缺少的并不是錢，而是一份切身感受到的愛。他愿意一回到家就看到你們的笑臉，就聞到你們的飯菜香，喜歡看到你們陪著他寫作業的身影。錢并不是可以買到一切的。正如你們自己所說，辛苦賺錢是為了孩子，但孩子在人生中最關鍵的時期沒有享受到你們的關愛，不能健康的成長，賺再多錢又有何用呢？

三八節那天，辦公室內洋溢著過節的氣氛，我們幾位女同胞個個笑容滿面，享受著這個專屬于女人的節日。同事李明用半是埋怨半是玩笑的口吻說：“今天是女神節，也沒有人給我們這些貌美如花的女神送份禮物。”惹來我們一片笑聲。

就在這時，我班里的王冰出現在辦公室門口。他手里拿著好幾個大大小小的禮品盒，臉上掛著些許的羞澀，正在猶豫要不要進去。我趕忙讓他進來，他好像鼓起勇氣的說：“老師，今天是三八婦女節，我給每位女老師都買了一份禮物。祝老師們節日快樂！”說完，王冰轉身就走了。

幾位女老師圍上來，嚷嚷著，打開禮品盒。我看到了一條條顏色各異的絲巾。同事們喜氣洋洋，說春天多風，有了這絲巾可防風防土了。她們紛紛表揚王冰懂事，當然，也順便“表揚”了一下我，說我教育學生有方法。

我卻沒有過多的欣喜，因為我隱約覺得，王冰這樣的做法，肯定藏著他不為人知的秘密，或者說是懷著某種目的。但我很快就否定了自己的這個懷疑：他畢竟是孩子，也許就只是單純的給老師們送一份禮物。我也愿意相信是我多慮了。

第一節是我的課。我來到班級，昔日安靜的教室今天卻人聲鼎沸，一片喧鬧。我有些不解，也有點生氣。看到我一臉不快的樣子，很多女生著急忙慌的把貌似禮物的東西塞進桌肚。我帶著質問的語氣說：“那是什么？誰帶來的？”一個膽小的女生如實“供述”：“是王冰給買的，他說今天是三八節，也是‘女生節’。他還給班里的每一個女同學都買了。”這個女生特別強調了王冰“給班里的每一個女同學都買了！”這讓我很是震驚，也堅定了我先前的懷疑是對的！他肯定帶著某種目的來制造這個“場面”的。

他，怎么了？我陷入了沉思。

王冰的父母都在外地打工，他是典型的留守少年。王冰曾告訴我，他一年與爸媽在一起的時間不超過一周。對這一點，我是深信不疑的，每一次的家長會，王冰的座位上都是空空的，每一次的家長通知單，王冰都是交回一份沒有簽字的。

下午，我把王冰叫到辦公室。看到他東躲西藏的不自信的眼神，我一陣陣的心痛。我問他：“孩子，今天為什么忽然買那么多的禮物給老師和同學們啊？”王冰低著頭，低聲說：“我想給老師們、同學們祝福節日。”

這肯定不是他的心里話。我想，我決定換一個思路。

我說：“孩子，想爸爸媽媽了嗎？”

“想。”我仿佛摸到了王冰內心的柔軟處，他帶著幸福的語調回答我。透過他的眼神，我看到了一個孩子簡單的愿望。

“孩子，你給老師、同學們買那么多禮物，需要花不少錢啊。你爸爸媽媽在外面打工賺錢可不容易啊。你要懂得珍惜！”我輕聲說。

“老師，我知道爸爸媽媽的辛勞。他們給我郵寄回的錢，我都攢著呢。今天我買那么多的禮物，就是想讓同學們知道，我有爸爸媽媽，我不是沒人要的孩子”，王冰說到這里，眼里噙滿了淚花。“我還希望爸爸媽媽明白，我要的不是錢，而是他們的愛，是一份完整的家的感覺。”

原來是這樣！王冰這樣做，僅僅是為了證明自己的存在，為了引起同學們的關注，更為了滿足自己一個有家有愛的愿望。

我內心深處，仿佛被針扎了一下。我決定要給孩子的爸爸媽媽發一條微信，告訴他們孩子的訴求與愿望：王冰爸爸媽媽，你們好。我知道你們在外打工很忙，也很辛苦。王冰的成長離不開你們的關心與陪伴，請你們有時間常回家看看，或者給孩子打電話關心一下。

一會兒，我得到了王冰爸媽的微信回復：老師您好。謝謝您的關心。我們也很想孩子，但是工作實在太忙，我們抽不開身。您就多費心吧！

我無奈的嘆了一口氣。又是這樣的理由，一個“忙”字就把孩子的成長給耽誤了！

我繼續編輯微信：咱們不能以忙為借口，就讓陪伴缺席啊。孩子的成長需要你們！

家長回復：老師，我們也沒有文化，也不懂得如何教育孩子。孩子的教育就教給您吧。

家長總以為孩子的成長是老師的責任，但我們的家長總是忘了自己的角色也是何等的重要啊。我必須要轉變家長的這個想法。于是我繼續編輯微信：老師只是孩子在校期間的陪伴者，而家庭的溫暖、父母的引領也是一份珍貴的資源。我們千萬不能讓孩子缺失了這份資源。

家長回復：老師，我們在外辛苦賺錢就是為了孩子，我們會為孩子提供好的環境與條件，從不耽誤他用錢。我們經常給他寄錢的，讓他自己買喜歡的東西。

我苦笑了一下，總覺得用錢就可以彌補孩子，這是一份自欺欺人的心理安慰罷了。我回復道：我們的孩子缺少的并不是錢，而是一份切身感受到的愛。他愿意一回到家就看到你們的笑臉，就聞到你們的飯菜香，喜歡看到你們陪著他寫作業的身影。錢并不是可以買到一切的。正如你們自己所說，辛苦賺錢是為了孩子，但孩子在人生中最關鍵的時期沒有享受到你們的關愛，不能健康的成長，賺再多錢又有何用呢？

家長迅速回復：怎么了？老師，王冰犯錯誤了嗎？

我回復：沒有。但是你們知道嗎，王冰生活得一點兒也不快樂。

我把先前拍下的一組關于王冰的鏡頭，給王冰的家長發了過去。這些鏡頭中，有王冰拿著家長會通知書一臉失落的表情，有王冰日記中寫到的獨自過生日的無助，有王冰在親子活動中悄然離開的背影。

王冰的家長好一會兒沒有回復我的微信。他們肯定在觀看這些照片。

我也在看這組照片，每一張照片，都讓我心口發酸。

好大一會兒，王冰的家長回復我：老師，我們看了這些照片，感覺對不住孩子。

我一下子看到了希望！我要及時的把這份近乎殘缺了的愛給補全了，我要讓家長知道，任何孩子的成長，都是學校和家庭的共同培植。老師的愛，父母的愛，組合起來，才是陽光和雨露，缺失任何一方，孩子都不能健康成長。

就這樣，我與王冰的家長，一直微信交流著。

最后，王冰的家長這樣回復我：老師，我明白了您的良苦用心。我發覺自己以前犯了一個錯誤：總覺得努力賺錢就是對孩子最大的愛，錢可以彌補我們對孩子的愛，甚至覺得孩子成長是老師的責任。通過今天與您的交流，我知道了，孩子的成長離不開父母，父母也是孩子的老師。我們可能很容易就能給孩子提供最好的衣食住行，但來自心靈的陪伴、習慣的培養等，則需要家長細致入微的引領。我們決定了，孩子的媽媽辭掉這里的工作，回家陪伴孩子學習、成長。

看完這條微信，我如釋重負，心情格外的愉悅。因為，我仿佛看到了王冰陽光的笑顏，看到了他嘴角上揚的自信。

剛好，這是我與家長的第100條微信。

（作者單位：山東省濱州市陽信縣流坡塢中心小學）