書法教育落地生根還有多少路要走

策劃人語

在科技高速發(fā)展和信息傳輸迅捷的今天，電腦和手機(jī)等高科技產(chǎn)品滲透進(jìn)了每個人的生活。大中小學(xué)生常有提筆忘字或字跡潦草的現(xiàn)象，甚至對書法的概念僅僅停留在拿筆書寫文字的認(rèn)識層面上。那么，如何讓他們書寫得美觀、大方、典雅，如何提高他們對書法的認(rèn)知、理解，便成為校園書法教育面臨的重大問題。由于這些問題的出現(xiàn)，對青少年書法基礎(chǔ)教育的呼吁，便成為社會共識。教育部已經(jīng)明確，在義務(wù)教育階段各地行政部門可結(jié)合當(dāng)?shù)鼐唧w情況推進(jìn)校園書法教育。那么，書法教育落地生根還有什么哪些環(huán)節(jié)沒有疏通，還有哪些問題亟須解決，還有哪些機(jī)制需要完善，這些問題都需要我們深入探究。

書法是藝術(shù)，同時也具有很強(qiáng)的技巧性；書法是技術(shù)，同時也具有春風(fēng)化雨的美育功能。技巧性強(qiáng)的課程就需要專業(yè)教師的引導(dǎo)、啟迪，而不同天資的學(xué)生也需要專業(yè)教師的因材施教、分層教學(xué)。然而，當(dāng)下最為尖銳的問題莫過于書法專職教師的匱乏、書法教室環(huán)境的缺位、各地區(qū)書法教材的不統(tǒng)一、書法課程設(shè)置機(jī)制的不完善、書法教學(xué)評價系統(tǒng)的不明確等。因此，書法教育深入校園還有很長的道路需要我們攜手前行！